三年级起点 四年级下册英语 人教版

外研版四年级英语下册全册教案（三年级起点）

Module 1

words

I. Teaching aims：

a. I can read the words of Module 1.

b. I can understand the meaning of Module 1 . II. key words:

nice a bit shy clever naughty cool little cute III. Important and difficult points of teaching： Read the words and recite the words. IV. Teaching steps： a. Presentation

T: Hello, everyone! Ss: Hello, Miss Chen! b. Warm up happy×2, ha×2. angry×2, heng×2. cr

小学英语第四册学期教学计划

一、教材分析 1、教材结构分析

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容分析 单元 Unit 1 Unit 2 Unit 3 Unit 4 Unit 5 Unit 6

3、教学重难点分析

进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。 二、教学目标

1、知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2、操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3、情感态度价值观目标

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。 三、班级学生情况分析

四年级分十个班,各班情况基本相同, 班级容量大，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所

小学英语第四册学期教学计划

一、教材分析

1、教材结构分析

本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）》（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS’ BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。

2、教学内容分析

3、教学重难点分析

进行简单的交流关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题，能用英语书写句子。

二、教学目标

1、知识技能目标

能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流；能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子。

2、操作应用目标

能用英语进行关于学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题的讨论，并简单运用。

3、情感态度价值观目标

强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

三、班级学生情况分析

四年级分十个班,各班情况基本相同, 班级容量大，后进生比较多，再加上新转来的几个同学，原来根本没有英语基础，这学期不但要掌握教材所学知识，还要转化后进生，所以在教学中要特别注意改进教学方法，提高课堂效率，争取使每个学生在原有的基础上都有所进步。

四、主要教学措施

1、认真备课，钻研教材，

.

四年级下册知识重难点总结

Module1

nice友好的， clever聪明的， naughty淘气的， answer接电话， call打电话， aunt姨母，uncle叔叔，little sister妹妹

句子：1. She's a nice teacher. / 2. He's cool

Module2

city城市， ship船， beautiful美丽的， whose谁的，queen‘s house 女王的家， close近的，famous著名的，

句子： 1. London is a big city. / 2. It's very old.

Module3

robot机器人， will将要， will not=won't 将不会， homework家庭作业， housework家务活，our我们的， next week下周，

holiday假期， on Monday/ Tuesday/ Wednesday/ Thursday/Friday在周一/周二/周三/周四/周五句子：1. Robots will do everything. / 2. On Monday I'll go swimming.

Module4

tak

-------------- -_--_--_--_--__题-_--_--_--_--_--_--_--_--_--：----号----试-答考----- -- -- -- -- -- -- -_--_--_--_--_--__准-_--_--_--_--_--_--_--_--：----名----姓---不 -- -- -- - -- -- -_--_--_--_--_--_--_--_--__内--_--_--_--_--_--：----级----班----- -- - 线 -- -- -- -_--_--_--_--_--_--_--_--_--_--_-_封_--_----：_----校----学----- -- -- -- -- - 密 -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -

一、小小翻译家 20'

1.用英语_______________ 2.over there ___________ 3.爱蓝色_______________ 4.clean the car _____________

5.给风筝着色____________

Module 1 Unit 1 Go straight on. 模块一 第一单元 直走Activity 1 Listen,point and say. 活动1 听，指，说

Where are you,Tom? 你在哪儿，汤姆？ I'm behind the tree. 我在树后面。 Where are you now? 你现在在哪儿？ I'm on your left. 我在你的左边。

I'm on your right now. 我现在在你的右边。

Activity 2 Listen,point and find \活动2 听，指，然后找出“向左转，直走，向右转”。 Look,Sam. 汤姆，看。 Here's a dog. 这有只狗。 It's lost. 它走丢了。

My name is Dou dou. 我的名字叫豆豆。 I live at No.2 Park Street. 我住在公园街2号。 Excuse me. 打扰一下。

Where's No.2 Park Street,please? 请问公园街2号怎么走？ Turn left. 向左拐。 Go straight on. 直走。 Turn right. 向右转。

It's n

新外研社三年级起点四年级上册

Module 1

教学目标

语言知识目标功能问路、指路；使用介词描述简单的位置关系

语法全体学生能运用：Turn left. Go straight on. Turn right. It’s at the station.词汇全体学生能理解：Straight,Go straight on, left, right, lots, live. No.(number), street, excuse me, Turn left, Turn right, next to, supermarket, beside,

cinema, so much, station, train, hill, near, house 以及You’re welcome

全体学生能运用：Go straight on. Turn right. Turn left. excuse me

语音感知说明路线的连续话语的语调

语言技能目标

听全体学生能听懂：Go straight on. Turn right. Turn left. excuse me

说全体学生能说：Go straight on. Turn right. Turn left. excuse me

读全体学生

U n i t1M y s e l f What’syourname?

I’mMike.

Whichclassareyouin?

I’minclassone.

Howoldareyou?

I’mnineyearsold.

Whichclassareyouin?

I’minclasstwo.

StoryTime

’mnewhere.

I’’syourname?

Myname’sTom.

Howoldareyou?

I’mfiveyearsold.

Iwanttobeyourfriend.

Great!Iwanttobeyourfriend,too.

AndIwanttoeatlunch!

Thanks,Tom!

Youaremygoodfriend.

Unit2MyBody

W hat’sthematter? Myleghurts.

Oh!Myheadhurts.

What’sthematter? Myfoothurts.

StoryTime

Whatisit?

ISitawall?

No,it’smybody.

Isitasnake?

No,it’smynose.

Isitafan?

No,it’smyear.

Isitatree?

Oh,no!It’.

Isitarope?

Oh,no!It’.

I’’

冀教版小学英语四年级上册全册教案（三年级起点）

每一课教案都有 Unit 1 Again, please教案

教学内容：

冀教版小学英语4A Unit1 Again, please

教学目标：

知识：1. 掌握本单元的新词汇skirt, blouse, trousers, T-shirt sweater,new, old,coat, scarf, hat, gloves, boots,shoes, socks, dress, shorts,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

2. 理解句型This is a red shirt. /I like your ____.It’s nice!/Whose ____is this?Is this your ____?/What day is it? It’s Monday/Tuesday. 能力：教会学生正确地用英语描述人们的穿着。

情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。

教学重、难点：

重点：掌握本单元所学的新词汇skirt, blouse,

冀教版小学英语四年级上册全册教案（三年级起点）

每一课教案都有 Unit 1 Again, please教案

教学内容：

冀教版小学英语4A Unit1 Again, please

教学目标：

知识：1. 掌握本单元的新词汇skirt, blouse, trousers, T-shirt sweater,new, old,coat, scarf, hat, gloves, boots,shoes, socks, dress, shorts,Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

2. 理解句型This is a red shirt. /I like your ____.It’s nice!/Whose ____is this?Is this your ____?/What day is it? It’s Monday/Tuesday. 能力：教会学生正确地用英语描述人们的穿着。

情感：让学生在课堂教学中体会学习的快乐，敢于用英语表达自己想说的内容，发展学生综合语言运用的能力。

教学重、难点：

重点：掌握本单元所学的新词汇skirt, blouse,