八课内阅读我最棒

1.山中访友

一．阅读第1课第3段，回答问题。

1.本段主要讲了什么？2.解释词语。德高望重：道德高尚、名望很大。波光明灭：水波忽明忽暗的样子。

4.你从第2句话中体会到什么？答：这句话不仅写出了桥的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。5.第3句话表现了什么？答：表现了老桥无私奉献的精神。

二．阅读第1课第4段，回答问题。

1.本段主要写了什么？答：主要写了“我”走进树林，鸟儿和露珠和“我”交流情感，和树融为一体。

3.第1句话表达了什么？答：这句话形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。 4.你从最后一句话感受到什么？答：我感受到这是一种走进大自然物我相融的境界。 三．阅读第1课第5段，回答问题。

1.用文段中的一句话概括主要内容。答：这山中的一切，哪个不是我的朋友？

2.作者分别拜访了哪些朋友？答：拜访的朋友有山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀。 3.本段表达了怎样的感情？答：表达了作者热爱大自然的感情。 四．阅读第1课第6-8段，回答问题。

1.读完第6段，你会想起哪一句描写景物的诗？答：落花不是无情物，化作春泥更护花。 2.仿写第7段第2句。答：满校园都是树，茂盛的大树像为我撑起的巨

篇一：我最棒作文

我是最棒的

我是最棒的，我要是开门见山地说出这一句话来，你肯定不相信我。所以我说要让我的亲朋好友为我来做证明。

妈妈说“你是一个勤劳的好孩子。”没错，我可是天天帮妈做家务呢!记得有一次，我负责涮锅。我先用水把锅涮一涮，把水倒掉，待其半干后，倒入洗洁精。用抹布抹匀，再用水一冲就好了。可是，这个锅由于经常用来煮东西，它早就被烧的面目全非了，以前那雪亮的锅面早就变得比墨汁的颜色还要黑，让我看起来感到很难受，于是把锅放在水龙头底下用水冲，边用钢丝球搓，水冲在手上好冷啊!可是，我心想我妈妈还不是这样，我不能太娇气了。于是我挺了下来了。完成了之后，我的手虽然肿得像萝卜一样，但是我心里却比吃了蜜还要甜。

姥姥说：“你是一个懂事的孩子。”记得有一次，我和姥姥去买米，可是小袋子装的米卖完了，只下了大袋米了。没有办法，我们只好买了一包大袋子装的米。可是我姥姥的手骨折过，提不成重东西。我一想到这里便从姥姥手中抢过了那袋米。好重啊!可是我不怕。我把米袋子往身上一扛。就往家里走，有好几次我想换下来歇一歇，但是，我终究还是没停下来。因为，我知道，姥姥的手骨折过，我只感到路比以前长了二十倍似的。走也走不到头似的…。。终于到家了，我太累了，但不知为什么，我却是十分

我有许许多多优点：读书、乐于助人、团结同学、练习跆拳道今天我来给大家分享一下我读书的心得。

我从小就爱看书，小学三年级的我就看了许多书，有《360个最勇敢的故事》、《360个最有趣的动物》、《格林童话》、《快乐语文故事》等等，现在我最喜欢的故事是《360个最勇敢的故事》，其中《夸父追日》让我非常感动：夸父为了居民不受作文太阳的酷晒，不辞辛苦去追太阳，最后终于把黄河喝干了，然后变成了一座大山。这个故事让我明白了做人要坚持不懈，不怕困难。我告诉自己每天读一个故事，我就能每天明白一个道理。

小故事大道理，从此我便沉浸在书的海洋里不断成长。读书久了，我就会成为博学多才的人。每当我认真读书的时候，妈妈就会欣慰的看着我，好像在说：儿子，你真棒！”

