spss0.5怎么录入
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SPSS数据录入
一、编码录入6 i. k6 m0 @; F2 K0 q
调查分析问卷回收,在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析,首先的第一步就是把问题编码录入。要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点:1、区分变量的度量,其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类;2、注意定义不同的数据类型。0 l; P8 W7 _\
各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型,他们的变量的定义和处理的方法各有不同,现详细举例介绍如下:& u# j# J3 f$ C2 A\ 1、单选题:答案只能有一个选项# q0 \\4 _7 m2 q
例一、当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统?# m/ W8 |6 q& |\ A有 B 正在开创 C没有 D曾经有过但已中断7 Y4 U; U) z, I: e
编码:只定义一个变量,Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入:录入选项对应值,如选C则录入3
2、多选题:答案可以有多个选项,其中又有项数不定多选和项数限定多选。 (1)方法一(二分法): 例二、贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群
SPSS多选题的数据录入方法
共享,O(∩_∩)O哈哈~
SPSS问卷分析之编码录入及描述统计详解
问卷调查的方法用得很广泛,第一步面临的就是问卷编码问题,有很多外专业的同学都在问这个问题,现在通过举例的方法详细讲解如下,以方便第一次接触 SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤,以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的,错误之处请指正.
调查分析问卷回收,在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析,首先的第一步就是把问题编码录入。
SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案,首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点:一 区分变量的度量,Measure的值,其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类;二 注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型,他们的变量的定义和处理的方法各有不同,我们详细举例介绍如下:
1 单选题:答案只能有一个选项
例一 当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统?
A有 B 正在开创 C 没有 D曾经有过但已中断
编码:只定义一个变量,Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入
SPSS多选题的数据录入方法
共享,O(∩_∩)O哈哈~
SPSS问卷分析之编码录入及描述统计详解
问卷调查的方法用得很广泛,第一步面临的就是问卷编码问题,有很多外专业的同学都在问这个问题,现在通过举例的方法详细讲解如下,以方便第一次接触 SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤,以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的,错误之处请指正.
调查分析问卷回收,在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析,首先的第一步就是把问题编码录入。
SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案,首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点:一 区分变量的度量,Measure的值,其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类;二 注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型,他们的变量的定义和处理的方法各有不同,我们详细举例介绍如下:
1 单选题:答案只能有一个选项
例一 当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统?
A有 B 正在开创 C 没有 D曾经有过但已中断
编码:只定义一个变量,Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入
管理统计学SPSS数据的录入及获取 实验报告
数据的录入及获取
一、实验目的与要求
1.熟悉软件数据录入界面的操作说明。 2.掌握开放题、单选题、多选题的录入方法。
3.掌握如何将电子表格数据、文本数据数据库格式数据导入到SPSS中。 4.熟悉数据保存方法。
二、实验内容提要
1.根据给定的调查问卷,进行变量的设计,录入5组数据。 2.针对SPSS自带文件demo.xls,进行以下练习。
(1)将该文件读入SPSS中,仅包含以下变量:年龄、婚姻状况。 (2)对变量MARITAL(婚姻状况)设置值标签,1代表已婚,0代表未婚。
三、实验步骤
为完成内容提要1,可进行一下步骤。
步骤一:启动SPSS软件,打开IBM SPSS Statistiics数据编辑器,进入数据视图,对各个变量的名称、类型和标签进行相应的变量定义。
步骤二:在数据视图中录入相应的数据
为完成实验内容提要2,可进行一下步骤。
步骤三:点击文件,在文件中选择数据,将文件类型选择为含有Excel格式的文件,范围为A1:D6401
步骤四:在值一栏中选择1为已婚,2为未婚。
四、实验结果与结论
0.5分的差距日记
对于我来说,今天简直就是一个糟糕的日子。老师以神一般的速度把我们上星期的语文试卷改完了,今天分析卷子,我们都考得一团糟。
听到要讲评试卷的消息,孟昕一蹦三尺高,忍不住大叫起来,我们也十分激动,心里猜测着这次会考多少分。上课错题分析时,大家都非常认真,专注地听老师讲课。在焦急的等待中,终于开始发卷子了,每个人心里悬着的大石头都掉了下来。可是当听到老师说这次测验只有7个人拿A时,我们顿时又紧张起来,变得忐忑不安。我抱着试一试的态度,在心里默默地保佑自己一定要拿A,可是老天却偏偏和我作对,7个人的名字念完,并没有我的份,我立马变得失望起来,仿佛有一块乌云遮在我的头上,随时要天打雷劈。霎时间我绝望了,心想这次完蛋了,又考***了,为什么我永远都摆脱不了这样的命运啊?
