城市区位因素分析

“城市区位因素及分析”导学案

学习目标：掌握影响城市选址的主要区位因素及城市区位因素的发展变化。

学会分析评价城市区位因素的方法 学习重点：城市区位因素及发展变化 学习难点：分析评价城市区位因素

学习过程：

知识回顾：1.影响城市选址的主要区位因素：

自然地理区位：____________ __________________ _________________ 经济地理区位：_______________ ____________________

政治文化地理区位：_____________ _____________ ________________ _____________ 2.城市区位因素的发展变化：__________________________________________________ 答案：复习：地形、气候、河流（河运的起点或终点；河流交汇处；河口）； 自然资源、交通；政治、军事、宗教、科技、旅游。 影响城市区位的因素在不断变化发展。 知识拓展：

1、地形 ①平原地区是城市发育的理想环境。②热带湿热地区，城市多分布在高原上。 ③山区的城市一般沿河谷或低地分布。④高寒地区城市分布在河谷地区。

思考练习一：

“城市区位因素及分析”导学案

学习目标：掌握影响城市选址的主要区位因素及城市区位因素的发展变化。

学会分析评价城市区位因素的方法 学习重点：城市区位因素及发展变化 学习难点：分析评价城市区位因素

学习过程：

知识回顾：1.影响城市选址的主要区位因素：

自然地理区位：____________ __________________ _________________ 经济地理区位：_______________ ____________________

政治文化地理区位：_____________ _____________ ________________ _____________ 2.城市区位因素的发展变化：__________________________________________________ 答案：复习：地形、气候、河流（河运的起点或终点；河流交汇处；河口）； 自然资源、交通；政治、军事、宗教、科技、旅游。 影响城市区位的因素在不断变化发展。 知识拓展：

1、地形 ①平原地区是城市发育的理想环境。②热带湿热地区，城市多分布在高原上。 ③山区的城市一般沿河谷或低地分布。④高寒地区城市分布在河谷地区。

思考练习一：

高考地理分段细述,主要针对区位知识总结概括

专题二 区位因素分析

区位概念：某地理事物的位置或分布以及该事物与其他事物的空间联系。

一、农业区位因素

1

高考地理分段细述,主要针对区位知识总结概括

军事、宗教对于现代城市区位的影响已经很弱

交通、自然资源一直对城市区位的影响巨大

科学、旅游成为影响城市区位的新因素

四、交通运输网中的线（铁路、公路）

铁路：

经济、社会因素对铁路区位的影响已超过自然因素成为决定性因素

典型——京九铁路意义

1合理布局交通网

2促进沿线经济的发展

3维持香港的稳定和繁荣

4先进的科学技术是保证

公路建设选线：

充分利用有利的自然条件，避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段，平原地区的地形对线路的限制较少，但选线时要尽量少占好地，山区地形起伏大，地质条件复杂，对公路选线限制较大

五、交通运输网中的点

港口建设区位因素：

自然条件：水域条件（航行条件和停泊条件）

陆域条件（筑港条件和腹地条件）

经济条件：周围是否有经济发达地区作为经济腹地，是否有大城市作为依托

航空港建设条件：

占地面积很大，对自然条件要求较严格，要有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；要有良好的地质条件，以保证地基稳定；与城市的距离取决于城市用地，交通联系、环境等综合因素 2

高考地理分段细述

高考地理分段细述,主要针对区位知识总结概括

专题二 区位因素分析

区位概念：某地理事物的位置或分布以及该事物与其他事物的空间联系。

一、农业区位因素

1

高考地理分段细述,主要针对区位知识总结概括

军事、宗教对于现代城市区位的影响已经很弱

交通、自然资源一直对城市区位的影响巨大

科学、旅游成为影响城市区位的新因素

四、交通运输网中的线（铁路、公路）

铁路：

经济、社会因素对铁路区位的影响已超过自然因素成为决定性因素

典型——京九铁路意义

1合理布局交通网

2促进沿线经济的发展

3维持香港的稳定和繁荣

4先进的科学技术是保证

公路建设选线：

充分利用有利的自然条件，避开那些地形、地质、水文条件复杂的地段，平原地区的地形对线路的限制较少，但选线时要尽量少占好地，山区地形起伏大，地质条件复杂，对公路选线限制较大

