初二历史导言课教案

导言课

“温故而知新”

①中国近代史概要

(回顾上学期的主要内容)②简单了解中国现代史

(单元主题、大事年表)

中国历史分期图解原始社会 奴隶社会 封建社会

半殖民地 半封建社会

社会主义 社会

当今

距今约 170万年 先 秦

公元前 2070年 时

公元前 476年 期 公元前 221年

1840年

1949年

中国古代史

中国近现代史

历史分期原始社会 中国 古代史 奴隶社会 封建社会

170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年 公元前475年——1840年

原始社会(略) 世界 中国 近代史 世界 中国 现代史 世界 1917年— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展 16世纪初——1917年 资本主义形成和发展阶段 1949年—— 社会主义制度的确立和发展 奴隶社会(略) 封建社会 476年——1640年

1840年——1949年 半殖民地半封建社会

一个形态 两个时期 两大任务 四条线索 七个阶段

⑴一个形态——社会性质

半殖民地半封建社会(1840鸦片战争爆发—— 1949中华人民共和国成立) ①清朝后期 ②北洋军阀统治 ③南京国民政府统治

⑵

两个时期约80年

1840年

1919年五四运动 1949 年约30年

中国近代史年代尺 (

导言课

“温故而知新”

①中国近代史概要

(回顾上学期的主要内容)②简单了解中国现代史

(单元主题、大事年表)

中国历史分期图解原始社会 奴隶社会 封建社会

半殖民地 半封建社会

社会主义 社会

当今

距今约 170万年 先 秦

公元前 2070年 时

公元前 476年 期 公元前 221年

1840年

1949年

中国古代史

中国近现代史

历史分期原始社会 中国 古代史 奴隶社会 封建社会

170万年前——公元前2070年公元前2070年——公元前476年 公元前475年——1840年

原始社会(略) 世界 中国 近代史 世界 中国 现代史 世界 1917年— 资本主义继续发展和社会主义形成并曲折发展 16世纪初——1917年 资本主义形成和发展阶段 1949年—— 社会主义制度的确立和发展 奴隶社会(略) 封建社会 476年——1640年

