上颌牙排列的位置
“上颌牙排列的位置”相关的资料有哪些?“上颌牙排列的位置”相关的范文有哪些?怎么写?下面是小编为您精心整理的“上颌牙排列的位置”相关范文大全或资料大全,欢迎大家分享。
上颌前牙排列位置对全口义齿基托下支持组织应力分布的影响
上颌前牙排列位置对全口义齿基托下支持组织应力分布的影响
口腔颌面修复学杂志2007年1月第8卷第1期
CHINESEJOURNALOFPROSTHODONTICSJANUARY2007VOL.8NO.1
论著
上颌前牙排列位置对全口义齿基托下支持组织应力分布的影响*
白乐康
周
秦
杨
菲
吴茫茫
【摘要】目的:探讨上前牙排列的位置对全口义齿基托下支持组织应力分布的影响。方法:构建三种前牙排列位置的上颌全口义齿及支持组织的有限元模型,分别行4种咬合形式加载,分析全口义齿基托下支持组织的应力分布状况。结果:在前牙、双侧后牙、全牙列加载时,基托下支持组织的最大压应力区,分别位于唇系带切迹区、后牙槽嵴顶区、后牙槽嵴顶区及唇系带切迹区。随前牙排列位置的前移,基托下各支持组织区应力值呈增大或减小变化。结论:上前牙排列位置对全口义齿基托下支持组织应力状况产生影响,全牙列加载及前牙加载,在牙槽嵴唇侧唇系带切迹区承受较大的压应力。
关键词:义齿,全口;无牙颌;前牙排列;支持组织;有限元法
[中国图书分类号]R783[文献标识码]A[文章编号]1009-3761(2007)01-0018-03
Theeffectofanteriorteethalignmentonthestressd
《百万亚瑟王》卡牌combo排列位置与顺序心得
《百万亚瑟王》卡牌combo排列位置与顺序心得
扩散性百万亚瑟王国服开放日期越来越接近了,想必大家已经迫不及待了吧。不管各位是挂VPN尝试台服,还是硬着头皮玩日服,大家一定会对游戏中的一些系统感到困惑,而这其中最让大家摸不到头脑的就一定是卡牌的顺序排位了吧。下面小编就为各位玩家介绍下所谓的卡牌排序以及combo,希望能对大家能有帮助。
卡牌排序和combo是怎么运作的?
在百万亚瑟王的卡牌战斗中,你可以使用12张卡牌进行战斗,其中每三张卡牌为一组,而这三张卡牌如果是由特殊卡牌组成的话,就有可能引发combo,卡牌combo一般都是属于增益状态的buff,所以不用在意他们是否会命中一类的情况,只要根据需求来排序即可。
排在上方的牌组会第一个进行攻击,然后依次向下顺序攻击,所以这时候就要考虑是否要在前一两轮就消灭对方,以免造成不必要的麻烦,并且一些特定的combo也可以根据牌组先后顺序来进行使用,因为combo的发动不是一定的,它是由一定判定几率的,具体可查看百度攻略&口袋巴士的百万亚瑟王新手入门文章( )。
到底怎样排combo卡牌呢?
卡牌排序有两种方式,一种是系统默认自动排序,一种就是手动搭配了。
系统自动搭配是最轻松的方式,新人在不了解卡牌c
排列的应用2222
排列应2用
1
排列的定.义理,排列定解义需要注意 的几点题;问 n从不同元素个,中取任m(m<)n元素个(这 的被里取元素各不相)按照同一 定的序顺 成一列,叫排从n个不做同元中素出m个元取素的 个排一. 2列.列数的排义定,排数的列计算式公A n(n )(1 n 2) (n m )1n m A! n (n m)! nm
5 例5个站成一排人⑴有共少多排法种? ⑵中甲必其站须中间,在有多少种同不的排法 ?4 A 44 2其⑶中、甲两乙人须相必,邻有少多不同的 种排?法 2 4 A 24 48 A其中甲⑷、乙两不相人,邻多有少种不同的排法? 254 2 33 A A4 72 或 5 A A2 A 472 ⑸其中、甲两乙人不站排头和尾排有,多种少不同的排法 ?其中⑹甲站排头,乙不不站排尾,多有种少 同的不排?
