spss0.5怎么录入

一、编码录入6 i. k6 m0 @; F2 K0 q

调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：1、区分变量的度量，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；2、注意定义不同的数据类型。0 l; P8 W7 _\

各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，现详细举例介绍如下：& u# j# J3 f$ C2 A\ 1、单选题：答案只能有一个选项# q0 \\4 _7 m2 q

例一、当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？# m/ W8 |6 q& |\ A有 B 正在开创 C没有 D曾经有过但已中断7 Y4 U; U) z, I: e

编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入：录入选项对应值，如选C则录入3

2、多选题：答案可以有多个选项，其中又有项数不定多选和项数限定多选。 （1）方法一（二分法）： 例二、贵处的职业生涯规划系统工作涵盖哪些组群

共享,O(∩_∩)O哈哈~

SPSS问卷分析之编码录入及描述统计详解

问卷调查的方法用得很广泛，第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触 SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的，错误之处请指正.

调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。

SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一 区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二 注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下：

1 单选题：答案只能有一个选项

例一 当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？

A有 B 正在开创 C 没有 D曾经有过但已中断

编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入

共享,O(∩_∩)O哈哈~

SPSS问卷分析之编码录入及描述统计详解

问卷调查的方法用得很广泛，第一步面临的就是问卷编码问题，有很多外专业的同学都在问这个问题，现在通过举例的方法详细讲解如下，以方便第一次接触 SPSS的同学也能做简单的分析。后面还有分析时的操作步骤，以及比较适用的深入统计分析方法的简单介绍。自己写的，错误之处请指正.

调查分析问卷回收，在经过核实和清理后就要用SPSS做数据分析，首先的第一步就是把问题编码录入。

SPSS的问卷分析中一份问卷是一个案，首先要根据问卷问题的不同定义变量。定义变量值得注意的两点：一 区分变量的度量，Measure的值，其中Scale是定量、Ordinal是定序、Nominal是指定类；二 注意定义不同的数据类型Type 各色各样的问卷题目的类型大致可以分为单选、多选、排序、开放题目四种类型，他们的变量的定义和处理的方法各有不同，我们详细举例介绍如下：

1 单选题：答案只能有一个选项

例一 当前贵组织机构是否设有面向组织的职业生涯规划系统？

A有 B 正在开创 C 没有 D曾经有过但已中断

编码：只定义一个变量，Value值1、2、3、4分别代表A、B、C、D 四个选项。 录入

数据的录入及获取

一、实验目的与要求

1.熟悉软件数据录入界面的操作说明。 2.掌握开放题、单选题、多选题的录入方法。

3.掌握如何将电子表格数据、文本数据数据库格式数据导入到SPSS中。 4.熟悉数据保存方法。

二、实验内容提要

1．根据给定的调查问卷，进行变量的设计，录入5组数据。 2．针对SPSS自带文件demo.xls，进行以下练习。

（1）将该文件读入SPSS中，仅包含以下变量：年龄、婚姻状况。 （2）对变量MARITAL（婚姻状况）设置值标签，1代表已婚，0代表未婚。

三、实验步骤

为完成内容提要1，可进行一下步骤。

步骤一：启动SPSS软件，打开IBM SPSS Statistiics数据编辑器，进入数据视图，对各个变量的名称、类型和标签进行相应的变量定义。

步骤二：在数据视图中录入相应的数据

为完成实验内容提要2，可进行一下步骤。

步骤三：点击文件，在文件中选择数据，将文件类型选择为含有Excel格式的文件，范围为A1：D6401

步骤四：在值一栏中选择1为已婚，2为未婚。

四、实验结果与结论

　　对于我来说，今天简直就是一个糟糕的日子。老师以神一般的速度把我们上星期的语文试卷改完了，今天分析卷子，我们都考得一团糟。

　　听到要讲评试卷的消息，孟昕一蹦三尺高，忍不住大叫起来，我们也十分激动，心里猜测着这次会考多少分。上课错题分析时，大家都非常认真，专注地听老师讲课。在焦急的等待中，终于开始发卷子了，每个人心里悬着的大石头都掉了下来。可是当听到老师说这次测验只有7个人拿A时，我们顿时又紧张起来，变得忐忑不安。我抱着试一试的态度，在心里默默地保佑自己一定要拿A，可是老天却偏偏和我作对，7个人的名字念完，并没有我的份，我立马变得失望起来，仿佛有一块乌云遮在我的头上，随时要天打雷劈。霎时间我绝望了，心想这次完蛋了，又考***了，为什么我永远都摆脱不了这样的命运啊？

　　正当我坐在位子上闷闷不乐时，老师突然用响亮的声音说道：“84。5分，王艺霖，陈晓菲。”听到这里，我简直不敢相信自己的耳朵，整个人都愣住了。“什么！我竟然考了84。5分？离A的等级居然只差0。5！？”我万分惊讶，无法接受这个事实，立马冲上去拿起卷子，只见在分数一栏里写着大大的3个数字：84。5。我顿时对人生失去了希望，恨不得一巴掌把自己扇死，我复习得如此努力，最后竟败在了一个小小的