1840年——1949年 半殖民地半封建社会

一个形态 两个时期 两大任务 四条线索 七个阶段

⑴一个形态——社会性质

半殖民地半封建社会(1840鸦片战争爆发—— 1949中华人民共和国成立) ①清朝后期 ②北洋军阀统治 ③南京国民政府统治

⑵

两个时期约80年

1840年

1919年五四运动 1949 年约30年

中国近代史年代尺 (

广西师大附中双语实验学校

上学期学习了哪些内容？

【 七年级：中国古代史 】

【 八年级：中国近现代史 】

国家的产生

人类的起源

中国历朝更替

还记得中国经历了哪些朝代么？

【中国朝代简表】

黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

中国历史分期

1840年鸦片战争是近代史的开端史前时期 夏朝 秦 朝 清 朝 清灭 中华人民共和国

2070.B.C

1840

1949

中国古代史

中国近代史

中国现代史

中国社会性质的变化：

原始社会

奴隶社会

封建社会

社会主义社会

史前时期 夏商周

秦 朝

辛亥革命 结束帝制清 朝

中华人民共和国

什么样的 社会性质？

【动手动脑】请大家翻开课本的目录，看看各章节

课文的标题，提取几个关键词。通过提取关键词，我们来了解一下即将要学习的内容。

【战 争】 运 动】 革 命】 【 【

【 火烧圆明园 】

【 辛亥革命 】

【 五四运动 】

外国列强的侵略与中国人民反抗 从鸦片战争开始，中国不断受到外国

列强的侵略和干涉主权，不断的签订各种不平等条约，进而丧失主权。

不断的挨打，作为中国人的你，会怎么做？外国列强的侵略与中国人民反抗鸦片战争

火烧圆明园

甲午战争

八国联军侵华边疆危机

外国列强的侵略与中国人民反抗林则徐领导 虎门销烟

广西师大附中双语实验学校

上学期学习了哪些内容？

【 七年级：中国古代史 】

【 八年级：中国近现代史 】

国家的产生

人类的起源

中国历朝更替

还记得中国经历了哪些朝代么？

【中国朝代简表】

黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

中国历史分期

1840年鸦片战争是近代史的开端史前时期 夏朝 秦 朝 清 朝 清灭 中华人民共和国

2070.B.C

1840

1949

中国古代史

中国近代史

中国现代史

中国社会性质的变化：

原始社会

奴隶社会

封建社会

社会主义社会

史前时期 夏商周

秦 朝

辛亥革命 结束帝制清 朝

中华人民共和国

什么样的 社会性质？

【动手动脑】请大家翻开课本的目录，看看各章节

课文的标题，提取几个关键词。通过提取关键词，我们来了解一下即将要学习的内容。

【战 争】 运 动】 革 命】 【 【

【 火烧圆明园 】

【 辛亥革命 】

【 五四运动 】

外国列强的侵略与中国人民反抗 从鸦片战争开始，中国不断受到外国

列强的侵略和干涉主权，不断的签订各种不平等条约，进而丧失主权。

不断的挨打，作为中国人的你，会怎么做？外国列强的侵略与中国人民反抗鸦片战争

火烧圆明园

甲午战争

八国联军侵华边疆危机

外国列强的侵略与中国人民反抗林则徐领导 虎门销烟

中国历史朝代歌

炎黄子孙，历史悠长。三皇五帝，传位禅让。夏禹开始，建立家帮。汤灭夏芥，国号殷商。武王伐纣，西周辟疆。幽王贪色，身死国丧。平王迁都，东周洛阳。春秋五霸，齐桓楚庄。秦穆晋文，还有宋襄。战国七雄，各据一方。秦楚齐燕，韩赵魏梁。嬴政统一，自称始皇。反抗暴政，陈胜吴广。楚汉相争，刘邦胜利。西汉开国，长安称帝。新莽篡位，绿林赤眉。刘秀兴兵，灭莽杀敌。再造东汉，洛阳登基。黄巾起义，分崩离析。曹魏蜀吴，三国鼎立。 西晋代魏，司马为帝。五胡乱华，干戈不息。永嘉南渡，东晋是继。南朝北朝，各江峙立。宋齐梁陈，南方更替。北十六国，分别割据。续有北魏，北周北齐。杨坚创隋，南北统一。灭隋建唐，高祖李渊。黄巢造反，天下又乱。五代十国。分裂再现。匡胤篡周，北宋是建。辽夏女真，觊觎中原。金袭汴梁，靖康国难。南宋高宗，迁都临安。蒙古崛起，成吉思汗。忽必烈时，灭宋建元。政治腐败，百姓积怨。洪武起兵，兴明灭元。成祖永乐，改都顺天。 明帝崇祯，自缢煤山。闯王称帝，四十二天。三桂请兵，清帝入关。道光以后，列强侵犯。武昌起义，领袖中山。建立共和，宣统交权。老袁窃国，军阀混乱，工农革命，捣毁封建。各族人民，同掌政权。中华文明，史称五千。

历史学习方法

1、课前预习，认真思

溧阳市第二中学体育与健康课试验课教案

2 游戏接力 两人三条腿跑

1: 培养学 生模仿能 力和合作 精神 2: 要求学 生能解决 学习中的 问题

1:听教师讲 解记住动作 要求 2:接受教师 指导， 提高表 现力 5-9

1 教师讲解练习要求 ♀♀→ ♀♀ ♀♀ ♀♀ ←♀♀ ♀♀ ♀♀ ♀♀

2 教师巡视点拨

3 分组评定练习效果

结 束 部 分

放松及课后评 价

1: 在愉悦 的 气 氛 中，使学 生在生理 和心理得 到放松 2: 能客观 评价

1:互相放松 手臂 2;能自评互 评 3;归还器材 4:师生再见

1;导入情景 2:小组组织自评 3:师生再见 1-3

♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ★ 学生成四例横队练习

场 地 器 材 课 后 记 录

操场

跳绳 43 根

负 荷 课 后 作 业

1:密度：35% 2:平均心率：125—130 次/分

立定跳远 15 次

中国历史八年级下册教案

八年级历史教案

（下册）

信丰县虎山中学 邓小兵

1

中国历史八年级下册教案

目录

第一学习主题 中华人民共和国的成立和巩固 第1课 中国人民站起来了 第2课 新中国政权的巩固

第二学习主题 社会主义道路的探索 第1课 社会主义制度的建立 第2课 大跃进和人民公社化运动 第3课 艰苦创业的民族脊梁

第4课 十年”文化大革命:的内乱

主题活动一 调查十年”文化大革命:对教育事业的破坏 第三学习主题 建设有中国特色的社会主义 第1课 伟大的历史转折 第2课 农村和城市的改革 第3课 开放的中国走向世界 第4课 世界经济的奇迹

