初中数学教学目标的三个方面怎么写

学习数学必备

学好初中数学要注意的三个方面

1、全面复习，把书读薄

全面复习不是生记硬背所有的知识，相反，是要抓住问题的实质和各内容各方法的本质联系，把要记的东西缩小到最小程度，（要努力使自已理解所学知识，多抓住问题的联系，少记一些死知识），而且，不记则已，记住了就要牢靠，事实证明，有些记忆是终生不忘的，而其它的知识又可以在记住基本知识的基础上，运用它们的联系而得到。这就是全面复习的含义。

2、突出重点，精益求精

在考试大纲的要求中，对内容有理解，了解，知道三个层次的要求；对方法有掌，会（能）两个层次的要求，一般地说，要求理解的内容，要求掌握的方法，是考试的重点。在历年考试中，这方面考题出现的概率较大；在同一份试卷中，这方面试题所占有的分数也较多。＂猜题＂的人，往往要在这方面下功夫。一般说来，也确能猜出几分来。但遇到综合题，这些题在主要内容中含有次要内容。这时，＂猜题＂便行不通了。我们讲的突出重点，不仅要在主要内容和方法上多下功夫，更重要的是要去寻找重点内容与次要内容间的联系，以主带次，用重点内容担挈整个内容。主要内容理解透了，其它的内容和方法迎刃而解。即抓出主要内容不是放弃次要内容而孤立主要内容，而是从分析各内容的联系，从比较中自然地突出主要内容。

教学目标的分类

教学目标分类是个很有研究价值的课题，在当代教学理论领域越来越受到广泛的关注，

并就此提出了一些重要的理论观点， 对教学实践产生了深远的影响。 一、国外教学目标分类研究

国外教学目标分类研究的理论观点很多，其中以下几种较具代表性： （一）布卢姆等的教学目标分类理论

美国芝加哥大学教授布卢姆于1956年出版了《教育目标分类学》，第一个把分类学的理论运用于教学领域。在他的推动下， 教学目标分类研究已经成为教育、教学理论研究的一个专门的领域，对指导当代教学目标设计影响深远。布卢姆及其合作者们 遵循的分类原则主要有：

（1）教育的原则。各类别之间的主要区分应大体上反映教师对学生行为所作的区分。 （2）逻辑的原则。分类学应编制得合乎逻辑，并保持内在的一致性。 （3）心理的原则。分类学应与我们目前了解的心理现象相一致。

（4）中立的原则。分类应该是一种纯粹描述性的体系，能以比较中立的态度来表述每一种教学目标。布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。布卢姆本人提出了认知目标的分类，情感目标和技能目标的分类是由克拉斯沃尔（David Krath-wohl）和哈罗（Anit

话说三个和尚因为太懒了，结果寺庙被烧毁了。没过多久，寺庙的方丈就回来了。看着被烧得面目全非的寺庙，顿时火冒三丈。他清了清嗓子，横眉竖眼的对三个和尚说：寺庙的烧毁是因为你们三个的疏忽和懒惰造成，所以，从今天起，你们三个分工合作，重建寺庙。高和尚，你每月上旬负责挑水，胖和尚，你”三个和尚知道自己犯了错，方丈不把自己赶出寺庙就算不错的了，于是都乖乖低头听着。方丈布置完了任务，三个和尚纷纷发誓自己一定痛改前行，共同努力重建寺庙。可江山难改，本性难移。前一两个月，他们还都严格执行，后来见方丈并不来检查就渐渐懒散起来。偷工减料那是家常便饭，有时候干脆不干活了。在这种情况下，本来几个月就可以完工的寺庙，他们建了整整一年。这天，方丈又要出远门了，他吩咐三个和尚道：我走后，你们别忘了每天挑水，不要重演一年前的悲剧。另外，有大风的日子你们要注意，总之，处处小心。”三个和尚一个个点头如啄米，装出一副乖巧的样子。一想到在未来的一个月里没有人管作文，他们心里早已是欣喜若狂。方丈前脚刚走，他们就开始狂欢了天天睡到巳时才起床，十天半个月不挑一次水，不打扫一次寺庙。饿了也不想做饭，就摘些果子吃

不久，悲剧就发生了。这天傍晚，突然狂风大作，大树在风中摇摆

从三个方面提高土地利用效率

对于城镇化过程中土地的利用效率，胡存智认为是一个大问题。他说，我国国土开发利用中存在集聚不足的问题，就是土地利用得不够集中、不够集约，效益低下。目前我国土地集聚得比较好的一些地区，主要是珠三角、长三角、京津冀3大都市圈，但这3个地区的集聚程度也还不够。