柏林是德国的首都，也是德国最大的城市，它不仅是德国的政治经济文化中心，而且拥有世界上最好的公共交通系统，航空、铁路、高速公路的平均长度都居于发达国家首位。

在这个城市大点的轻轨站和地铁站，都设有一个刷了红色油漆的小型自动照相馆，即类似中国公用电话亭的小房子。自动照相馆的操作方法很简单，你只需在投币处放进5欧元，坐进去摆好姿势，待准备妥当后按一下“开始”按钮，马上就有4张照片出来。

上个月的一个周末，我走到柏林地铁站口，突然心血来潮，想看看自动照相的效果。于是，我兴冲冲地放了5欧元进去，摆好姿势，挤眉弄眼了好几次却发现没有反应，后来才发觉机器出了故障，可钱已经被它吞进去了。我心想，怎么这么倒霉呢？这既没人证，也没物证，我怎么维权？哑巴吃黄连，自认倒霉好了。就在准备离开的时候，我瞥见机器上有一个电话号码和通信地址，仔细看了看，意思是：若遇到机器故障，请写信或打电话通知本公司，并附上发生故障机器的代码、时间、地点，我们会如数将钱退回。

要不试试？写信还是打电话，我犹豫不决。打电话是省时方便，给对方留下姓名和账号，钱直接打到账户，可我的中文名字对他们来说应该是个难题，若他们将我的名字写错，那还不是白忙活了一场？索性写信吧，虽然繁琐一

教 案 纸

月 日 第 章 第 课时 总第 课时

课题 教学目标 （包括知识目标、能力目标、情感目标） 键盘操作与指法练习 知识目标：掌握正确的指法 能力目标：能够熟练运用正确的指法输入英文短文 教材分析（包括教重点：正确的指法 学重点、教学难点） 难点：短文输入 教学方法 教法：案例教学 理实一体 （包括教法、学法） 学法：榜样学习+任务驱动 教学过程设计 教学环节 讲 授 新 课 时间安排 主 要 内 容 师生双边活动及教法运用 学生操作 备注 一、短文输入 The Guinevere was wrecked. For the next three days, death was with us constantly, never more than a wave away. A freighter passed near us. It see

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

教 案

课程名称：文字录入 授课班级： 教师姓名： 蒲 晋

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

二〇一四年二月

第1页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第1课时

第2页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第3页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第3课时

第4页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第4课时

第5页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第5、6课时

第6页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第7页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第7课时

第8页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第8课时

第9页

针对中职学生快速提升打字水平,提高打字能力

第10页

网络版录入审核及图片

录入流程

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

网络版操作步骤

1、登录网址：，密码：123进入）。

2、打开学校级校舍概要→学校信息管理→基本信息（修改、审核）→建筑物信

息→修改审核每一幢校舍资料→学校信息→详细信息→修改审核。→录入学校校园照片、校园视频、校园平面图（并分别审核）→录入各幢校舍照片、视频、设计图（并分别审核）。

3、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址安全排查信息维护→

修改、审核。

4、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址防洪排信息维护→修

改、审核。

5、打开校安工程管理→校舍建筑排查管理→校舍建筑安全排查信息维护→修改

审核每一幢楼信息。

6、打开校安工程管理→校舍鉴定管理→校舍鉴定信息维护→修改审核每一幢楼

信息。

7、打开校安工程管理→规划情况管理→校园规划信息维护→修改审核。

8、打开校安工程管理→规划情况管理→单体建筑物规划信息维护→修改审核每

一幢楼信息。

9、打开校安工程管理→规划情况管理→规划新建单体建筑物维护（08新增、09

新增、09校舍维修、09校安工程、10年校舍维修）

录入规划部分的程序是：先录入加固维修（单体建

网络版录入审核及图片

录入流程

Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

网络版操作步骤

1、登录网址：，密码：123进入）。

2、打开学校级校舍概要→学校信息管理→基本信息（修改、审核）→建筑物信

息→修改审核每一幢校舍资料→学校信息→详细信息→修改审核。→录入学校校园照片、校园视频、校园平面图（并分别审核）→录入各幢校舍照片、视频、设计图（并分别审核）。

3、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址安全排查信息维护→

修改、审核。

4、打开校安工程管理→校舍场址安全排查管理→校舍场址防洪排信息维护→修

改、审核。

5、打开校安工程管理→校舍建筑排查管理→校舍建筑安全排查信息维护→修改

审核每一幢楼信息。

6、打开校安工程管理→校舍鉴定管理→校舍鉴定信息维护→修改审核每一幢楼

信息。

7、打开校安工程管理→规划情况管理→校园规划信息维护→修改审核。

8、打开校安工程管理→规划情况管理→单体建筑物规划信息维护→修改审核每

一幢楼信息。

9、打开校安工程管理→规划情况管理→规划新建单体建筑物维护（08新增、09

新增、09校舍维修、09校安工程、10年校舍维修）

录入规划部分的程序是：先录入加固维修（单体建