历史中考选择题答题技巧

一、选择题答题步骤:三审 1.审题(找关键词) 2.审设问(对or错，自然or人文，政治or经济……) 3.审选项： 排异法(与题无联系，答非所问……) 排错法(知识点错误，太绝对，三观不正，违法……) 二、非选择题答题步骤和书写 步骤:三审 一审分值（一分一点) 二审设问(设问有几个，找关键词回归教材知识，判定题型运解题技巧) 三审材料(找关键词，结合材料和教材知识分析) 答案书写注意事项： 1.几问几答，标上序号(1、2、3) 2.按分值标上序[(1)、(2)、(3)]逐条,工整地书写， 3.杜绝错别字 4.尽量多写,多角度思考（国家、社会、政府、企业、个人、公民、消费者……或思想上、行动上……或道德、法律、文化、教育、科技……） 三、非选择题13种题型答题技巧 (一)、“是什么”型题目 这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。 (二)、“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性（作用）、必要性”、“具体措施”等。 (三)、“启示”型题目 这类题目的设问方式是：这个

一、选择题答题步骤:三审 1.审题(找关键词) 2.审设问(对or错，自然or人文，政治or经济……) 3.审选项： 排异法(与题无联系，答非所问……) 排错法(知识点错误，太绝对，三观不正，违法……) 二、非选择题答题步骤和书写 步骤:三审 一审分值（一分一点) 二审设问(设问有几个，找关键词回归教材知识，判定题型运解题技巧) 三审材料(找关键词，结合材料和教材知识分析) 答案书写注意事项： 1.几问几答，标上序号(1、2、3) 2.按分值标上序[(1)、(2)、(3)]逐条,工整地书写， 3.杜绝错别字 4.尽量多写,多角度思考（国家、社会、政府、企业、个人、公民、消费者……或思想上、行动上……或道德、法律、文化、教育、科技……） 三、非选择题13种题型答题技巧 (一)、“是什么”型题目 这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。 (二)、“认识”型简答题 这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性（作用）、必要性”、“具体措施”等。 (三)、“启示”型题目 这类题目的设问方式是：这个

历史非选择题答题技巧

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

2

历史非选择题不同设问的答题方法总结

【考核目标与要求】

一、获取和解读信息：

1、理解试题提供的图文材料和考试要求；

2、整理材料，最大限度的获取有效信息；

3、对有效信息进行完整、准确、合理的解读。

二、调动和运用所学知识：

1、辨别历史事物和历史解释；

2、理解历史事实，分析历史结论；

3、说明和证明历史现象和历史观点。

三、描述和阐释历史事物

1、客观叙述历史事物；

2、准确描述和解释历史事物的特征；

3、认识历史事物的本质规律，并做出正确阐释。

四、论证和探讨问题

1、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题；

2、使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点；

3、独立的对历史问题和历史观点提出不同看法。

【主观题答题规范要求】

文综历史主观题是决定我们历史成绩的主要因素，因此在考试当中我们必须要予以高度的重视。在历史主观题做答过程当中我们要注意做到四大规范要求：

一、读题要规范：

今年新课程高考试题都注重“新材料、新情境、新问题”的创设和运用，特别是在卷面中呈现大量的材料，因此在做题过程中我们要规范阅读材料的程序，应当做

2012年·河北省石家庄市·信息技术中考·选择题汇编（100套题）

第一套

【 】1、下列菜单选项中，选中哪项会弹出子菜单( A )

【 】2、在Excel中，要将某一单元格内容去掉而不影响其他单元格的位置，正确的操作是( C ) A. 删除该单元格 B. 剪切该单元格 C. 清除该单元格内容 D. 复制该单元格 【 】3、在PowerPoint2000中我们对矩形操作时，鼠标形状如图所示时，表示可以（ B ）。

【 】2、下列哪种方式能在不到一天的时间

里使校园网内大多数计算机感染病毒（ B ） A. 使用盗版光盘 B. 网络传播 C. 使用移动硬盘 D. 运行游戏软件

【 】3、Windows附件中录音机保存的声音文件通常是( A )格式

A. WAV B. MID C. MP3 D. MPEG 【 】4、外部设备包括（ D ） A. 外存 B. 输入设备

C. 输出设备 D. 以上三个都包括 【 】5、以下肯定不是二进制数的是（ A ）。 A. 156 B. 111 C. 110 ， D. 101

【 】6、在Word编辑状态，要打印文

高考历史选择题答题技巧与方法

选择题具有客观性公正性等特点，是当前高考不可或缺的重要题型。从选择题分数在试卷中的比重来看，准确性是非常重要的。下面小编带你了解一下高中历史选择题的答题技巧，仅供参考!

