朝鲜不承认韩国

朝鲜战争停战协定内幕：中国为此付出巨大代价

【提要】

3月5日，朝鲜官方宣布不承认朝鲜停战协定，开始全面备战。然而有些历史不容遗忘。1953年7月27日，经过三年多的艰难战斗与谈判，朝鲜战争停战协定终于在板门店签订。其实在1950年底和1951年初，13个亚非国家和联合国曾先后两次提议停战，都遭到了中国的拒绝。

近年一些学者认为，中国当初如果答应了亚非13国和联合国的停战提议，不但可以以胜利者的身份结束战争，而且还有可能顺便解决台湾问题以及中国在联合国的席位问题。但中国错失了这一良机，不但使我们在战争中付出了更大的代价，甚至对之后国内经济建设、国际政治地位的提高以及台湾问题的解决造成了严重的影响。这两次停战提议是否真的能给朝鲜战争带来和平？历史无从假设，我们还是重回当时的历史语境……[我来说两句]

彭德怀签字

杜鲁门：“迄今我们所遇到的最糟糕的局势”

1950年10月19日，中国志愿军入朝。10月25日，在云山地区发动首次战役，迫使联合国军从鸭绿江边撤退至清川江。11月中旬，麦克阿瑟又发起新一轮“结束战争”的攻势。彭德怀命令志愿军各部队后撤30公里，占据有利地势，等待最好时机歼灭来犯之敌。11月25日，志愿军开始了强有力的反击。联合国军遭到沉重打击，被迫

篇一：中国人为何如此厌恶韩国人——十条原因

中国人为何如此厌恶韩国人——十条原因

近来，韩国上下似乎都感觉到了这样一种情绪，即：中国人讨厌韩国及韩国人的情绪，韩国的一些政府官员还希望这种情绪能在胡哥访问韩国时得到解释和一定程度的消弥，看来，他们还是比较重视这种情绪的后果的，只是他们始终没有搞清楚这种情绪产生的原因。好了，我来简要的帮他们一一搞明白，搞清楚。

1、韩国人留下巨额债务和拖欠账款逃走的行为都是不道德的

2008年由于许多韩国企业家关闭了在中国开办的工厂，而且拖欠着工人和其他供应商的债务，据当时国内众多媒体的报道，仅仅去年一年，就有87家韩国企业未经清算离开了山东，官方说法叫做“非正常撤资”，媒体命之为“半夜逃跑”。事实上，过去5年里，“半夜逃跑”一直在上演，2003年有21家，2004年有25家，2005年有30家，2006年有43家。仅在山东胶州119家韩国公司中就有103家突然关闭，他们都拖欠着很多的债务。

据山东省外经贸厅提供的数据，2003年来逃逸的206家韩资企业涉及员工2.6万人，拖欠职工工资1.6亿元，拖欠银行贷款近7亿元；而烟台去年逃逸的三家韩资企业拖欠职工工资370万元，各项债务3000万元人民币。而全国仅仅因韩国企业“半夜

《韩国语入门》课程教学大纲

课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程

授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学 分：2学分

主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学 韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年

课程介绍：

本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。

本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时

间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词

中国，台湾地区，日本，美国，韩国，朝鲜历年GDP

中国历年GDP增长率 ...................................................................................................... 1 美国历年GDP及增长率（1930—2008） .......................................................................... 5 1952—2008年台湾GDP的变化情况 ................................................................................ 8 日本............................................................................................................................... 10

中国历年GDP增长率

建国以来至末期的（1950—-1976）年工农业总产值的增长率。（此时中国官方

《韩国语入门》课程教学大纲

课程代码：10000002 课程类别：公共选修课程

授课对象：全院非外语专业学生 开课学期：春秋季 学 分：2学分

主讲教师：朴桂玉，宋晔辉，张乃禹等 指定教材：釜山外国语大学 韩国语教育中心编，《易学韩国语（初级）》，Korea LanguagePLUS，2007年

课程介绍：

本课程每学期开设，授课时间为一学期，每周2学时。作为全校非外语专业学生的公共选修课程，《韩国语入门》以培养学生的韩国语会话、阅读能力为主。通过一个学期的学习，使学生们在短期内掌握韩国语的字母和发音规则，并学会一些简单实用的日常会话，为今后进一步的学习打下基础，也可以通过一学期的学习增强对韩国文化的了解和对韩国语的兴趣。

本课程拟采用韩国釜山外国语大学编写的初级韩国语学习教材，该教材图文并茂、生动有趣，内容贴近生活、实用性强，课文以句型练习为主。在学习课文之前，先用2-3周的时

间学习韩国语字母和发音规则。语音教学之后是通过课文掌握语法和句型的具体操作部分。 强调基本句型的学习，重视会话练习。在进入每篇课文学习之前，先明确学习重点，学习课文中出现的生词和语法，之后学习课文。在对课文充分熟悉之后，补充学习一些与课文内容相关的新单词