胡存智表示，不应该把我国城镇化过程中土地利用效率不高的原因，简单归结于用地成本太低。比如说，南方用地比较节约、北方用地比较宽松，原因就很复杂，其中之一是北方太阳的高度角低，要让阳光照到屋门口，房子间的距离就要大一点。

胡存智认为，应该从3个方面提高土地利用效率——

一是控制用地总量，让大家感受到资源的紧张，才会提升集约节约的水平。

二是利用各种机制、制度，鼓励大家提升利用土地的强度。比如一段时间以来，对于工业用地增加容积率、增加楼层的情况，国土部规定不用补交土地出让金。

三是进一步整治和盘活闲置土地。对以前不合理利用、低效利用的土地，就要进行整治、盘活，使土地流动起来。这是提高土地利用效率的一个非常重要的手段。

胡存智说，要使上述措施很好地落实，必须有一个重要的支撑条件，就是逐步建立起用地效率的评价和考核制度。现在国土资源部已制定了一个集

2.2 试验方法

2.2.1 CODCr测定方法

(1) 测定原理

试样中加入已知量的重铬酸钾溶液，在强硫酸介质中，以硫酸银为催化剂，经高温消解后，用分光光度法测定CODCr值。

重铬酸钾在强酸性条件下，将有机物和无机还原性物质氧化，一定量的六价铬还原成三价铬（1.1）。

Cr2O7-2十14H+十6e-===2Cr+3十7H2O （1.1）

被还原的六价铬或生成的三价铬的量与CODCr的含量成正比，而六价铬与三价铬均为有色离子，可在波长处，直接比色测定。

当试样中CODCr值为100mg/L至1000mg/L时，在600nm?20nm波长处测定还原产重铬酸钾而产生的三价铬（Cr2+）的吸光度，试样中CODCr值与三价铬（Cr2+）的吸光度的增加值成正比例关系，因此可以将三价铬（Cr2+）的吸光度换算成试样的CODCr值。

当试样中CODCr值为15mg/L至250mg/L，在440nm?20nm波长处测定重铬酸钾未被还原的六价铬（Cr6+）和被还原产生的三价铬（Cr3+）的两种铬离子的总吸光度；试样中CODCr值与六价铬（Cr6+）的吸光度减少值成正比例，与三价铬（Cr3+）的吸光度增加成正比例，与

篇一：三个儿子 教学反思

《三个儿子》是新课程实验教材二年级的一篇阅读课文。本节课教学是让新课程理念回归课堂的一个尝试。新课程强调的是对人的尊重，主要体现在尊重学生的基础，尊重学生的语文学习规律，尊重学生的学习方式，尊重学生的感受和生活经验。这节课主要有以下几个特点：１、尊重语文学习规律，引导学生进行充分的读书实践：

在实践中学语文，在阅读中学习阅读是语文学习的基本规律。本课教学设计围绕学生读书的主线来安排教学活动。通过示范读书，自主读书，合作读书，欣赏读书，探究读书等多种形式的读书活动落实字词基础知识，帮助学生走进文本世界。

２、尊重学生的基础，落实识字和写字教学，提高语文学习的实效：

识字和写字是第一学段语文的教学重点，多识、写好是新课程语文教学的目标，教学中根据学生的真实的基础，设计了轻声字读音和汉字的书写。教师通过范读和范写来强化基础知识的学习。

３、尊重学生的真实感受，让学生成为学习的主人：

学生是学习的主体，课堂教学的一切出发点是学生。关注学生的感受，让学生成为真正的主人。教学前和课堂上教师始终鼓励学生表达自己真实的想法和感受，鼓励学生大胆参与。于是，学生在读书过程中提出了自己的问题和争论：第三个妈妈不夸自己的儿子心情是难过，还是平静？明明

