相信未来朗诵词分解

当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台

当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀

我依然/固执地/铺平/失望的灰烬

（前三句深沉哀伤）

用美丽的雪花/写下：相信//未来 （雪花重读，纯洁干净明了清晰的倾向性）

当我的紫葡萄/化为/深秋的/露水

当我的鲜花/依偎在/别人的/情怀~

我依然/固执地/用凝霜的/枯藤

（不同的意象对比，优美与落寞对应）

在凄凉的大地上/写下：相信//未（来（（重读振起情绪）

我要用手/指那/涌向天地的/排浪

我要用手/掌那/托住太阳的/大海 （此两句激昂高亢，语速快）

摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆（惊喜，热烈单纯的情绪）

用孩子的笔体/写下：相信

//未（来（（热切而坚定）

我之所以/坚定地/相信未来（“之所以“引发思考）

是我相信/未来/人们的/眼（睛（强调眼睛之敏锐清醒）

她有/拨开/历史风尘的/睫毛

（高昂）

她有/看透/岁月篇章的/瞳孔

（铿锵抑扬，有力地）

不管/人们/对于/我们腐烂的皮~肉

那些/迷途的惆怅、失败的苦痛（读出现实的苦态）

是寄予/感动的热泪、深切的同情

还是给以轻蔑的微笑

、辛辣的嘲~讽

我坚信/人们/对于/我们的脊骨（突出信念和精神）

那无数次的/探索、迷途、失败和成功

一定会给予/热情、客观、公正的//评定（大声，极肯定）

是的，我焦急地/等待着

《相信未来》诗朗诵稿

当蛛蛛网/无情地/查封了/我的炉台 当灰烬的余烟/叹息着/贫困的/悲哀

我依然/固执地/铺平/失望的灰烬 (前三句深沉哀伤) 用美丽的雪花/写下:相信//未来 (雪花重读,纯洁干净明了清晰的倾向性)

当我的紫葡萄/化为/深秋的/露水 当我的鲜花/依偎在/别人的/情怀~

我依然/固执地/用凝霜的/枯藤 (不同的意象对比,优美与落寞对应)

在凄凉的大地上/写下: 相信//未来(重读振起情绪) 我要用手/指那/涌向天地的/排浪

我要用手/掌那/托住太阳的/大海 (此两句激昂高亢,语速快) 摇曳着/曙光/那枝温暖漂亮的/笔杆(惊喜,热烈单纯的情绪) 用孩子的笔体/写下:相信 //未来(热切而坚定) 我之所以/坚定地/相信未来(\之所以\引发思考) 是我相信/未来/人们的/眼睛(强调眼睛之敏锐清醒)

她有/拨开/历史风尘的/睫毛 (高昂)

她有/看透/岁月篇章的/瞳孔 (铿锵抑扬,有力地) 不管/人们/对于/我们腐烂的皮~肉

那些/迷途的惆怅、失败的苦痛(读出现实的苦态) 是寄予/感动的热泪、深切的同情 还是给以轻蔑的微笑 、辛辣的嘲~讽

我坚信/人们/对于/我们的脊骨(

篇一：我相信 串词

相信是信任，相信是承诺，相信是肯定，相信是渴望！ 相信你我，可以收获成功；相信你我可以收获精彩； 有你在我身边的每一天，我都感到无比的新鲜； 一切在我心中都无比的美好，只因为我相信！

我相信我就是我 我相信明天 我相信青春没有地平线! 请欣赏女声合唱《我相信》

篇二：越来越好串词

篇一：越来越好串词

《越来越好》歌词串词朗诵词2

时代的步伐 加速前进，在伟大的中国共产党的领导下 我们的祖国富强兴旺 我们的生活 越来越好 在这难忘的日子里 我们用歌声表达内心的喜悦 以及我们对美好生活的珍惜 请欣赏四年级演出的舞蹈《越来越好》。

舞蹈是惟美的，但在惟美中少了一些节奏和力量，接下来请欣赏四年级演出的一个力量和柔美并济的儿童运动舞表演《好老师》。

篇二：晚会主持人串词

2012春节联欢晚会

开场大合唱：《相亲相爱一家人》

音乐渐歇，主持人上场

开幕词：

男：尊敬的各位领导

女：员工朋友们，我们给大家

合：拜年了

女：祝愿大家：

合：身体健康、工作顺利、生活幸福、合家欢乐！

男：伴随着这首“相亲相爱一家人”的优美旋律，我们走进了2013年的春天；

女：当我们满怀喜悦的告别2012，我们收获最多的是“成长”，懂得最多的是“感恩。” 男：成就，离不开辛苦的付出

女：辉煌，来自

（进门礼貌，注视一下评委，然后开讲） 尊敬的各位评委，亲爱的各位同学，大家好！（鞠躬） 我是秦妮（走上讲台，然后板书姓名） 今天我说的课文是《相信未来》，作者食指（板书），接下来我讲从以下五个方面进行说课：

