圆明园历史感悟300

此文章包括对圆明园历史较详细的追究和探讨,并结合当代国际形势分析,鼓励大学生应该有忧患意识和爱国情操。

目录

内容提要 ................................................................................................................................... 2

关键词 ....................................................................................................................................... 2

参观圆明园 ............................................................................................................................... 2

圆明园的毁灭 .......................................................

圆明园坐落在北京西郊海淀区，与颐和园紧相毗邻。它始建于康熙46年（1707年），由圆明、长春、万春三园组成。有园林风景百余处，建筑面积逾16万平方米，是清朝帝王在150余年间创建和经营的一座大型皇家宫苑。清王朝倾全国物力，集无数精工巧匠，填湖堆山，种植奇花异木，集国内外名胜40景，建成大型建筑物145处，内收难以数计的艺术珍品和图书文物。在这些建筑中，除具有中国风格的庭院外，长春园内还有海晏堂、远瀛观等西洋风格的建筑群，被誉为“万园之园”。1860年，英法联军攻入北京，将圆明园烧毁。1900年八国联军入侵北京烧杀掳掠，慈禧太后挟光绪皇帝逃奔西安，八旗兵丁，土匪地痞即趁火打劫把园残存和陆续基本修复的共约近百座建筑物，皆拆抢一空，使圆明园的建筑和古树名木遭到彻底毁灭。其后，圆明园的遗物，又长期遭到官僚、军阀、奸商巧取豪夺，乃至政府当局的有组织地损毁。北洋政府的权贵们包括某些对圆明园遗址负有保护责任者，都倚仗权势，纷纷从圆明园内运走石雕、太湖石等，以修其园宅。那侵略者不仅抢夺了那珍贵的历史文物，而且毫不留情地把它化成灰烬。圆明园占地350公顷，其中水面面积约140公顷，圆明园的陆上建筑面积比故宫还多一万平方米，水域面积又等于一个颐和园，总面积竟等于

　　来到了山脚下，我望着巍峨挺拔的大山，一条蜿蜒陡峭的山路，我不禁有了些怯意了。但是我会因为害怕而放弃去征服它吗？答案是否定的。

　　不一会儿，我已经到了半山腰了，我一眼望去上面的山路也变得更加的陡峭起来了，这使我不禁想到了人生。人生的道路又怎么会没有点困难呢？人生就像登山一样，我们争分夺秒的往上爬，但我们登的越高了，看的越远了，却发现那台阶伸延的很长了。

　　我望着那更加陡峭的山路，心里闪过一丝的退意，但这仍然不能阻碍我前进的步伐。即使一路荆棘，我也会斩棘勇往直前的。试问一下哪一个成就伟业的人不是从微不足道的第一步开始呢？我迈着稳重的脚步一步一步的向上攀登，虽然很累，但我不能停下来休息。假若你停下了，总有会被那些勤奋的人追上的时候。我一鼓作气的向上攀登，目光也变得执着起来了，因为我已经看到山顶不远了。

　　终于，我登上了顶峰，却累得气吁吁的了。我站在山顶边上的一块巨石上眺望着远方，我发现我看到的景象是只是那冰山的一角罢了。我转回身来看着那连绵起伏的群山，我笑了，一只傲视苍穹的雄鹰又怎么会被一个小小的铁笼子困住呢？

　　当我站在山顶眺望着那群山时，我明白了一山还有一山高，只有不断的挑战挫折，人生才能走向成功。当我们站在更高的山峰的时候，千万不能得意忘

生命是什么呢？这个问题一直萦绕在我的脑海里。

有一次，我和奶奶去林间砍竹子。回家的时候，一只小鸟从侧面飞过来，撞在奶奶肩上的竹子上，扑！”一声吼，它随即掉在地上，此刻，它已经奄奄一息，只要再过几分钟，它定会死，但它挣扎着，它的呼吸非常急促，身体不停抖动着。我双手捧起它，带它回家帮它包扎，过了几天，作文它痊愈了，叽叽喳喳地唱着歌。

我吃了一个枇杷，把种子随手一扔，过了几天，竟长出了一截小苗。我和伙伴拔出来玩儿，玩腻了又把它扔在一旁不去理会。一段时间后，我们故地重游，出奇地发现，那棵枇杷苗居然又茁壮生长起来。我被那顽强的生命力震撼了！