篇一：我最棒作文

我是最棒的

我是最棒的，我要是开门见山地说出这一句话来，你肯定不相信我。所以我说要让我的亲朋好友为我来做证明。

妈妈说“你是一个勤劳的好孩子。”没错，我可是天天帮妈做家务呢!记得有一次，我负责涮锅。我先用水把锅涮一涮，把水倒掉，待其半干后，倒入洗洁精。用抹布抹匀，再用水一冲就好了。可是，这个锅由于经常用来煮东西，它早就被烧的面目全非了，以前那雪亮的锅面早就变得比墨汁的颜色还要黑，让我看起来感到很难受，于是把锅放在水龙头底下用水冲，边用钢丝球搓，水冲在手上好冷啊!可是，我心想我妈妈还不是这样，我不能太娇气了。于是我挺了下来了。完成了之后，我的手虽然肿得像萝卜一样，但是我心里却比吃了蜜还要甜。

姥姥说：“你是一个懂事的孩子。”记得有一次，我和姥姥去买米，可是小袋子装的米卖完了，只下了大袋米了。没有办法，我们只好买了一包大袋子装的米。可是我姥姥的手骨折过，提不成重东西。我一想到这里便从姥姥手中抢过了那袋米。好重啊!可是我不怕。我把米袋子往身上一扛。就往家里走，有好几次我想换下来歇一歇，但是，我终究还是没停下来。因为，我知道，姥姥的手骨折过，我只感到路比以前长了二十倍似的。走也走不到头似的…。。终于到家了，我太累了，但不知为什么，我却是十分

别人常说男孩总是马马虎虎，粗枝大叶，而我身为男孩非但不马虎，而且还心细如发！

有一次，奶奶在菜地忙得不可开交，屋里才几个月的妹妹就哇哇大哭了起来，我一听就急忙奔了过去。小床里的妹妹正手脚不知在抓什么乱踢乱舞，我就蹲在她旁边，模仿着奶奶的语气轻声细语地说：妹妹乖，妹妹乖！别哭，别哭！我是你的哥哥，哥哥给你唱歌听哦！乖，别哭。奶奶等会儿就来了。”哄着哄着，唱着唱着，妹妹的哭声越来越小，最后没了，后来还乐乎乎地玩起了我的右手。

身后，不知什么时候回来的奶奶脸上露出了欣慰的笑容。

又一个午后，妹妹正睡得香甜。奶奶对我说：溢阳，待会奶奶还得去地里，妹妹要是睡醒了你照顾下她。”哎呀，要是妹妹肚子饿，咋办？我可不会泡奶粉呀！奶奶似乎看出了我的心思，就把事情简单作文地说了一下，就去菜地干活了。

不久，妹妹醒来了，小脑袋东转西转，嘴里咿咿呀呀地是想吃奶粉吧？我先照奶奶说的把电视打开让她听音乐，接着我先往奶瓶里倒上180毫升的温水，然后打开奶粉的袋子，往奶瓶里倒上5勺奶粉，盖紧盖子使劲摇晃十来下，一瓶奶就泡好了。然后我把妹妹小心翼翼地抱起来放到我的大腿上，把她的头轻轻靠在我的左臂胳肢窝那，再右手抬起奶瓶给妹妹喝。喝的时候，妹妹一不小心呛着了，还有

我的名字叫贺语桐。今年8岁。我身材修长，乌黑的头发，扎着一个马尾辫。弯弯的眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，挺直的鼻梁，小小的嘴巴，人家都说我是个乖巧的小女孩。

我的爱好很多，有健美操、舞蹈、画画、唱歌。其中我最喜欢的是健美操。我在暑假里参加了健美操全国联赛第三站。这次共有62个参赛队参加。我们这个队是年龄最小的。，最大的是上大学的哥哥姐姐们。预赛中，我们拿了第4名作文，决赛第6名。这些成绩的取得，都是因为我和同学们在暑假里天天练习，不怕炎热，不怕苦，不怕累，团结一心的结果。以后我还会继续学习，取得更好的成绩。

我还有很多优点。老师说我诚实，乐于助人。我觉得我的记性最好。昨天，妈妈答应我爸爸回来就出去玩，结果今天就把这件事儿忘得一干二净，还是我提醒她的呢！说了那么多啦，你应该已经认识我了吧？如果你喜欢我，就赶快来跟我交朋友吧！。

