中小学人工智能教育问卷调查

中小学辅导机构问卷调查

问卷调查

您是否为孩子的学习成绩不佳而苦恼呢?是否为孩子的贪玩完成不了作业而无计可施？是否因为您太忙而无暇顾及孩子的学习呢？是否为还在在假期贪玩疏于学习而担心呢？幼儿园至初中，无疑是整个学生时代最重要的时期。为此，我们特举行此次关于辅导班的问卷调查。在此，感谢您抽出宝贵的时间参与此次问卷调查。

1.您家孩子的个数是：

A. 暂无 B. 1个 C. 2个 C.2个以上

2.您的孩子目前上：

A.未上学 B. 幼儿园学前班 C.小学 D.初中 E.初中以上

3. 您的孩子目前有请家教或者上校外的补习班吗？

A.是，家教 B.是，补习班 C.否

4. 新学期开始，您的孩子有报家教或辅导班的需求吗？

A.非常需要 B.可以考虑 C.无所谓 D.不需要

5.您的孩子在班级成绩排名多少？

A.名列前茅 B.位居中等 C.稍微偏后 D.不太清楚

6.您希望孩子补习哪些课程？（可以多选）

A.英语 B.数学 C.语文 D.物理 E.化学 F.兴趣班

7. 对于选择辅导班，您最关注的是什么？ (只选一个)

A. 授课老师

中小学辅导机构问卷调查

问卷调查

您是否为孩子的学习成绩不佳而苦恼呢?是否为孩子的贪玩完成不了作业而无计可施？是否因为您太忙而无暇顾及孩子的学习呢？是否为还在在假期贪玩疏于学习而担心呢？幼儿园至初中，无疑是整个学生时代最重要的时期。为此，我们特举行此次关于辅导班的问卷调查。在此，感谢您抽出宝贵的时间参与此次问卷调查。

1.您家孩子的个数是：

A. 暂无 B. 1个 C. 2个 C.2个以上

2.您的孩子目前上：

A.未上学 B. 幼儿园学前班 C.小学 D.初中 E.初中以上

3. 您的孩子目前有请家教或者上校外的补习班吗？

A.是，家教 B.是，补习班 C.否

4. 新学期开始，您的孩子有报家教或辅导班的需求吗？

A.非常需要 B.可以考虑 C.无所谓 D.不需要

5.您的孩子在班级成绩排名多少？

A.名列前茅 B.位居中等 C.稍微偏后 D.不太清楚

6.您希望孩子补习哪些课程？（可以多选）

A.英语 B.数学 C.语文 D.物理 E.化学 F.兴趣班

7. 对于选择辅导班，您最关注的是什么？ (只选一个)

A. 授课老师

中小学师生关系调查问卷调查报告

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第1页：第2页：构建和谐师生关系研究阶段性总结 中小学师生关系调查问卷 调查报告

为配合《构建和谐师生关系的研究》课题的研究，我们学校以问卷的形式对学生进行了师生关系的调查。本次调查在学生中共发放问卷120份，收回了120份，活动有效。现将活动结果整理、总结如下：

一、你觉得在学校里的学习生活如何?选择“很快乐”的有78人，比较快乐的有34人，共占总数的%。 二、你觉得平时课后与老师在一起的感觉如何?选择“开心”的有89人，“比较开心”的有31人，开心的共占总数的100℅。

三、你觉得有心里话时最想对谁说?选择“老师”的有17人，占%，选择“父母”的有44人，占%，选择“同学或朋友”的有57人，占%。

四、你或你的同学的课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的态度怎样?选择“鼓励发表看法”的有110人，占%，选择“不太高兴”的有10人，占%。

五、学校里是否有老师对同学体罚或变相体罚现象?选

择“没有的”的有63人，占%，“很普遍”13人，占%，“少数”26人，占%，“极少”18人，占15%。

六、你在学校里的学习和生活中遇到困难时?“

姓名

年级

指导老师

日期

实验目 熟悉和掌握启发式搜索的定义、估价函数和算法过程，并利用 A*算法求解 N 数码难题，理解求 的 解流程和搜索顺序。 使用的是实验环境中已经建立好的“多重路径修建”搜索图