一、说课文 二、说学生 三、说任务 四、说过程 五、说自我评价

以下我将依次展开：

一、说课文

《相信未来》这篇课文选自：苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中的吟诵青春版块；

这篇课文的学习要求是：感悟诗歌中对青春生命的赞美、体验青春岁月的激情，培养百折不挠、积极乐观的人生态度；

这篇课文的内容是：写作者在面对文革疯狂年代之时，依然相信未来，相信青春能够战胜死亡，抒发作者对青春生命的赞美之情；

这篇课文的特点是：运用诗意的语言表达坚定不移的信念，丰富的意象组合，浪漫夸张的诗意语言，构成了诗人食指对未来的热切希望。

二、说学生

学生需要从中学到的是：如何运用诗意的语言，表达内心坚定不移的情感，了解文革背景下，诗人“相信未来”这一命题中所表现出来的百折不挠、勇于战胜挫折的人生态度，从而培养自己乐观积极的人生态度，提高语文素养；

高一的学生已经具备基本的学习水平，

首先在认知上：对诗歌这一体裁有了一定的了解，对诗歌的语言有一定的鉴赏能

（进门礼貌，注视一下评委，然后开讲） 尊敬的各位评委，亲爱的各位同学，大家好！（鞠躬） 我是秦妮（走上讲台，然后板书姓名） 今天我说的课文是《相信未来》，作者食指（板书），接下来我讲从以下五个方面进行说课：

一、说课文 二、说学生 三、说任务 四、说过程 五、说自我评价

以下我将依次展开：

一、说课文

《相信未来》这篇课文选自：苏教版高中语文必修一第一专题“向青春举杯”中的吟诵青春版块；

这篇课文的学习要求是：感悟诗歌中对青春生命的赞美、体验青春岁月的激情，培养百折不挠、积极乐观的人生态度；

这篇课文的内容是：写作者在面对文革疯狂年代之时，依然相信未来，相信青春能够战胜死亡，抒发作者对青春生命的赞美之情；

这篇课文的特点是：运用诗意的语言表达坚定不移的信念，丰富的意象组合，浪漫夸张的诗意语言，构成了诗人食指对未来的热切希望。

二、说学生

学生需要从中学到的是：如何运用诗意的语言，表达内心坚定不移的情感，了解文革背景下，诗人“相信未来”这一命题中所表现出来的百折不挠、勇于战胜挫折的人生态度，从而培养自己乐观积极的人生态度，提高语文素养；

高一的学生已经具备基本的学习水平，

首先在认知上：对诗歌这一体裁有了一定的了解，对诗歌的语言有一定的鉴赏能

《相信未来》活动单

江苏省沛县中学 赵娟

【学习目标】

1、 知人论世，了解作者和写作背景。

2、培养独立赏析当代诗歌的能力，掌握一些鉴赏诗歌的方法。 3、朗读体悟，理清思路，寻找意象，品味意境，把握诗人的思想情感。 【学习重点】

培养独立赏析当代诗歌的能力，掌握一些鉴赏诗歌的方法 【学习难点】

朗读体悟，理清思路，寻找意象，品味意境，把握诗人的思想情感 【学法指导】

诵读、感悟，理解、鉴赏 【课前任务】 （一）、知识链接： 1、走近作者：

食指：食指，原名郭路生，1948年生于山东聊城一个革命家庭。因母亲在行军途中分娩，故起名路生。1978年首次使用笔名食指，意为别人背后的指点绝损伤不了一个人格健全的诗人。他的诗，特别是早期作品广泛传诵于知青及城市青年中，但直到90年代，其创作成就才得到公认，是一位成绩巨大却差点被埋没的天才诗人。

1966-1968年文革前期写出了一批有时代代表性的作品《相信未来》、《海洋三部曲》、《这是四点零八分的北京》等，这些作品在青年中广为流传，影响了后来的一批人。这些写于六、七十年代动荡时期的诗篇，至今读来，还是那么完美，那么让人激动。在诗中，食指以一名反抗者和思想者的姿态站在大风中高歌、呼喊。他是一

