九年级英语第十四单元2d翻译

第十四单元 I remember meeting all of you in Grade 7.

课型：new

教学目标：

1 语言目标：掌握本单元重点词汇及复习语言点。

2 技能目标：能谈论过去和未来的生活.

3 情感目标：珍惜初中生活的点滴，培养对高中、未来生活的憧憬。树立远大人生目标。

重点难点：

教学重点：词汇: survey, standard, row, keyboard, method, instruction, text, level, degree, manager, gentleman, task, wing, double, shall, overcome, congratulate, caring, senior, thirsty, thankful, separate, ours, ahead 短语: in a row, look back at, make a mess, keep one’s cool, senior high, go by, believe in, first of all, be thirsty for, be thankful to sb., ahead of, along with, be respon

新目标人教版九年级英语第十四单元单元说课稿

一、教材分析

（一）教材的地位和作用

《新目标》(Go For It)是人教社出版的课程标准系列教材之一的英语教材，它采用任务型语言教学模式，融汇话题，交际功能和语言结构，形成了一套循序渐近的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，幷分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。

我说课的内容是A部分基本的语言内容和文化知识。主要是通过Preparing for a vacation引起话题，要求学生能够谈论自己最近已发生的事情。 （二）教学目标的确立和依据

为了完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，我确立如下的教学目标： 1．知识目标：

A:掌握词汇：watered, travel guidebook, beach towel, bathing suit, refrigerator, cleaned out ,turned off

B:掌握句型：Have you packed the camera yet? Yes ,I have already packed t

Unit 13 We’re trying to save the earth!

Section A 1 (2a-2d) 安乐初级中学 苏奇上

一、教学目标： 1. 语言知识目标

基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic,

takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain, ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity,

基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action,

throw away, put sth. to good use, pull… down, bring back

Unit 13 We’re trying to save the earth!

Section A 1 (2a-2d) 安乐初级中学 苏奇上

一、教学目标： 1. 语言知识目标

基本词汇：litter, advantage, bottom, fisherman, coal, ugly, cost, wooden, plastic,

takeaway, bin, shark, fin, method, cruel. Harmful, chain, ecosystem, industry, law, scientific, afford, reusable, transportation, recycle, napkin, upside, gate, bottle, president, inspiration, iron, work, metal, creativity,

基本词组：be harmful to, at the top(of sth.), take part in, turn off, take action,

throw away, put sth. to good use, pull… down, bring back

新目标九年级英语第十单元课文翻译

2d 凯蒂：昨晚为留学生举办的欢迎派对怎么样？

约翰：真棒！我交了一些新朋友，不过发生了一件很有趣的事情。

凯蒂：什么事？

约翰：我遇到了一个名叫奥佐藤的日本男孩，正当我伸出手（要跟他握手）时，他对我鞠躬了。

凯蒂：那就是日本人跟比尔打招呼的方式。如果你不对他们鞠躬还礼，那就失礼了。

约翰：不不知道这个礼节，所以我只是站在那里伸着手，最后我还是鞠躬还礼了。

新目标九年级英语第十单元课文翻译

凯蒂：我记得去年第一次见玛丽的时候，我也和你一样。我伸出手，而令我惊讶的是，她亲吻了我的双颊。 约翰：若她要亲吻我的脸颊，我可不介意！

凯蒂：呵呵，很有趣。后来我知道法国人见面时都会亲吻对方以示礼貌。 3a 从我们那个地方，我们对时间是非常宽松的。我们不喜欢匆匆忙忙，所以如果有人有时迟到一点点，我们不会介意。。如果你告诉一个朋友你要去他们家吃晚

新目标九年级英语第十单元课文翻译

饭，去晚一些也是可以的。我们喜欢慢慢享受时光。我们珍惜日常生活中和家人朋友们一起度过的时光。如果有时间，我们经常顺便拜访朋友的家。我们拜访朋友不是经常需要有计划的。当我们互相见到，男孩们握手，女孩们亲吻两侧脸颊，这是有礼貌的。我们经常在城市中心闲逛，看尽可能多些的

五年级英语第十四周周练习

班别： 姓名： 成绩：

一．选出划线部分发音不同的选项。（10分） ( ) 1. A. face B. cat C. hat ( ) 2. A. mother B. dog C. not \\ ( ) 3. A. ten B. he C. me ( ) 4. A. us B. glue C. sun ( ) 5. A. see B. red C. me 二．选择恰当单词补全句子。（10分） in of for or up 1. He eats about six seven times a day. 2. Sometimes my mom washes him. 3. Gogo gets at 6:00 every morning.