搜索图

算法比

深度优先

Best First 贪婪算 (

A*算法

较 {0} {1.3.4} {3.4.2} {4.2.6} {2.6.5.7.8} {6.5.7.8} {5.7.8} {7.8} {8} {空}

法) {0} {1.3.4} {3.4.2} {4.2.6} {2.6.5.7.8} {6.5.7.8} {5.7.8} {7.8} {8} {空} {0} {1.3.4} {3.4.2} {4.2.6} {2.6.5.7.8} {6.5.7.8} {5.7.8} {7.8} {8} {空} {空} {0} {0.1} {0.1.3} {0.1.3.4} {0.1.3.4.2} {0.1.3.4.2.6} {0.1.3.4.2.6.5} {0.1.3.4.2.6.5.7} {0.1.3.4.2.6.5.7.8} f(x)*=g(x)*+h(x)*

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{空} {空} {0} {0} {0.1} {0.1} {0.1.3} {0.

关于中小学书法教育开展状况调查

亲爱的同学们，你们好!为了了解书法教育在广东省各中小学的开展情况，我们特开展此次调研。下列的问卷只是用于调研用途,你的回答将为我们提供建设性的信息,统计结果绝对不用作成绩参考,谢谢你的合作.

本卷填写方式：请在最符合你的想法的选项上打√，谢谢你的合作。 您的性别： A男 B女 您所在年级： 您所在的中学：

1.你们学校有开设书法课堂吗?(包括硬笔字,毛笔字等教学) A有 B没有(只需要答前3题) 2.你对自己的书写满意吗？

A非常满意 B满意 C不满意 D很不满意

3.假如考试时写字漂亮,卷面整齐可以加分,你觉得大家学习书法会更加积极吗? A会 B不会 C说不定

4.你能从学校开设的书法课堂学到东西,且写字水平有所提高? A情况很符合 B一般符合 C不符合 D 很不符合 5.在学校主要是谁教你们书法?

A语文老师 B美术老师 C其他课程老师 D专业的书法老师 6.你们的书法课会

关于中小学书法教育开展状况调查

亲爱的同学们，你们好!为了了解书法教育在广东省各中小学的开展情况，我们特开展此次调研。下列的问卷只是用于调研用途,你的回答将为我们提供建设性的信息,统计结果绝对不用作成绩参考,谢谢你的合作.

本卷填写方式：请在最符合你的想法的选项上打√，谢谢你的合作。 您的性别： A男 B女 您所在年级： 您所在的中学：

1.你们学校有开设书法课堂吗?(包括硬笔字,毛笔字等教学) A有 B没有(只需要答前3题) 2.你对自己的书写满意吗？

A非常满意 B满意 C不满意 D很不满意

3.假如考试时写字漂亮,卷面整齐可以加分,你觉得大家学习书法会更加积极吗? A会 B不会 C说不定

4.你能从学校开设的书法课堂学到东西,且写字水平有所提高? A情况很符合 B一般符合 C不符合 D 很不符合 5.在学校主要是谁教你们书法?

A语文老师 B美术老师 C其他课程老师 D专业的书法老师 6.你们的书法课会

精准学人工智能教育，让中考数学复习效率事半功倍

在应试教育的今天，偏科无疑会成为学子升学路上的“拦路虎”，特别是初中数学，因为在难度、深度以及分类上的差别变大，变得更加注重综合的逻辑推理运算能力，以致于很多学生难以适应这种巨大转变，出现“偏科”现象，进而影响整体成绩排名，影响升学。

面对偏科现象，如何提升学生的薄弱科目呢？除了在中考数学复习期间，让学生疯狂做中考数学模拟题，然后根据数学中考真题测验结果来巩固中考数学知识点外，基于大数据的深度机器学习算法的人工智能教育，无疑能帮助学生查缺补漏，进行个性化辅导，从而提升初中数学教和学的效率。得益于精准学人工智能教育技术的前沿性，精准学人工智能教育甫一出现，便成为人工智能教育领域的引领者。

精准学人工智能教育是杭州智会学科技有限公司精心打造的一款互联网产品，该测试平台里面集聚了教育、互联网以及人工智能等领域专家的智慧结晶，从而实现人工智能教育。据了解，精准学测试系统专注于初中数学学习，囊括了整个初中阶段数学课本上的867个题型，796个知识点，通过该平台系统的智能测试，系统可以快速掌握到学生对中考数学知识点的掌握情况，从而为学生设计个性化的学习路径，帮助他们做针对性的练习。这样一来，在中考数学复习的

