宽容孩子

教学经验：宽容孩子犯错

Teaching experience: tolerate children's mistakes

汇报人：JinTai College

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教学经验：宽容孩子犯错

前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

今天早晨电话响起,我拿起电话：“喂，你好!”“我是李万阳奶奶，今天，他在幼儿园说被嘉嘉打了。”我想了想，李万阳平时蛮懂事，挻乖的孩子，便说：“没有，怎么啦?”“他的头上长了个包，说是被嘉嘉打的，问他，他说是嘉嘉敲的，今天还给你讲了。”奶奶说到。我想：“孩子是什么时候被打的呢，他也好像没有来跟我讲，先跟家长说下，我们明天来的时候老师问问小孩子自己。”但是同样的先给家长道歉，表示今后一定注意。

第二天早上，小孩子自己入园，我们就检查了孩子的受伤处，仔细看了半天，头上确实

《如何让孩子学会宽容》 教学案例

教学目标：

1、了解待人宽容的重要性。 2、学习如何成为一个待人宽容的人。

3、通过教学，使孩子初步认识宽容是一种美德。 教学重点：

通过心理操练，初步培养孩子宽容的心理品质。 教学难点：

理解宽容的现实意义。 教学准备：

1、录像：一个受害人的母亲怎么宽容杀人犯的例子

2、收集有关友情和宽容的格言警句。 教学实间：一课时 教学过程： 一、 情境导入：

1、看录像故事（用多媒体展示）

2、分析人物，引出活动主题――――学会宽容（在屏幕上出示课题） 二、 实例剖析 1、 出示案例

一天，老师突然接到依依妈妈的电话，向她讲述了一件令人吃惊的事情。

一个多月前的一天，依依写作业时铅笔没铅了，就没经同桌和好

朋友邱悦允许，拿了她一盒铅来用，谁知，她没有把铅盒关好，盒内的铅撒了一地，摔坏了，邱悦回来看到这种情况，非常生气，当时就狠狠打了依依一个耳光！无论依依怎么道歉，邱悦都不肯原谅她。依依回家告诉了妈妈，给邱悦的家长打了电话，并让邱悦在电话里向依依道歉，两个孩子在家长的诱导下和好了。谁知，在以后的一个月里，邱悦因为小事又旧事重提，甚至大依依，骂依依的妈妈

教师读书心得

假期期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。一向以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。但是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。所以我们教师要调节好自我的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。这样才能生活的简单而充实。

抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢？就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。我们教师总是不满足于孩子的成绩。就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，立刻就会被批评一顿；下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。只要学生改正过来就行了。“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选取的过程

对人宽容就是对己宽容

宽容就是对别人失误的容忍，对别人伤害的忘却，宽容

是一种释怀，也是对自己的善待。不宽容实际上是一种不明智的表现，对那些不宽容者忽略了人类最起码的常识：他人不只是你的地狱，也是你的镜子，假如你冲镜子里的人冷嘲热讽满脸愤怒，镜子里的人也会以同样的方式回敬你，宽容者得到的是宽容，不宽容者得到的是仇恨、狭隘与不快。 古语有云：“唯宽可以容人，唯厚可以载物。”“有容乃大”在社会实践中 ，在日常生活中，宽容大度确实是生活中人际交往中不可缺少的品格。厚以物载，指的是物体的深度，唯其深，故能广载多容，待人以宽就是在人际交往中有较强的相容度。相容度就是：宽厚容忍，心胸宽广，忍耐性强。人们往往把宽容比作大海，能广纳百川之细流，也不拒暴雨和冰雹，能像海一样容纳许多东西。

一个人要想成就事业，首先要有宽以待人的处事习惯。

反之，一个人总以敌视的眼光看人，对周围的人戒备森严，心胸狭小，处处提防，不能以宽大为怀的人，必然会因孤独陷入忧郁和痛苦之中。一个宽宏大量，与人为善，宽容待人，能主动为他人着想，肯关心和帮助别人的人，肯定是讨人喜欢，被人接纳，受人尊重，具有魅力。因而更多的体验成功的喜悦。