“基础不牢，地动山摇”， 基础知识好不一定能考好，但没有基础知识做后盾却一定考不好。而所谓基础，包括高中历史必修课本中所学的时间地点人物事件背景目的影响评价，基础知识可以帮我们在考场上迅速排除那些明显错误的白痴选项，节省大量时间。

排除法是在做高考历史选择题最常用而且屡试不爽的妙招，但是如果想要排除的又准又快，就要掌握高中历史选择题中排除法的几个种类：

1 白痴选项排除法就是那种明显不合史实的选项。

2 无关选项排除法是指那些与题干内容无关或者与题目要求无关的选项。

3 片面选项排除法主要是指那些只概括出材料的某一方面，但忽视了材料另一方面内容的选项。

4 高考材料主语就是材料中主要围绕的那个行为主体，而选项往往设置其他的行为主体作为干扰项，若遇见这样的选项也要果断排除。

1因果推理法：我们做题时常常感觉有些选项很对，但若仔细推敲，则会发现它和材料中所反映的现象构不成因果联系，这样的选项特别具有迷惑性，所以我们做题时要培养这种历史思维。

历史选择题秒杀技巧 最全高考历史答题套路

高考历史如何才能拿到高分呢?有哪些高考历史的答题技巧呢?在高考历史的答题中有哪些秒杀的技巧呢?有途网小编为大家整理了一些。

高考历史因果型选择题答题技巧

此类高考历史选择题题目，旨在考查综合分析、运用知识的能力。通常将历史现象中存在的不同因素列出，再根据高考历史选择题题干的指向列出相应的原因泪的或结果等。

高考历史选择题考查的角度有两方面：第一种形式由结果推断出原因，其结构是题干为果，备选项为因。第二种形式是由原因推出结果或影响，其结构是题干为因，备选项为果。常用根本原因、直接原因，根本原因、主要原因等表示。

解题方法：此类高考历史选择题题目主要着眼于历史现象的背景、条件、结果、影响等方面的考查。要审清题意，明确因果关系，搞清命题意图。同时注意区别根本原因、直接原因、主观原因、客观原因、内外因等要求。切忌因果颠倒，互相混淆，不分主次等。

秒杀历史选择题解题技巧

1、答题基本要求“四审五排法”

四审：

①审题干：把握关键词时间、方位、主要、核心、根本等明确题目主旨意思

②审设问正向或逆向选择

③审题肢正确或错误

④审题干与题肢的关系

五排：

①排谬法排错法

②排异法：观点正确，但与题干无关

③排重法：与题干意思

　　防止简单地进行知识重复学习

　　
　　复习提要：回归教材，把握重点

　　名师解读：要防止简单地进行历史知识的重复学习，以能力培养带动知识的复习和巩固，要集中力量准确地理解重要的历史概念、线索，阶段的特征和知识结构关系密切的知识点是重点。

　　复习提要：建构体系，掌握关系

　　名师解读：历史学科体系从分期来看有中国古代、近现代史；世界近代现代史，结合教材目录，这就是章节目的历史知识体系。从体例上又可分为政治文明史、经济文明史、思想历程史等。从空间上来说：中国史重点在中国东南地区，有时会出现在中部地区，而西部地区则很少涉及。世界史方面：主要是发达国家发展的经验教训方面的内容是重点。

　　复习提要：适当训练，提升能力

　　名师解读：一周不做题就会手生，做题时要认真审题解题，按要求书写等，不要“定题”，即“这题我做过”，要细心揣摩试题的类型、设问的角度，甚至出题的意图等才能真正提高解题能力。限时训练，整理试卷，许多考生失分原因是答卷时间不够或时间上分配不合理。