《我自信 我最棒》主题班会方案 一、班会主题：我自信我最棒 二、班级：六年级（3）班 三、地点：六年级（3）课室

四、时间：第十周周五班会课（40分钟） 五、活动对象：六（3）班全体学生 六、班会背景：

拥有自信，对自己充满信心，是一个人走向成功的基本素质要求。一位没有自信的学生，在学习的过程中，会消极对待学业。因为不自信，不相信自己能完成任务，“我不行”，而不积极参与班集体活动；因为不自信，学习少了干劲，“我不会”，而离班集体渐行渐远；因为不自信，在生活中，“我不好”，少了阳光乐观的灿烂笑容。

六年级的学生，是朝气蓬勃的一代。从五年级到六年级的大幅度跨跃，给心理或生理上带来很多不适应。除了知识难度的增加，处于独生子女的特殊环境，再加上学生评价制度局限于学习评价的弊端等其他外在因素，也使得他们对自己表现得不够自信。特别六（3）班正处于中段考后的特殊时期，成绩的好与坏为他们带来挺大的影响。考好的，或骄傲；考差了，或丧气。学生未能正确对待生活中的成功与失败。因此，召开本次《我自信我最棒》主题班会显得非常重要。 七、班会目的：

1、 通过本次活动，让学生了解自信在自己的学习、生活中的重要作用，引导学生的心理向健康方向发展，正确看待生活中的

智康测评题 北师大

班级 姓名 成绩

一、我会做

1、看谁算的又对又快。（6分）

11117152 + = + = — = — = 22239963332261— = + = — = 1— =

114477131411313 + = — = + = + = 1265544382、细心算（6分）

722111134 — + + + + + 93923458542415134 + — 1— — + + 797665853、圈出最简分数，把其余分数约分成最简分数。（6分） 166312756

189016181330

3、解方程（18分）

5115

x — =

第八课 蚂蚁

一、教学目标 （一）知识与能力

1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景了解其意义和使用特点，并恰当运用重点词语“惶恐不安、有条不紊、无精打采、轻而易举、确定、评定、相当、及时、本领”等。

2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 （二）过程与方法

1、通过查字典（词典）、联系上下文、举例子等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。

2、正确、流利、有感情朗读课文，理解和把握文章主要内容，了解文章的基本写作方法。 3、引导学生按照“学习提示”中的方法进行自主学习，了解并掌握一些基本的学习方法，具备初步的自学能力。

4、通过真实交际，发展学生语言交际能力，进一步增进对小动物的了解。 5、能够联系生活实际，模仿课文不少于250字的习作。 （三）情感态度与价值观

通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣。 二、教学重点、难点： 1、掌握本课词语、句型。

2、正确、流利朗读课文，了解文章的基本写作方法。

难点：通过对课文的学习，激发学生观察小动物、研究小动物的兴趣，从中获得启示。 三、教学准备：多媒体课件 生字卡片 四、教学方法：讲述法、朗读法、练习法 五、教学时间：六课时

在现实生活中，我们难免会遭受一些挫折。当我遇到挫折时，就会在心里大喊：我不会放弃的，我能坚持！”

记得那次，我正在跆拳道馆练习腿法时，突然，我隐约听到一声喀嚓”，脚踝处就传来一阵巨疼，从脚传到头，疼得钻心。那一刻，我意识模糊，心想：算了，放弃吧，撑不住了。”又转念一想：不行，这样就放弃还有跆拳道的精神吗？”我正想站起来，但脚一碰地就疼得不行，眼泪都要落下来了。这时候，我真想放弃了。

我下意识地低头，看到了在腰上的红带，心中一阵颤抖：不！我决不能放弃！这样就放弃的话，我哪还有大师兄的威严？”我站起来，眼神带着坚定：我还能练习！作文”我冒着再次受伤的危险继续练习着，一直忍受着疼痛，坚持到下课才和我妈妈说。我很开心，因为我能有这么大的坚心，我也很痛苦，因为我的脚过了好几个星期才好，一直在用拐杖走路。

我知道一句话，是我的跆拳道虞老师教的，他说：成功的路其实并不拥挤，因为坚持的人不多！”我十分感谢虞老师，是他教会我这个道理。从那时候开始，我能力练习，后来获得过跆拳道小学年级全国亚军！我清楚的记得，在总决赛时，我和一个腰缠红带的对手打，那时我才是蓝带。我被对方打到了头，意识模