西方有句谚

宽容是一种美德，它能让心胸更加开阔，也让世界更加和平。事与事之间，需要宽容，国与国之间，需要宽容，人与人之间，也需要宽容。

我是一个小学生，虽然没有什么长处，但是我一直都知道宽容别人。因为我觉得只有懂得宽容别人的孩子，才是一个好孩子。

还记得那年的一天，小丽来我家做作业。做完作业后，我们拿出玩具来玩。她拿出了她的彩球，我拿出了我的橡皮泥，玩了一会儿，我们便坐在沙发上聊天谈心。突然，小丽站了起来，说要去上个厕所，我点点头。可是，她回来后，我们的友情危机拉开了帷幕。

“小甜，我的彩球呢？”小丽回来便问我她的彩球去哪里了，我四处望了望，并没有看见，于是回答道：“我没有看见呀！” (范文网 www.2388mu.com)

“你不会是偷了我的东西吧？”小丽用疑惑的眼神看着我，这时我有些生气了。

小丽开始找她的彩球，我本想和她吵一架的，但想想还是算了，因为老师说过要宽容别人，并且她还是我的好朋友。

她看我不说话，更加怀疑是我偷了她的东西，还推了我一把，这时候，彩球从她的口袋里面掉了出来，我惊讶地说：“喏，你的彩球不是在这里吗？”

她欣喜地捡起球来，笑着说：“对不起啊，小甜，这个是我奶奶买给我的生日礼物，现在她去世了，也算是留个念想。”

误会解开了，我并没有怪她，而是摇摇

篇一：_学会宽容_学生作文

学会宽容

宽容是和煦的春风；宽容是甘甜的雨露；宽容是温暖的阳光……学会宽容是人生的一大课题。

那一次，我去表妹家做客。正巧表弟也在家，他提议：?我们来玩战争游戏吧。?我和表妹异口同声地说：?好啊。?开始玩了，我和表妹左躲右闪，逃过了表弟的一次次攻击。 我们玩的正开心的时候……忽然，就在这时，表妹一下子摔倒了，猛地扑在我的身上，我来不躲闪，也跟着摔倒了，头?砰?的一声与大地?吻?在了一起。顿时，头上头上长起了一个?小犄角?。我坐在地上，用手摸了一下大包，倒吸了口冷气——好疼啊！我愤怒地瞪着表妹，可怜的表妹被我的一瞪吓坏了，结结巴巴地说：?姐姐，我……我真的不是故……故意的。?她的眼里流露出一种哀求和无助。让我不禁地回想起那位宽容我的大姐姐……

记得我小时候最喜欢下雨天了。每到雨天我便可以穿着我那双粉红色的小雨鞋在路上的水洼中溅起朵朵小泥花，真是好玩极了！正当我玩得不亦乐乎时，这时?啪?的一声，我被一块石头绊了一跤，身体重重地往前倾斜，脚步不由得向前划行了几步，一个趔趄，一把撞在了前面的一位姐姐身上。那位姐姐来不及躲开，一头撞倒在前面的一个又脏又黑的臭水潭里，只见她美丽的花裙子被污水染得面目全非，手

上和头发上到处沾满了污泥…

宽容1.宽容，让我拥有了更多的朋友；宽容，让我享有更多的快乐；宽

容，像一根彩色的丝绳，为我编织色彩斑斓的童年！

2.土地宽容了种子，才能拥有收获；大海宽容了江河，才能有浩翰；天空宽容了云霞，才能拥有神采；人生宽容了遗憾，才能拥有未来。你宽容了我，才能拥有友情。胸怀一颗平和的心，展露一张微笑的脸，伸出一双热情的手，你会发现你的身边，到处都是真诚和快乐。

3.宽容，是人类文化传承的美德。大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。世界因有了宽容，才有了永恒的美丽。

4.宽容，我认为很简单，宽容让人的生活变得美好；宽容使我们变得善良，人生和世界都为它变得精彩，丰富，有趣；宽容使我们变得互相理解，互相信任，互相友爱。有了宽容就会化敌为友，宽容是多么的重要。