第5课 社会主义民主与法制建设

第6课 沿着中国特色社会主义道路前进 主题活动二 调查改革开放以来身边的变化

第四学习主题 民族团结与祖国统一 第1课 五十六个民族是一家 第2课 “一国两制”与祖国统一

第五学习主题 国防建设与外交成就 第1课 建设现代化的人民军队

历史导言课说课稿

历史导言课说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！我今天说的课题是七年级历史导言课，下面我从6个方面说这堂课的设计： 一、概述：

历史课对初一学生来说是一门新的课程，小学阶段没有系统学习过。导言课的目的在于指导学

生了解什么是历史、为什么要学习历史，调动学生学习历史的兴趣，为今后历史课学习指明方向和打下基础。

二、说目标

知识与能力：学生了解什么是历史，体会学习历史的价值,

掌握学习历史的方法。

过程与方法：学生通过观看多媒体资料，结合自己体验，讨论学习历史的意义 情感、态度和价值观：通过学习导言课，激发学生学习历史的兴趣，初步了解历史的包罗万象，增强探究历史的欲望。 三、说重点、难点

教学重点：了解什么是历史，体会学习历史的价值（学生只有感到学习历史对自己的人生是有用的，才会保持学习历史的兴趣）

教学难点：体会学习历史的价值（鉴于七年级学生的人生阅历和体验不足，学生能和教师提供的历史素材产生共鸣是比较困难的；） 四、说教法：

通过学生感兴趣的历史元素或问题，启发诱导学生思考、讨论，使学生参加到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用，从而激发学生学习历史的兴趣。具体做法如下： 1提问法——问题引领，逐渐深入 2点拨法——促

历史导言课说课稿

历史导言课说课稿

尊敬的各位评委老师：

你们好！我今天说的课题是七年级历史导言课，下面我从6个方面说这堂课的设计： 一、概述：

历史课对初一学生来说是一门新的课程，小学阶段没有系统学习过。导言课的目的在于指导学

生了解什么是历史、为什么要学习历史，调动学生学习历史的兴趣，为今后历史课学习指明方向和打下基础。

二、说目标

知识与能力：学生了解什么是历史，体会学习历史的价值,

掌握学习历史的方法。

过程与方法：学生通过观看多媒体资料，结合自己体验，讨论学习历史的意义 情感、态度和价值观：通过学习导言课，激发学生学习历史的兴趣，初步了解历史的包罗万象，增强探究历史的欲望。 三、说重点、难点

教学重点：了解什么是历史，体会学习历史的价值（学生只有感到学习历史对自己的人生是有用的，才会保持学习历史的兴趣）

教学难点：体会学习历史的价值（鉴于七年级学生的人生阅历和体验不足，学生能和教师提供的历史素材产生共鸣是比较困难的；） 四、说教法：

通过学生感兴趣的历史元素或问题，启发诱导学生思考、讨论，使学生参加到教学活动中来，真正发挥学生的主体作用，从而激发学生学习历史的兴趣。具体做法如下： 1提问法——问题引领，逐渐深入 2点拨法——促

2009年初二年级心理辅导活动课参考方案

1、你想成为一个受欢迎的人吗？———————————————————— 1

2、做个受欢迎的人—————————————————————————— 4

3、换位思考————————————————————————————— 6

4、学会沟通————————————————————————————— 10

5、理解父母————————————————————————————— 14

6、友谊之光————————————————————————————— 16

7、真诚、慷慨地赞美他人——————————————————————— 19

8、寻找真正的朋友—————————————————————————— 22

9、牵手——————————————————————————————— 26

10、团队合作与沟通能力——————————————————————— 28

11、相亲相爱的一家人———————————————————————— 30

12、快乐ABC————————————————————————————— 33

13、快乐每一天——————————————————————————— 38

14、做个快乐的少年——————