篇一：爱国主义诗歌朗诵会串词

爱国主义诗歌朗诵会串词

开场白：

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：亲爱的老师、同学们

合：大家下午好

男：滔滔江河水，淹不尽浩浩中华魂

女：巍巍昆仑山，锁不住阵阵中华风。

男：又是一年金秋时节

女：又是一个收获季节

男：仰望苍穹，我们用一样的情怀感谢先烈

女：俯视大地，我们有一样的感慨发自肺腑

男：今天，我们欢聚一堂，共同迎来期待已久的聚会

女：今日，我们吟诗颂国，一起憧憬祖国辉煌的明天

男：现在，我宣布，赤道中学爱国主义诗歌朗诵会

合：正式开始

男：首先，有请 同学为我们带来的

朗诵《》，大家欢迎。

女：欢迎。

节目二：《 》

女：从 同学的朗诵中，我们看到了祖国山河的壮丽

正是因为江山如此多娇，才会有这么多名篇佳作

流传千古，现在让我们去听听

是怎么样的，请欣赏诗朗诵

《》

节目三：《 》

男：一首《》道出了多少中华儿女的心声，

说到祖国今天的繁荣昌盛，我们不得不感谢我们可爱

可敬的中国共产党，请欣赏 同学

带来的诗歌朗诵《 》，大家欢迎！

节目四：《 》

女：对祖国，我们平时都喜欢亲切地称之为母亲， 同学心中的祖国

因此，对祖国我们总是有续不完的情，现在，

让我们听听， 同学对祖国母亲

的呼唤吧！请欣赏朗诵《 》

大家欢迎！

节目五：《》

男：有的人，为了革命，献出了

篇一：《我相信》和《打靶归来》朗诵串词

当黑夜匆匆落荒而逃

当晨风刚刚披上衣衫

当阳光悄悄播撒光辉

我相信 王庄中学 又是 美好的一天

晨读 是战鼓 是号角 是雄浑激荡的交响曲

课堂 是思索 是讨论 是思想语言的主阵地

上操 是舒展 是清爽 是生发活力的催化剂

我相信 王庄中学 拔地而起的不只是高楼大厦 还有成绩斐然的名声 我相信 王庄中学 引以为豪的不只是足球特色 还有责任教育的光辉 我相信 王庄中学 尽情挥洒的不只是青春活力 还有出类拔萃的才艺

我相信 王庄学子 是一群 鹰一般的少年 叱咤风云

我相信 王庄学子 是一团 火一般的少年 热情洋溢

我相信 王庄学子 是一个 钢铁般的团队 众志成城

我相信 在王庄镇初级中学责任教育的引领下 我们都可以精彩万分

责任是一朵无比灿烂的花，开在王庄人的心中；

责任是一束五彩绚丽的光，照在王庄人的身上；

责任是一盏明亮的灯，指引王庄人前进的道路；

看，有责任心的学生们正以前所未有的豪迈气概，迎着新年的曙光，踏着时代的鼓点，迈着矫健的步伐，准备着入场。他们的英姿飒爽，让我想起了一曲流传多年的歌曲《打靶归来》。这首歌曲，如一叶轻舟，飘过动荡的年代，静静地泊靠在我们的心中，无论何时何地，那熟悉的旋律总能让我们遥想起当年无数中华儿女，为捍卫

篇一：节目串词doc

二、节目串词

1、聪明的一休：大家看没看过一部日本动画片，里边有一个特别聪明的小和尚，总能在最困难的时候想到好的办法来解决，大家说他是谁呀？对，真聪明，他就是小一休。看，小一休来了??

2、一颗星：月蒙蒙，望星空，我在寻找一颗星，一颗星，它是多么明亮，它是多么晶莹，请欣赏舞蹈《一颗星》。

3、春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少。这是一首大家耳熟能详的古诗，今天我们中班的小朋友给大家带来不同风采的《春晓》。

4、快乐儿歌：我们是祖国的未来，我们是祖国的希望，祖国的阳光照耀着我们，我们天天快乐的成长，请看舞蹈《快乐儿歌》。

5、毕业诗：今天的六一，是大班小朋友在我们幼儿园的最后一次，四年的时间，让我们从呀呀学语到即将步入小学，有过美好，有过开心，这里有我的童年，有我的启蒙老师，有跟我一起长大，一起学习，一起玩耍的伙伴们，我的童年感谢有你们的陪伴，有请大班全体同学朗诵《毕业诗》。

6、我是女生：每个女孩都天生爱美，每个女孩都幻想着自己就是那美丽的白雪公主，有请中一班的小姑娘们为大家带来舞蹈《我是女生》。

7、小书包：诗是我们民族传统文化的精髓，它能陶冶情操，振奋精神、荡涤灵魂。近年来，我们园在贯彻执行新纲要的同时，努力从各个

背着沉重的书包走出学校，看着试卷上鲜红的勾勾叉叉，本来轻似鹅毛的试卷现在却令我感到十分沉重。同样的努力和付出，为什么换来的千差万别？我的心情跌入谷底，不敢多看试卷一眼，沉默地走在回家的路上。

走了一半，我停下脚步，坐在一旁的岩石上。静静地以45度仰望天空，看着天空的一片云，不禁又想起了试卷上那不理想的分数。流下了几滴泪，但又迟迟滴不下来，眼前一片模糊。用手一擦，天空又依旧明亮。太阳躲在云的后面，露出一点，照亮了半片天空，像是在偷看我。古人云：开心的时候，雨也是晴；伤心的时候，晴也是雨。在此时此刻，我对这句话深有感悟，看着头顶一片晴空，却又仍旧觉得阴雨绵绵，仿佛有万千条雨丝无情地抽打在我的身上。

回到家，我小心翼翼地把试卷给了母亲，一瞬间，母亲沉下脸来。把我拉进房间里，关上门就是一顿臭骂作文。窗外的白云和太阳谁也不挤谁，有序地排在一起，不知是在笑我还是在同情我。母亲一句接一句的批评，句句都像利箭射在我的心上。已经尽最大努力的我受到这样的责骂，不禁泪如雨下，泪水模糊了我的双眼。我隐约看见母亲又看了看试卷，很伤脑筋地摇了摇头，又永无止境地骂了起来。我心中无数委屈，但又哑巴吃黄连有苦说不出”，恨不得这只是一个梦。我看了一眼窗外的天空，太阳不知