5大海因为宽容，而变得浩瀚无边；天空因为宽容，云彩绵绵而美丽动人；山峰因为宽容，汇集细土尘沙而巍峨耸立。人——应该学会宽容，才能放出异彩。

6.宽容别人，你的朋友会越来越多；宽容别人，也会给你自己带来快乐；宽容别人，你的学习会有长进；宽容别人，你会受益匪浅。宽容别人会带来这么多的好处，为什么我们不学会宽容别人呢？

7.因为有了宽

篇一：《学会宽容》教案

学会宽容

一、教学目标

1、正确引引学生理解宽容的概念及涵义。

2、让学生正确的认识自己，如何学会宽容。

3、引导学生在学习、生活及工作中用宽容的心态去对待每一件事情

二、程序/学习活动

1、课堂导入：

情境再现，通过生活中的一些最普通的情境，让学生主动来参与表演一些角色，感受一下平常所遇到的一些事情。

情境再现一：争床位事件（下铺）

学生讨论，如果是你，你会怎么做？

从而引入课题：世界上最宽阔的是什么？------学会宽容

2、拆字谈：

“宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。

“宽”字下面是“草字头”和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？

“容”字下面是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。

诗句：

千里家书只为墙，再让三尺又何妨？

万里长城今犹在，不见当年秦始皇

引入故事一：六尺巷

清朝时期，宰相张廷玉与一位姓叶的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张宰相出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即做诗劝导老夫人："千里家书只为墙，再让三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。"张母见书明

学 会 宽 容

人生路上，无论在生活中还是在工作中，都会有许许多多的同事和朋友与你相处，你们或赤诚相待携手共进，或和平共处互不侵犯，但有时也免不了要遭人误解，别人会有意无意地指责和谩骂你，让你尴尬、委屈和伤心。这时候，如果你与其争执，或者以牙还牙，这样势必造成两败俱伤，矛盾会在瞬间升级。你唯一能做的便是宽容对方，因为让三分心安理得，退一步海阔天空。

人人都想安安静静生活，个个都想平平常常做人。但现实生活中，所有这些美好的意愿，有时只能成为一种期盼。因为人都是活在一种复杂的人际关系之中，你或是父母的孩子，丈夫的妻子；你或是朋友的朋友，上司的部下；你或是同事的同事，熟人的熟人。你不可能是一个完人，更不可能是一个圣人，你只是一个平平凡凡的普通人，而且在某种情况下，你的优点可能会变成缺点，而你的缺点又会变成优点。不经意之中，你的言行可能会造成一场误会，这样面临你的也许是一场暴风骤雨，也许是一场皑皑白雪，让你是如此的无奈和无助。这时候，你不必要解释，也不必要回避，你只有面对现实，该进则进，该退则退，再去宽容对方，包括宽容对方的怨恨和责骂，让时间去证明一切，谎言将不攻自破，别人在明白事理后，心里会变得内疚和自责。

篇一：宽容事例 (2)

实战演练 阅读下面的文字,根据要求作文.

曾祖父是名好木匠.他有一句口头禅:“注意了,留一道缝隙!”木工讲究疏密有致,粘合贴切,该疏则疏,不然易散易落。时下,许多人家装修房子,常常出现木地板开裂,或挤压拱起的现象,这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙,给组合材料留足吻合的空间,便可避免出现这样那样的问题。想来,我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。

其实,在现实生活中,做人、处事以及许多方面也和木匠的工艺原理一样。

要求:自定立意,自选文体(不要写成诗歌),自拟标题.800字。

[写作提示]

话题“留一道缝隙”，立意深远。它讲的既是物性，如木地板热胀冷缩，必须留一道缝隙；同时，它讲的也是人性，人是有个性的，必须留有个性发展的天地。世间万事万物都有一道缝隙，谁都不能跨越它，不能填平它，否则，社会就出现动荡，人类就有灾难。只要冷静思考一下，你就会明白其中的道理。天空那么神秘，天体间留有缝隙，才会日月行天，光辉夺目；大地如此壮美，山山水水留有缝隙，天籁之音才那么悦耳；人类社会生生不息，和谐发展，就是因为人与人之间，人与自然之间，留有一道缝隙，才演奏出生命的乐曲，弹奏出生命的哲理。针对这样的话题，写