法A 1025 5
例 5个人5站一排成⑸其中、甲两乙不人排头和站尾排,多少种 不同的排有法?解: ⑸、甲乙人不站排头两排尾和,则两这位置可个 3 从其余23中人2人选站,来 A有3 排种,剩法下的人 A3 有 32种排 法共有 ,3 A3A 36 种 排法.(特 位
数字的排列规律
《数字的排列规律》教学活动设计
审核人签字: 年 级 课型 一 年 级 新 授 学 科 课时 数 学 课题 教师 8.2数字的排列规律 1课时 授课时间 40分钟 “探索规律”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分,要求学生能教材分析 够“发现给定的事物中隐含的简单规律”。 从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律,主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律,为后面课时的学习打好基础。 由于学生在学前阶段就曾接受过“找规律”这部分知识的启蒙教育,因此,对于学习“简单的图形排列规律”这部分内容较为容易。但是一年级学生的年学情分析 龄特点是:注意力集中时间短,精神容易分散,语言表达不完整。因此,加强直观教学,提高数学学习趣味性,强化语言表达训练,就显的尤为重要。这个是本节课教学中我较为注重的学习策略,另外,我在日常教学中比较注重良好学习习惯的培养,今天依然关注这方面的问题。 数学教学必须注意从学生的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供参与的机会,使他们体会到数学就在身边,对数学产生亲切感。在教学中就要努力挖掘学生身边的学习资源,为他们创建一个发现、探究的思维空间,使学生能更好设计理念 地去发现,去创造。在这一理念的指导下
排列句子的顺序
排列句子顺序
排列句子顺序:
排列句子顺序一直是高考的重点,学会排列句子,不仅能提高我们的思维能力,还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢?我们按下列方法进行。
(1)按事情的发展顺序排列
(2)按时间先后顺序排列
(3)按先总述后分述的顺序排列
(4)按空间推移的顺序排列
训练五步骤:
(1)粗读知大意
(2)细读找顺序
(3)精读巧排列
(4)朗读细审定
(5)品读活运用
准确排列句序:
如何排列句子顺序在试卷中,经常会出现排列句子的题型,这类题型孩子做时常常失分较多。那么,怎样才能准确地排列句序呢?
一、初读
拿到练习题时,不要急于下笔标序号。要先默读一遍,了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容,如:谁做什么?谁怎么样?说了件什么事?介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。
1/ 5
二、复读,明确先后次序
仔细地读,根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。(一般的顺序有:时间先后顺序;空间转换顺序;事情发展顺序;总分顺序;先总后分或先分后总等。)仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。
三、精读巧排列
我们读句子时,要理解每句话的意思,从而来巧妙排列。
(一)精,就是找句子中是按什么顺序写的,找出相关词语。
(二)巧,就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。
爱的位置
那天下午,公共课老教授给我们讲了一个故事:有个国王有3个儿子,他很疼爱他们,但不知该传位给谁。最后他让3个儿子回答如何表达对父亲的爱。大儿子说:“我要把父王的功德制成帽子,让全国的百姓天天把你戴在头上歌颂你。”
二儿子说:“我要把父亲的功德制成鞋子,让普天之下的百姓离不开你,让他们明白,是你在支撑着他们。”
三儿子说:“我只想把你当做普通的父亲永远放在心里,我要用自己的努力回报你的爱。”最后国王把王位传给了三儿子。
教授讲完后问道:“记得父母亲生日的同学请举手。”
举手者寥寥无几。
“寒假里给父母亲洗过脚的同学请举手。”这是他放寒假前布置的一道作业,没有做到的同学将被扣德育分。
几十双手齐刷刷地举了起来,只有坐在最后一排的一位同学没有举手。
“你是不是把我的话当做耳旁风了?” 教授有点恼怒。
“我很想给父母亲洗一次脚,可是……”
“可是什么,你不要给自己找借口!”教授严厉地说。
“我的父母亲在一次车祸中失去了双脚,我只
重新排列词语的顺序
用序号重新排列词语的顺序
1 儿童节 元旦 教师节 国庆节 妇女节