认同与承认

集群且多元，是人类政治生活的基本特征之一。西方学者关于这一议题的学术性争论，对于多民族国家的政治理念和制度安排具有重要的参考意义和价值。总括起来看，普遍主义的基本理论预设在于公民身份不可争辩的唯一性，并据此主张消解公民的民族身份；而文化多元主义虽然部分地反对普遍主义，但强调公民身份的最高地位并将民族身份置于次要的位置然而普遍主义和文化多元主义似乎都没有注意到，多民族国家中的公民身份和民族身份其实是一体的两面，而不是处在连续统的不同位阶上的两个不同身份。在多元社会中，多元政治的存在本身就势必要求建立一个能够包容多元的制度架构和法律规范，而在这样一个具有利益表达功能的包容性架构下，民族群体显然应该被视为一个政治集团而不是被剥离掉政治属性的文化集团。本文从相关争论的整理与综述入手，分析了整合多民族社会的不同方案。

关键词：认同 承认政治多元主义 文化多元主义

集群且多元，是人类政治生活的基本特征之一，但如何组织和维系这个集群且多元的社会，则是一个重要的议题。

自近代以来，西方国家一直试图通过公民身份的制度安排将社会成员从集群化状态打碎到原子化的境地，继而

**科技

文件名称：物料承认管理规定 编号版次：-WI-QA-002 B

编制： 审核： 批准：

会签单位 研发部 品质部 采购执行部 会签人/日期 会签单位 项目部 工程部 材料认证部 会签人/日期 会签单位 PMC 供应商管理部 会签人/日期 更改记录

版本号 A0 A1 A2 新版本发行 1.增加样品承认书管控、样品承认书电子档保存 2.增加物料小批量试产流程 1.修改5.4：流程修改为先制定计划后再提交给总经理审批 2.增加5.3.4同品牌物料换代理商管控办法 1. 文件名称改为《物料承认管理规定》； A3 2. 修改5.2.2项中的要求：增加包装要求； 3. 增加5.4.6项关于物料试产部通过的处理。 1. 5.1.1改为《物料申请表》 A4 2. 5.2.2明确样品承认书要求和物料风险分级； 3. 5.3 区分上海项目和深圳项目的承认方式 A5 更新试产物料编码申请的要求和试产过程的实施，5.3/5.4 增加5.4.2中批要求、5.5 PCN要求 1. 调整5.2中关于风险等级和承认要求。明确材质成分表和过程关键参数分析的模板。 A6 2. 增加新供应商打样特批规定，见5.2.

**科技

文件名称：物料承认管理规定 编号版次：-WI-QA-002 B

编制： 审核： 批准：

会签单位 研发部 品质部 采购执行部 会签人/日期 会签单位 项目部 工程部 材料认证部 会签人/日期 会签单位 PMC 供应商管理部 会签人/日期 更改记录

版本号 A0 A1 A2 新版本发行 1.增加样品承认书管控、样品承认书电子档保存 2.增加物料小批量试产流程 1.修改5.4：流程修改为先制定计划后再提交给总经理审批 2.增加5.3.4同品牌物料换代理商管控办法 1. 文件名称改为《物料承认管理规定》； A3 2. 修改5.2.2项中的要求：增加包装要求； 3. 增加5.4.6项关于物料试产部通过的处理。 1. 5.1.1改为《物料申请表》 A4 2. 5.2.2明确样品承认书要求和物料风险分级； 3. 5.3 区分上海项目和深圳项目的承认方式 A5 更新试产物料编码申请的要求和试产过程的实施，5.3/5.4 增加5.4.2中批要求、5.5 PCN要求 1. 调整5.2中关于风险等级和承认要求。明确材质成分表和过程关键参数分析的模板。 A6 2. 增加新供应商打样特批规定，见5.2.

供应商名称：XXXX模具有限公司

产 品 承 认 书 Specification for Approval

客户名称

Client Name： XXXX有限公司

品 牌

Brand Name： 原厂料号

Part No：

物料规格&描叙

Part Description：

产品制造商（全称） 东莞市景宏塑胶模具有限公司

Manufacturer:

生产企业：

Name of factory:

在我国现行的国民教育体系中,国家承认的高等学历证书有以下五类

国家承认学历的各类文凭

在我国现行的国民教育体系中，国家承认的高等学历证书有以下五类：

一、全日制普通高校毕业证书。

二、自学考试 自学考试没有入学门槛，由考生自主选择主考院校和专业，含金量高，但“宽进严出”，适合有决心和恒心的学生就读。现招收自考生院校为自考助学性质，毕业证书在全部课程考试合格后由各主考院校颁发。

三、成人高校 高中毕业或具有同等学历考生可报考高中起点升本科或专科，大专毕业生可报考专科起点升本科。通过全国统一文化考试，按志愿顺序择优录取。学习形式以业余形式为主。

四、网络学院 国家承认经教育部批准设立的网络学院颁发的毕业证书。网络学院自主组织入学考试、教学和毕业证书颁发。考生须具有高中毕业或同等学历，专升本须具有专科学历。

五、电视大学 须具有高中毕业、同等学历或大专学历。专科注册入学，专升本需参加市电大入学水平测试，择优录取。

在我国现行的国民教育体系中,国家承认的高等学历证书有以下五类

国家承认的学历类型

国民教育系列承认的学历在高等教育方面有专科、本科、硕士研究生和博士研究生四个层次，从学历系列上讲主要包括专科、本科、第二学士学位班、研究生班（目前已停办）、硕士研究生和博士研究