配置tcpip参数的操作主要包括三个方面

1. 使用Ping实用程序来测试计算机上的TCP/IP配置

登陆到Windows2000中。

单击开始，然后将鼠标指针移到程序上，再移到附件上，然后单击命令提示符。

在命令提示窗口键入ping 127.0.0.1。

问题1：发送了多少数据包？接受了多少数据包？丢失了多少数据包？问题2：TCP/IP工作正常吗？

2. 使用Hostname实用程序来获得计算机的名称

在命令提示窗口键入hostname。

在命令提示窗口键入ping计算机（其中计算机是在步骤4中获得的主机名称）。

问题3：你的计算机的主机名称是什么？

问题4：你的计算机的IP地址是什么？

3. 使用Ping实用程序测试本计算机与其它计算机的连接性能

在命令提示窗口键入ping其他计算机（其中其他计算机代表其他同学的计算机主机名称）。

问题5：你所键入的“其他计算机”的主机名称是什么？

问题6：你如何知道你和此“其他计算机”可以通讯？

4. 考察计算机上的TCP/IP配置

最小化命令提示窗口。

单击开始，然后将鼠标指针移到设置上，再移到网络和拨号连接上，然后右击本地连接。

单击属性。

单击Internet协议（TCP/IP）。

单击属性。

问题7：你能说出你的计算机是否分配了IP地址

《三个儿子》教学设计

教学内容：三个儿子 教学时间：2016年5月18日 授课教师：施菊红 授课班级：二年级

学习目标

1.认识6个生字，会写9个字。

2.读懂故事，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。

3.通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦，懂得关心、孝顺父母。 教学重点及难点

通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子；从而懂得要孝顺自己的父母。 课前活动

跟随视频唱《世上只有妈妈好》 教学课时 两课时

第二课时

教学过程 一、谈话导入，揭示课题

刚才老师送给你们的礼物你们喜欢吗？这首歌曲的名字叫什么？《世上只有妈妈好》唐老师特别喜欢里面的一句歌词，那就是：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝。我们每个人都有一个疼爱我们的好妈妈，妈妈是最最爱我们的，那你们爱妈妈吗？在平时的生活中你为妈妈做过哪些事情呢？

看来，我们班的孩子都是孝顺、懂事的好孩子。今天，有三个儿子也来到了我们的课堂，看看他们是不是好孩子呢？板题：《三个儿子》

二、初读感知，感受情趣 1.观看视频《三个儿子》，想想主要讲了谁？

2.自由读课文，勾画出生字，把生字读准确，把句

高度责任心主要表现在以下三个方面：

1、心；2、行；3、果。下面我逐一阐述。1、心：高度责任心的员工将每一项任务和职责完全地放在心上，当成他自己的事业，他的心始终纠结在这些工作上；他会主动积极地思考任务和职责本身范围以及相关扩充范围的责任，以求获得最大的效果，不管上级是否分配或提及；

2、行：1）接受任务不讲价，即使超出职责范围；2）自动自发按计划、流程进行工作，如发觉有缺陷，则会修补和完善；3）视质量如生命；4）视成本如已出；5）与其他部门高度配合和协调；6）严格遵守交期；

3、果：1）一定达成目标，如没有达成，采取补救措施；2）成果令上级、客户和下游部门满意和惊讶。

王恭容(@wanggongrong) 解决走马灯现象的方法是：1、加强人才梯队的建设。企业应将员工培训工作提升到战略的高度，纳入到每年的管理工作计划中。有计划地提升全体员工的素质和能力；2、不拘一格从外部引入企业需要的人才。引进人才的工作应该持续地进行，不是到了某岗位缺人了才去招人；3、关键岗位应有一定的人才储备。

王恭容(@wanggongrong) 【走马灯效应】由于企业缺乏足够的人才储备，没有系统和有计划的人才梯队建设，只得在有限数量和有限能力的员工中选人和用人的现

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浅议初中英语教学创新的三个维度

作者：吴志高

来源：《中学课程辅导·教师通讯》2011年第05期

【内容摘要】初中英语教学实践性很强，语言技能的获得必须借助学生的学习活动，特别是要借助大量的、反复的、循序渐进的练习。英语课堂教学不同程度地存在教师教的成分多，学生学的成分少，机械性练习，运用性练习少的弊端，既不利于学生的创新能力的培养，也不利于学生将学习与使用相结合。如何改变传统英语教学中学生被动接受的局面，培养学生强烈的创造欲望、创新意识，是当前初中英语教学亟待解决的问题。本文将从初中英语教学的现状出发，谈点本人对初中英语教学创新方面的粗浅意见及看法。 【关键词】初中英语教学 创新 模式 内容 方法

《英语课程标准》的基本理念强调英语教学要面向全体学生，注重素质教育。素质教育的核心是创新精神，而教学创新是英语教学的生命。英语学科是一门语言学科，语言教学如何创新，应从学习语言特点出发，应把握好创新的三个维度，即教学模式创新维度，教学内容创新维度，教学方法创新维度。

一、教学模式创新是英语教学创新的前提

模式