　　正常的时间分配是：历史12个选择题在6-8分钟做完，用35分钟完成非选择题部分，剩余5-6分钟留做检查。

　　复习提要：答题技巧，提分高招

　　名师解读：答

《说题技巧》——浅谈高考选择题 的说题技巧厦门一中集美分校 张翠娜 (灌口中学)

一、高考能力要求(一)获取和解读信息 (二)调动和运用知识 (三)描述和阐释事物 (四)论证和探讨问题

(一)获取和解读信息 获取和解读信息，是指考生通过阅读试题，从文字图 表材料和设问中发现、收集有效信息，理解试题要求以及 测试意图的能力。 1.理解试题提供的图文材料和考查要求。 2.整理材料，最大限度地获取有效信息。 3.对有效信息进行完整、准确的理解，形成综合性的信 息解读。 (二)调动和运用知识 调动和运用知识，是指将所学知识与试题要求相联系， 并根据试题的要求，组织、再现和运用学科相关知识。调 动和运用知识是能力测试的基本内容和决定考试水平的关 键。 1.辨别历史事物和历史解释。 2.理解历史事实，分析历史结论。 3.说明和证明历史现象和历史观点。

(三)描述和阐释事物 “描述”是指对历史事物进行包含所有历史要素的表 述；“阐释”是指对历史事物进行具有史学意义的解说， 即要求考生独立地审视历史事物并做出初步的史学评价。 1.客观叙述历史事物。 2.准确描述和解释历史事物的特征。 3.认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。

(四)论证和探讨问题 “论证”是指

　　高考历史选择题与逆向思维答题技巧

　　历史逆向选择题又叫否定式选择题，是指题干部分设置了否定式的提示或限制的选择题。命题者通常用“不”、“不是”、“不包括”、“不正确”、“没有”、“无关”、“不符”等词，把答题项限制起来，用以考查学生的逆向思维。在考场上，考生如果稍不留神就容易出错。笔者认为，在解答此类试题时，应注意以下几点：

　　一、审定题型，审清题意

　　认真审题，是解答各种、各类题型的共同要求。逆向选择题具有其他题型所不同的特点，就是题干的答题项有否定限制词。对于这种限制词，考生在审题时要特别留心。如2000年高考全国历史试卷第31小题：

　　下列关于匈牙利苏维埃共和国成立的叙述与史实不符的是：

　　A.来自外部的危机推动了共和国的建立

　　B.资产阶级政府软弱无力

　　C.匈牙利共产党最终单独掌权

　　D.资产阶级将政权转交给工人政党

　　审题时，首先要找出题干中的答题项。上题的答题项是“与史实不符的是”，因为有“不符”这个词，就可以确

高考地理选择题的分类解析与应试策略

河北正定中学 李 航

高考文科综合试卷中，地理选择题共11个，每题4分，共44分。相对于综合题而言，选择题难度较低，因此，文综要想取得较满意的成绩，选择题的得分率是很重要的因素。本文通过对近年来高考选择题命制的特点和趋势进行分析，重点讲述在高考中面对各类选择题，应采用的具体方法，希望对即将走上考场的同学们有所帮助。 一、近年高考选择题命制的特点和趋势

1. 综合分析近年来的高考选择题，有以下几个特征。 1．淡化记忆，注重能力考查

近年高考题对纯记忆性的知识考查的很少，而是更注重知识的理解和迁移，以及知识之间的联系。但这不等于说不用记忆，毕竟知识的联系和迁移需要建立在记忆的基础上。 2．对读图、析图能力的要求越来越高

图表在地理教学中担负着特殊的任务，地理图表是地理信息的载体，是地理学的第二语言。通过图表对地理知识的考查，既可以考查学生对相关知识的掌握，也可以考查学生的读图、析图的能力。所以，命题者很好的抓住了这一点，在近几年的高考试题中体现得越来越明显，基本上形成了“无图不成题”的命题方式，而且作为试题切入点的图像类型越来越丰富。

3．更加注重对细节知识的考查，强调对知识的理解深度

细节图（局部图）更能体现