1.你觉得每天布置的数学作业多少道题比较合适？ （单选）

不布置课外作业

布置 2 到 4 道课后习题

布置 4 到 8 道课后习题

2.你认为老师在布置课外作业时， 应该布置什么类型的题目？ （单选）

选择题+填空题

填空题+解答题

解答题（或说理题）

3.你喜欢作业题控制在什么基础上？ （单选）

识记

识记+理解

识记+理解+运用

4.你认为作业具备什么功能？ （多选）

诊断

巩固

学情分析

5.你认为每天完成数学作业所花的时间应该多长？ （单选）

少于 10 分钟

介于 10 分钟到 25 分钟之间

大于 25 分钟

6.你认为学校应该提供什么类型的课后服务？ （多选）

能解决家长上班时间无法接送的后顾之忧得课后服务

能在课后服务中指导学生认真完成作业

对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑

为学有余力的学生拓展学习空间

7.家长和社会如何配合做好“双减”工作？ （多选）

密切家校联系

更新育儿观念

融洽家庭氛围

指导学生合理用好在家时间

8.科学合理有效的作业能起到什么作用？ （多选）

帮助学生巩固知识、 提升能力、 培养习惯

帮助教师检测教学效果、 精准分析学情、 改进教学方法

毫无作用

9.你对分层作业的理解是怎样的？ （单选）

针对学生学情， 设置有梯度的作业题目， 要求不同层次的学生回答

以学生的兴

人工智能

实验二 使用Prolog的一阶逻辑推理实验

201208070124 易雪媛 智能1201

一、实验目的

1.学会使用Prolog语言；

2.用Prolog语言巩固一阶逻辑知识；

3.能够使用prolog语言实现一阶逻辑的证明；

二、实验的硬件、软件平台

1.硬件：计算机

2.软件：操作系统：WINDOWS 2000 3.应用软件：Prolog

三、实验内容及步骤

熟悉prolog语言的使用并实现对于一阶逻辑推理的证明 关于prolog语言：此实验中提到的语言使用来讲解： 例如：p(b). p(a) :- p(b). p(a) :- p(c)

分别表示：p(b)为真；

由p(b)为真可以推出p(a)为真； 由p(c)为真可以推出p(a)为真.

其中语句之间‘，’表示且，‘；’表示或，‘.’表示语句结束; likes(bell,sports).表示bell喜欢sports。 实验步骤：

1. 对于a,b,c,d四种输入情况，验证|?- p(a).的真假；

a. p(b). p(a) :- p(b). p(a) :- p(c) 推理分析：

事实：p(b)为真.

推理：由p(b

机器博弈（Machine Game Playing）

注：维基百科和百度百科中对机器博弈的介绍较少，如有错误请多指教。 01 关于机器博弈 1.1 机器博弈的含义：

机器博弈就字面意思理解，即机器参与到博弈的过程当中，这不仅包括机器与机器之间的博弈，也包括机器与人类之间的博弈。 1.2 机器博弈的特征：

智力竞技——机器博弈过程中机器与对手之间存在着智力上的比拼，并以此区分胜负。 1.3机器博弈的目标：

击败对手——机器博弈涉及多个主体，其最后的结果为分出胜负，博弈双方的目标均为击败对手，

02 博弈问题的描述（以棋类游戏为例） 2.1 博弈问题的形式化

定义：博弈被定义为一个四元组：??G,?O,s(o),s(g)?其中：

(1) ?G ={c}：博弈空间 (棋局或博弈状态的集合) (2) ?O ={o}：算子空间 (操作或规则的集合) (3) c(o)??G：当前棋局或博弈状态 (最初即开局) (4) ?c(g)??G：胜局或博弈目标集合

应用 ?O 中的算子 (操作或规则) 对 c(o)进行操作，使其有利于转换为胜局 c(g)??c(g)的过程称为博弈。

2.2 博弈问题的三要素：c(o)和 c(g)以及O (1) 操作 (又称规则或算