五、交通运输网中的点

港口建设区位因素：

自然条件：水域条件（航行条件和停泊条件）

陆域条件（筑港条件和腹地条件）

经济条件：周围是否有经济发达地区作为经济腹地，是否有大城市作为依托

航空港建设条件：

占地面积很大，对自然条件要求较严格，要有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；要有良好的地质条件，以保证地基稳定；与城市的距离取决于城市用地，交通联系、环境等综合因素 2

高考地理分段细述

地理区位因素综合分析 全国通用

地理区位因素综合分析

洪湖二中高三地理组

吴思颖

一．考纲解读

1.掌握影响农业生产活动的区位因素，会分析某一个农业区发展的条件

2.掌握影响工业、交通、城市的区位因素。

二．命题规律

1.从考核内容上看，侧重对农业区位因素，工业区位因素等内容的考查

2.从考核形式上看，这部分知识多以材料，图表形式呈现，注重因果式组合，多角度、多方位进行考查。

三．命题趋势

1.以区域图或文字资料方式提供信息，考查某地发展某种农作物生长的有利与不利因素，评价其区位选择的合理性。

2.以中国或世界某一地区为背景，以综合题形式考查工业、农业等，比较异同点，也是将来的重要趋势。

四．重点与难点

１．农业区位因素分析。

２．工业区位因素分析。

３．城市区位因素分析。

五．授复习课

导入：

人文地理的区位选择是建立在权衡区位因素的基础上的，对于区位选择，一般从三个层面来思考。第一，将影响区位选择的各要素进行全方位的分析，从整体上认识各种区位因素的构成。

因为影响区位选择

地理区位因素综合分析 全国通用

的诸因素从根本上讲就是人类活动的环境要素，具有多样性、复杂性的特点。因而掌握区位因素是做好区位选择的前提。第二，在分析区位因素的前提下，抓住主要矛盾，即从中找出主要区位因素，弄

篇一：工业区位因素及工厂的区位选择

4-1 工业区位因素及工厂的区位选择

【学习目标】

1.课标：分析工业区位因素。

2.理解工业区位选择的基本原理。熟练记诵影响工业生产的区位因素的逻辑框架。识记典型工业门类工厂布局的主导因素。

【学习过程】

一、工业概述

1.概念：工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。经历了手工业、机器大工业、现代工业几个发展阶段。通常所说的工业指的是制造业（加工工业），它属于第二产业的一部分。

2.分类：

根据生产对象分：采掘工业和加工工业（制造业）；

根据产品性质分：重工业（生产生产资料的工业）、轻工业（生产生活资料的工业）。 根据投入性质分：劳动力密集型、资源密集型、技术密集型、资金密集型工业

二、影响工业区位的主要因素

1.工业区位选择和工业区位因素：

工厂在建厂前选择合适的厂址，称为工业区位选择。工业区位选择的一般目的是为了使工厂的利润最大化。影响工厂选址的因素称为工业区位因素。

2.工业区位因素及其对工厂区位的影响。

①自然条件：除和外，工

业企业对自然条件依赖不大。

②社会经济条件：

工业区位选择的目的包括：降低成本、扩大市

场、减少对环境的危害（降低污染处理成本）等。

读右图，说出工业生产的主要成本项目。

【活

3．2工业的区位因素与区位选择

．2工业的区位因素与区位选择 【教学目标】

结合实例理解影响工业区位选择的因素。

联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。

【教学重点】

．影响工业区位的主要因素。

．运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。

【教学难点】

判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局 【教学过程】

导入：假设你是一位工厂企业老总，你的工厂建在哪里进行选择时，通常你考虑哪些因素？ 一．主要的工业区位因素

影响工业生产和分布的因素，就是工业的区位因素。工业的区位因素很多，主要有、、、、、、、 等。

这些因素对工业生产和分布的影响是不同的： 区位因素主要影响

土地工业需要一定数量、适合建筑的用地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位因素的重要因素

水源工业生产需要有近便的、丰富而优质的水源，需水量大的工业应考虑近河湖分布

劳动力工业生产需要一定数量和一定技术的劳动力，一个地区的劳动力资源和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平，以及人民的生活习惯等，对工业区位的选择都有影响 政策政府通过政策、法规、税收、用地、交通、基础设施等方面影