2 植物 小麦 生物 粮食作物 农作物
3 发芽 开花 播种 结果 收获
4 迎春花 腊月花 荷花 菊花
5 成衣 织布 纺纱 缝纫
6 春节 重阳 中秋 端午 除夕
7 中午 早晨 黄昏 凌晨 晚上
8 行星 地球 银河系 太阳系 宇宙
9 果树 梨树 植物 生物 树木
10 身体 脸 上身 眼球 眼睛
11 植物 蔬菜 农作物 黄瓜
12 农具 工具 锄头
13 眼镜蛇 蛇 爬行动物 动物
14 女青年 人 女人 女共青团员
15 长裤 鞋 袜子 帽子 上衣
16 胃 大肠 口腔 小肠 肛门 食道
姓名 班别
17 广西省 北海市 亚洲 实验小学 中国
18 爷爷 弟弟 叔叔 姐姐 爸爸 伯父
19 动物 生物 家畜 猪
20 建军节 儿童节 元旦 劳动节 国庆节
21 大树 树苗 桌子 木板
22 舅父 表兄 外公 表妹
23 工具书 书 新华字典 字典
24 正方形 四边形 平行四边形
工程材料中的原子排列
工程材料中的原子排列
本章介绍了决定材料性能的两个根本性问题:原子间的结合键和晶体结构。
原子结合成分子或固体时,原子间产生的相互作用力,称为结合键。根据电子围绕原子的分布方式不同,可将结合键分为5类:离子键、共价键、金属键、分子键及氢键。重点讨论了前四种键的特性及他们和材料性能间的关系。根据结合键的不同,我们通常把工程材料分为金属材料、高分子(聚合物)材料及陶瓷材料3类。
除结合键外,晶体结构是决定材料性能的又一根本性问题。在晶体材料的理想状态中,原子有着规则性的排列。因此,首先建立了晶体结构与空间点阵、晶格、晶胞等概念;并讨论了晶体中晶面和晶向的概念及其表示方法;指出了金属中常见的bcc,fcc,hcp三种典型的晶格类型,陶瓷中常见的氯化钠型结构和金刚石型结构。
但是,实际晶体中的结构远远不是理想的,而是存在好多类型不同的缺陷,尽管这些缺陷很少,可能在1010个原子中只有1个脱离其平衡位置,但这些缺陷极为重要。按照几何特征,晶体中的缺陷可分为点缺陷(包括空位和间隙原子)、线缺陷(错位)和面缺陷(包括晶界、亚晶界等)。
点缺陷是热力学上一种稳定的缺陷。任何温度下,都有一定浓度的点缺陷存在;但过饱和的点缺陷,可使材
“嵎夷”的位置
“嵎夷”、“暘谷”位置考辨
张德苏
【摘要】
《尚书·尧典》有命羲仲“宅嵎夷,曰暘谷”之文,“嵎夷”、“暘谷”在何处,史上有海州说;辽西说;朝鲜说;辽东说;日本说;登州说等多种观点。本文利用史书、舆地、方志等多种文献,并借助于近年的考古发掘资料,对有关诸说进行了深入的考辨、甄别,得出的结论是:登州说比较接近事实,其他诸说皆有重大缺陷。 【关键词】
嵎夷 暘谷 《尚书》 登州 威海
《尚书·尧典》载:“分命羲仲,宅嵎夷,曰暘谷。寅宾出日,平秩东作。”“嵎夷”、“暘谷”在何处?虽经千年论不休。概括历史上关于“嵎夷”、“暘谷”的各种论说,得以下数种:海州说;辽西说;朝鲜说;辽东说;日本说;登州说。笔者近来对各说做了一番考证、甄别,认为唯有登州说接近事实;其他诸说皆有重大缺陷,难以成立。试述之,以求业内贤达指教。
一、嵎夷位置诸说的辨析
海州(连云港)说
据现有资料,最早提出嵎夷、暘谷在海州观点的是清道光年间的王昙(1760~1817),许乔林编《海州文献录》,记载了王昙的看法:“吾尝航海,自碣石、登、莱,穷沙门数十岛,登成山、芝罘,憩息琅琊,尊海而南,求所谓嵎夷暘谷者,不可得。案迁史《始皇本记》谓‘立石朐界,为秦东门’云。朐界者,今
位置的表示方法
1、认识数对,能初步用整数对(a,b)表示物体在平面中的位置。
2、通过观察、分析、判断,加深整数对(a,b)表示物体在平面中的位置的认识。
3、让使学生感受用数对表示位置的丰富现实背景,体会数学的价值。
情境
小胖坐在哪儿?
为什么同一个位置所说出的排数和座位数是不同的?
探究一
究探二
探究一座位表
根据人们的习惯,我们一般把
从门进来从左往右数确定第几组,
从前往后数确定第几座。
(
3,2)
边B小胖坐在第三组第二座,我们可以用(3,2)表示。
组,座这个3和2分别表示什么?
探究一
练习①小巧坐在哪里?可以怎样表示?
②说说小亚、小丁丁、的位置。
在平面上用这样的两个数来表示
一个人或一个事物的位置,像这样的
两个数,在数学里我们把它叫做“数
对”。
③(1,2)(4,1)(6,3)分别表
示什么?分别坐着谁?
④(3,4)(4,3)坐着是同一个人
吗?你还能举出像这样的例子吗?
探究二游海岛
瀑布的位置怎样表示?
(9,1)
黄金海岸的位置怎样表示?
海盗船呢?
(13,4)
(7,0)
0 可以不写吗?为什么?
只用一个数是不能确切描
述物体在平面中的位置。
(13,4)(9,1)(7,0)
探究二练习根据海岛地图寻找下列景点位置并用有序
整数对(a,b)记录。
小木船大象小卖部小木屋
(0,0)(5,3)(