四年级科学复课计划

计划

四年级科学培优补差计划

土门关小学 寇占德

本学年我担任四年级一班、三班科学教学。特制订该计划如下：

一、端正思想

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，决定时常利用早自修，午间休息时间，对学生进行全面的辅导，侧重科代表，小组长负责制。

二、深入地了解学生情况，认真分析处理。

我任四年级1个班科学教学，共有学生80多人，从单元检测考试情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如张富春、赵隆涛、王生涛等能认真做好学科带头作用，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，

三、采取相应措施，具体问题具体解决。

培优方面：对待学习较好的同学，要使他们吃得饱，使他们总有事做，给他们布置安排拔高题，培养他们自己动手、动脑筋的好习惯，以提高自学能力，使他们成为班级学习的榜样。还要让他们当好老师的小助手，让他们帮助后进生。从而全面提高教学质量。比如，每班选好科代表，小组长，分工负责，组长负责组内同学的作业完成情况及上、下课的具体表现。

补差方面：规

201 3 ————201 4 学年第（ 一 ）学期 （ 四 ）年级( 上 )册科学( 演示 )实验计划

时间 9月12日 食物的营养成分 实验课题 所需仪器材料 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、1 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、2 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、3 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、4 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、5 火柴 9月12日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、6 火柴 9月13日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、7 火柴 9月13日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、8 火柴 2 2 1 1 1 1 1 班级 备注 1 9月13日 食物的营养成分 酒精灯、滴管、碟子、白纸、瘦肉、馒头、碘酒、花生米、9 火柴 2 9月13日 食物的营养成分 酒精灯

四年级科学上册简答

1、关于物体的运动，我们还想知道什么？把它们记录下来，并在自己最想研究的问题上做出标记。答：我想知道：1：正在运动的物体能停止运动吗？2：怎样使正在运动的物体停止运动？3：所有物体的运动方法一样吗？ 2、你知道哪些物体的运动是剧烈的，哪些物体的运动是不易被察觉的吗？答：地震、火山喷发以及泥石流等运动是剧烈的，桌椅磨损、水泥地磨损等都是缓慢不易被人察觉的。

3、在船上，你怎样知道船是否在运动，向哪个方向运动？看船上的物体能发现吗？答：在船上只有看窗外的景物是否在\动\才能知道船是否在运动，当看到窗外的景物在后退时，说明船在向前行驶，当看到窗外的景物向前行进时，说明船在向后行驶。看船上的物体是不行的，因为它们是和船在一起运动。

4、通过哪些途径可以观察到动物的运动？答：我们可以参观动物园、上网查询、观察家里、院子里饲养的小动物，看电视、画报和动物卡片、请教动物专家等途径来观察运动的动物。

5、除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能用哪些标准对动物进行分类？答：我们可以按多种标准对动物进行分类，如按它们的食物分；按体表特征分；按生活习性分；按栖息环境分等方式。

6、飞行的动物都有哪些共同特征？它们身体的哪一部分比较发达？答：飞

【范文一：四年级下册科学教学计划】

新的学期开始了，为了更好地开展本学期科学学科的教学，现结合本班学生实际情况，制定本学期科学教学计划如下：

一、学生基本情况分析：

本四年级共有学生345人，他们大多数年龄在10——11岁之间，他们身心健康，活泼可爱，接受知识的能力强，。由于科学接近生活，大多数同学对科学很感兴趣，他们的学习积极性高。因此，在教学中，结合学生的心理和生理特点，抓住学生新奇、爱动的特点，创设多种观察实验的情景，多给学生实验的机会，使他们在学习中感受到生活的甜美，在实验中发展智力和提高观察思维能力。年级的优秀学生上课能认真听讲，作业能及时完成，能大胆积极的回答老师提出的问题，这些同学学习方法得当，模仿能力强，思维敏捷，反应迅速，表演能力强，成绩突出。

二、教材情况分析：

（一）教材分析

本册教材共有25课，分为五个单元。“变化的世界”是全册的起始课，目的是激发学生观察事物变化现象的兴趣，感受自然界中各种变化的奇妙。同时也突出本学期以获取资料、设法记录各种变化的能力为训练重点。