正当我坐在位子上闷闷不乐时,老师突然用响亮的声音说道:“84。5分,王艺霖,陈晓菲。”听到这里,我简直不敢相信自己的耳朵,整个人都愣住了。“什么!我竟然考了84。5分?离A的等级居然只差0。5!?”我万分惊讶,无法接受这个事实,立马冲上去拿起卷子,只见在分数一栏里写着大大的3个数字:84。5。我顿时对人生失去了希望,恨不得一巴掌把自己扇死,我复习得如此努力,最后竟败在了一个小小的
多出的0.5欧元
柏林是德国的首都,也是德国最大的城市,它不仅是德国的政治经济文化中心,而且拥有世界上最好的公共交通系统,航空、铁路、高速公路的平均长度都居于发达国家首位。
在这个城市大点的轻轨站和地铁站,都设有一个刷了红色油漆的小型自动照相馆,即类似中国公用电话亭的小房子。自动照相馆的操作方法很简单,你只需在投币处放进5欧元,坐进去摆好姿势,待准备妥当后按一下“开始”按钮,马上就有4张照片出来。
上个月的一个周末,我走到柏林地铁站口,突然心血来潮,想看看自动照相的效果。于是,我兴冲冲地放了5欧元进去,摆好姿势,挤眉弄眼了好几次却发现没有反应,后来才发觉机器出了故障,可钱已经被它吞进去了。我心想,怎么这么倒霉呢?这既没人证,也没物证,我怎么维权?哑巴吃黄连,自认倒霉好了。就在准备离开的时候,我瞥见机器上有一个电话号码和通信地址,仔细看了看,意思是:若遇到机器故障,请写信或打电话通知本公司,并附上发生故障机器的代码、时间、地点,我们会如数将钱退回。
要不试试?写信还是打电话,我犹豫不决。打电话是省时方便,给对方留下姓名和账号,钱直接打到账户,可我的中文名字对他们来说应该是个难题,若他们将我的名字写错,那还不是白忙活了一场?索性写信吧,虽然繁琐一
《汉字录入》教案
教 案 纸
月 日 第 章 第 课时 总第 课时
课题 教学目标 (包括知识目标、能力目标、情感目标) 键盘操作与指法练习 知识目标:掌握正确的指法 能力目标:能够熟练运用正确的指法输入英文短文 教材分析(包括教重点:正确的指法 学重点、教学难点) 难点:短文输入 教学方法 教法:案例教学 理实一体 (包括教法、学法) 学法:榜样学习+任务驱动 教学过程设计 教学环节 讲 授 新 课 时间安排 主 要 内 容 师生双边活动及教法运用 学生操作 备注 一、短文输入 The Guinevere was wrecked. For the next three days, death was with us constantly, never more than a wave away. A freighter passed near us. It see
《文字录入》教案
针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
教 案
课程名称:文字录入 授课班级: 教师姓名: 蒲 晋
针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
二〇一四年二月
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
第1课时
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
第3课时
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
第4课时
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
第5、6课时
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
第7课时
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
第8课时
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针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力
第10页
网络版录入审核及图片录入流程
网络版录入审核及图片
录入流程
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
网络版操作步骤
1、登录网址:,密码:123进入)。
2、打开学校级校舍概要→学校信息管理→基本信息(修改、审核)→建筑物信
息→修改审核每一幢校舍资料→学校信息→详细信息→修改审核。→录入学校校园照片、校园视频、校园平面图(并分别审核)→录入各幢校舍照片、视频、设计图(并分别审核)。
3、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址安全排查信息维护→
修改、审核。
4、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址防洪排信息维护→修
改、审核。
5、打开校安工程管理→校舍建筑排查管理→校舍建筑安全排查信息维护→修改
审核每一幢楼信息。
6、打开校安工程管理→校舍鉴定管理→校舍鉴定信息维护→修改审核每一幢楼
信息。
7、打开校安工程管理→规划情况管理→校园规划信息维护→修改审核。
8、打开校安工程管理→规划情况管理→单体建筑物规划信息维护→修改审核每
一幢楼信息。
9、打开校安工程管理→规划情况管理→规划新建单体建筑物维护(08新增、09
新增、09校舍维修、09校安工程、10年校舍维修)
录入规划部分的程序是:先录入加固维修(单体建
网络版录入审核及图片录入流程
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录入流程
Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】
网络版操作步骤
1、登录网址:,密码:123进入)。
2、打开学校级校舍概要→学校信息管理→基本信息(修改、审核)→建筑物信
息→修改审核每一幢校舍资料→学校信息→详细信息→修改审核。→录入学校校园照片、校园视频、校园平面图(并分别审核)→录入各幢校舍照片、视频、设计图(并分别审核)。
3、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址安全排查信息维护→
修改、审核。
4、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址防洪排信息维护→修
改、审核。
5、打开校安工程管理→校舍建筑排查管理→校舍建筑安全排查信息维护→修改
审核每一幢楼信息。
6、打开校安工程管理→校舍鉴定管理→校舍鉴定信息维护→修改审核每一幢楼
信息。
7、打开校安工程管理→规划情况管理→校园规划信息维护→修改审核。
8、打开校安工程管理→规划情况管理→单体建筑物规划信息维护→修改审核每
一幢楼信息。
9、打开校安工程管理→规划情况管理→规划新建单体建筑物维护(08新增、09
新增、09校舍维修、09校安工程、10年校舍维修)
录入规划部分的程序是:先录入加固维修(单体建