“农业区位因素”说课稿

参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会，主题是“案例教学”，分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型（或工业区位）”。慕岩老师选择“农业区位因素”一节进行了交流。会后我们以本课题的说课稿为载体，对“案例教学”进行了深入的学习和深刻的反思。近几年，银川市的各学校积极开展“提高学生地理学习能力”的实践。以下的说课稿主要结合“先教后学，以教导学（学生不能学——教会学生学会阅读、思考和归纳表达）” 、“先学后教，以学定教（学生能学——针对学生的问题教）” 、“温故知新，循序渐进”（指导学生基于认知基础自主学习——学会了才有兴趣）等有效教学的设计理念，呈现“案例教学”的方法。

一、对课程标准的理解和把握 课程标准要求：分析农业区位因素。

分析：农业区位因素是指某地区各种农业部门和生产方式总体的影响因素。分析农业区位因素的最终目的是能够对农业区位进行选择，促进农业的可持续发展。为了达到这个目的，首先要使学生知道影响农业的区位因素，进而能够分析各农业区位因素是如何影响农业区位选择的，各农业区位因素影响农业区位选择的程度，农业区位因素的发展变化，最终掌握分析农业区位的方法。

二、教材分

“农业区位因素”说课稿

参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会，主题是“案例教学”，分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型（或工业区位）”。慕岩老师选择“农业区位因素”一节进行了交流。会后我们以本课题的说课稿为载体，对“案例教学”进行了深入的学习和深刻的反思。近几年，银川市的各学校积极开展“提高学生地理学习能力”的实践。以下的说课稿主要结合“先教后学，以教导学（学生不能学——教会学生学会阅读、思考和归纳表达）” 、“先学后教，以学定教（学生能学——针对学生的问题教）” 、“温故知新，循序渐进”（指导学生基于认知基础自主学习——学会了才有兴趣）等有效教学的设计理念，呈现“案例教学”的方法。

一、对课程标准的理解和把握 课程标准要求：分析农业区位因素。

分析：农业区位因素是指某地区各种农业部门和生产方式总体的影响因素。分析农业区位因素的最终目的是能够对农业区位进行选择，促进农业的可持续发展。为了达到这个目的，首先要使学生知道影响农业的区位因素，进而能够分析各农业区位因素是如何影响农业区位选择的，各农业区位因素影响农业区位选择的程度，农业区位因素的发展变化，最终掌握分析农业区位的方法。

二、教材分

“农业区位因素”说课稿

参加了中图社举办的中学地理教材实验区教学研讨会，主题是“案例教学”，分派给宁夏实验区在大会上做主题发言的课题是“农业区位因素与地域类型（或工业区位）”。慕岩老师选择“农业区位因素”一节进行了交流。会后我们以本课题的说课稿为载体，对“案例教学”进行了深入的学习和深刻的反思。近几年，银川市的各学校积极开展“提高学生地理学习能力”的实践。以下的说课稿主要结合“先教后学，以教导学（学生不能学——教会学生学会阅读、思考和归纳表达）” 、“先学后教，以学定教（学生能学——针对学生的问题教）” 、“温故知新，循序渐进”（指导学生基于认知基础自主学习——学会了才有兴趣）等有效教学的设计理念，呈现“案例教学”的方法。

一、对课程标准的理解和把握 课程标准要求：分析农业区位因素。

分析：农业区位因素是指某地区各种农业部门和生产方式总体的影响因素。分析农业区位因素的最终目的是能够对农业区位进行选择，促进农业的可持续发展。为了达到这个目的，首先要使学生知道影响农业的区位因素，进而能够分析各农业区位因素是如何影响农业区位选择的，各农业区位因素影响农业区位选择的程度，农业区位因素的发展变化，最终掌握分析农业区位的方法。

二、教材分