九年级物理第十四章《内能的利用》单元测试题 班级 姓名 得分

一.选择题(每题3分 共36) 题号 1 答案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

10. 在学习了内能及能量的转化和守恒后，同学们在一起梳理知识时交流了以下想法，你认为其中不正确的是．．．

（ ）

A．做功可以改变物体的内能

B．热传递改变物体内能是不同形式的能量的相互转化 C．在一定条件下各种形式的能量都可以相互转化

D．能量在转移和转化的过程中总会有损耗，但能量的总量总保持不变

1. 我国随着航天事业发展需要，正在研制大功率液氢发动机。这种发动机燃料是氢的主要是因为氢具有（ ） A．较小的密度 B．较大的比热容 C．较高的热值 D．较低的沸点 2.木炭的热值是3.4×107

J/kg，完全燃烧600g的木炭放出的热量是（ ）

A.2.04×107J B. 2.04×107 J/kg C. 2.04×108J D. 2.04×106

J/kg

3.把一瓶柴油倒去一半，则剩下的柴油 （ ）

九年级第十四章欧姆定律单元达标训练题（Word版含答案）

一、初三物理第十四章欧姆定律易错压轴题提优（难）

1．现有下列器材：学生电源，电流表（0~0.6A 0~3A）、电压表（0~3V 0~15V）、定值电阻8（2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω各一个）、开关、滑动变阻器（15Ω 1A）和导线若干，利用这些器材探究“电压一定时，电流与电阻的关系”，实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变。

(1)请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片P向B端移动时电压表示数变小；______

(2)实验中，不能被选用的电阻为___Ω；判断的依据是______；

(3)保证所选电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在3V至______V之间；

(4)实验中依次接入其中三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，测得相应的电流值，如下表所示。分析表中的数据可以得出结论______；

实验次数…234…

R/Ω…101520…

I/A…0.30.20.15…

(5)做完探究“电压一定时，电流与电阻的关系”，把定制电阻换成小灯泡，测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V，小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。

①闭合开

第十四节 卡方检验(2)

第十四节 卡方检验（2）
一、配对卡方检验
把每一份样本平均分成两份，分别用两种方法进行化验，比较此两种化验方法的结果（两类计数资料）是否有本质的不同；或者分别采用甲、乙两种方法对同一批病人进行检查，比较此两种检查方法的结果（两类计数资料）是否有本质的不同，此时要用配对卡方检验。
操作方法：单击【Statistics钮】，在弹出的Statistics对话框中选择McNemanr复选框，进行McNemanr检验。即配对卡方检验，只能针对方形表格进行。不能给出卡方值，只能给出P值。
二、一致性检验（Kappa检验）
诊断试验的一致性检验经常用在下列两种情况中：一种是评价待评价的诊断实验方法与金标准的一致性；另一种是评价两种化验方法对同一个样本（化验对象）的化验结果的一致性、两个医务工作者对同一组病人的诊断结论的一致性、同一医务工作者对同一组病人前后进行两次观察作出的诊断的一致性等等。
Kappa值即内部一致性系数，是作为评价判断的一致性程度的重要指标。取值在0～1之间。Kappa≥0.75两者一致性较好；0.75>Kappa≥0.4两者一致性一般；Kappa<0.4两者一致性较差。
操作方法：单击【Statistics钮】

中国石油大学(北京)-仪器分析-课件

《仪器分析》

第十四章化工 2008 级

质谱分析(2)

主讲：李然家 史权

中国石油大学(北京)-仪器分析-课件

回顾----质谱仪作用质谱仪一台称量分子和分子碎片质量的天平

Everything you always wanted to know about mass spectrometry but were afraid to ask...2

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回顾----质谱仪原理大气压 真空系统

进样系统

离子化

质量分析

检测器

数据系统

1. 2.

3.4. 5.

分子自由运动 加载电荷 进入质量分析器 检测质量 记录结果3

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第十四章 质谱分析1. 作用 2. 原理 3. 结构 4. 发展历史及趋势 5. 性能指标 6. 谱图解析 7. 气相色谱质谱联用4

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5. 质谱性能指标(1) 质量测定范围表示质谱仪所能够进行分析的样品的相对原子质量(或相对 分子质量)范围； 通常采用原子质量单位(unified atomic mass unit,符号u) 进行度量。 原子质量单位是由12C来定义的，即一个处于基态的12C中性 原子的质量的1/12