第一单元，“天气”单元的目的是引导学生关心天气变化，利用自己建立的“小小气象站”观测、记录天气变化，并坚持做长期天气观测，了解天气预报的制作过程，分析天气与生活的密切关系

2013—2014学年度第二学期

四年级科学教学计划

孙海波

一、学生情况分析：

1、可喜之处：通过上一学期的学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作，另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、解释及交流等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高。

2、不足之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

二、教学中应注意的问题：

充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

三、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地

1、脂肪会在纸上留下脂肪。 2、淀粉有遇到碘变蓝色的性质。

3、蛋白质在燃烧时会发发出像头发烧焦的气味。

4、维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉（糖类）、纤维素、维生素、矿物质和水。

5、合理的饮食应该是这样的：我们每天吃的食物如果分为10份，其中米、面食应占4份左 右，蔬菜、水果应占4份左右，牛奶、肉、蛋油应占2份左右。

6、因为每个人身高、体重、运动量等不同，会产生饮食差异，我们可以根据自己的身体需 求制定属于自己的健康饮食计划。 7、怎样做才有益我们的健康？

1.需要无毒无污染的食物 2.还要注意营养搭配 3.吃东西要定时、定量 4.不要边看书边吃东西 5.合理分配三餐 6.荤素搭配

7.不挑食、不偏食 8.不暴饮暴食 9.注意不要食用不洁食物以及过期食物，注意卫生 8、按食物的味道，我们可以把它们分为：酸、甜、苦、辣、咸等类 9、头发燃烧会发出焦糊味，说明头发中含有蛋白质。 10、科学配餐主要有几种？请你每种配置一份

主要有四种。即以肉类食品为主的配餐、以腌制食品为主的配餐、 以油炸食品为主的配餐、以甜食为主的配餐。 11、在大米饭上滴一滴碘酒，米饭就会显

第一单元：《自然法庭的听证会》

1、搜集事实与证据的方法：查阅资料，调查，访问，实验，观察。

2、蝴蝶有一对明亮放光的复眼，是由15000多只小眼睛组成的，它们呈六角形的楔状。蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫等阶段

3、我国有许多珍稀的蝴蝶品种，都受到法律的保护。

4、裳凤蝶和金裳凤蝶，在香港受到法律的保护，雌蝶展翅时有15厘米宽。

5、蝴蝶是由毛毛虫变来的，毛毛虫在食物链中起着重要作用，毛毛虫的大量消失同样会导致鸟类数量的减少,甚至灭绝

6、蝴蝶也是传播花粉的昆虫，许多植物开花结果都需要蝴蝶来帮忙。

7、蝴蝶以它美丽的姿态美化了大自然，研究蝴蝶对保护生态平衡、美化环境、提高艺术欣赏水平等都是有重要的意义。

8、蝴蝶的生存权利应该受到保护的理由：1、蝴蝶非常美丽，显示了大自然的神奇。2、蝴蝶能传播花粉，促使植物开花结果。3、蝴蝶在食物链中起着重要作用，幼虫是鸟类的食物。

第二单元：《我们怎样呼吸》

8、人的呼吸系统有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺等器官组成。

9、呼吸时，我们吸进了空气中的氧气，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。

10、在阳光的照射下，植物的绿叶能吸收空气中的二氧化碳，并放出氧气。

四年级下册科学教学计划

一、教学目标

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 二、教学措施

1、了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判断，并避免客观事实与学生的想象混淆。

2、指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活动，这些活动可以帮助学生发现观察对

小学四年级下册科学教学计划

一、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与取知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

三、学生情况分析： 1、整体学习状况：四年级现有学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯

四年级科学下册教学计划

一、学生情况分析：

本学期我教四年级一个班的科学，该班大部分学生对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，学生整体学习比较认真，但缺乏灵活性、学习习惯较差，不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。

二、指导思想：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

三、教学目标：

1．培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2．了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；

3．继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，