这就是生命！我们一定要热爱生活，热爱生命，珍惜自己的生命！

花盆里的小草

小草是那么的不起眼，它隐藏在花瓣之中从不张扬，只是静静的在鲜花的花瓣下吸取生活中的一切养分。它很坚强也很脆弱，但它从来没有想过放弃。

在我家的花盆里就有那么一棵小草，它是那么的顽强，无论生活条件是多么恶劣，狂风暴雨，烈日炎炎，它每天都那么坚强的从生活中吸取养分。我觉得它比温室里的花朵更加美丽，虽然它的外表有点发黄。

花盆里那发黄的叶子，看上去像一丝生机，又像是死亡即将到来，但是它依然每天顽强的从花盆里吸取养分，它的坚强和努力深深的打动我，小草它比人类更有耐心，更有活力，更有乐观的心态。

花盆里的小草我每天都在观察它，它总能让我感到惊奇，小曹的生命力是我努力学习的动力。

参观圆明园有感

周日，天气不错，我和几位同学游览了圆明园。去的时候心情很

沉重，参观完心情更糟糕。

圆明园游览的人不多，我们边走边看，游览了蓬莱瑶台，武陵春色，藏舟坞，绮春园的大宫门，正觉寺等地。大部分都是新建的亭子，树木。也不怪，八国联军将圆明园全都烧毁了。我遗憾的并不是这些，而是在圆明园里没有看到足够多的历史宣传资料，给人的震撼不够强烈，是平和而宁静的。几百年过去了，似乎要磨平一切。

曾经的圆明园是清代著名的皇家园林之一。圆明三园面积五千二百余亩，一百五十余景。圆明园最初是康熙皇帝赐给皇四子胤禛的花园。在康熙四十六年即公元1707年时，园已初具规模。同年十一月，康熙皇帝曾亲临圆明园游赏。雍正皇帝于1723年即位后，拓展原赐园，并在园南增建了正大光明殿和勤政殿以及内阁、六部、军机处诸值房，御以“避喧听政”。乾隆皇帝在位60年，对圆明园岁岁营构， 日日修华，浚水移石，费银千万。他除了对圆明园进行局部增建、改建之外，除在紧东邻新建了长春园，在东南邻并入了绮春园。至乾隆三十五年即1770年，圆明三园的格局基本形成。嘉庆朝，主要对绮春园进行修缮和拓建，使之成为主要园居场所之一。道光朝时，国事日衰，财力不足，但宁撤万寿、香山、玉泉“三山”的陈设，

课题

授课 圆明园的毁灭 课型 讲读课文 2课时 时间 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 3.理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、郊”等12个生字。掌握“毁灭、众星拱月”等词语。 教学 重点 2. 有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。学习与运用整理资料的方法。 理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖教学 难点 国文化，仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。 第一课时 1.会认“珑、剔”等8个生字，会写“毁、拱”等12个生字。掌握“毁教学 灭、众星拱月”等词语。 目标 2.有感情地朗读课文，把握课文内容。理解重点句子的含义。 教具 准备 课件。 教学设计 设计意图 【设计意图：用雨果的话引入本课学习，能激发学生学习的兴趣，引一、导入新课。 同学们，雨果曾经说过：“人们

【摘要】 近期，北京市人大教科文卫体委员会就加强国家文化中心建设提出九点建议，要求就重建圆明园进行研究论证，引起各方关注，是以持续数十年的圆明园存修之争再次升温。笔者回顾了持续多年“废墟派”和“重建派”的争论历史，详细分析了双方的观点，并借鉴了国外在灾难性公园或遗址方面的做法，在必要性和可行性两方面对重建圆明园给出了自己的观点。

【关键词】 废墟派 重建派 国外做法 重建的必要性和可行性

【正文】

一、持续多年的圆明园存修之争

150多年前，圆明园遭英法联军劫掠并被付之一炬，成为中国人内心永远的伤痛。虽然时代几经变幻，但是围绕圆明园是否应该重建的争论，从未停止。

1999年全国“两会”时，“重建派”与“废墟派”第一次交锋。针对北京市某政协委员一份要求“重修圆明园”提案的上递，社会上包括一部分专家学者在内的不少人展开了讨论，包括叶廷芳、李学勤、邓友梅、梁从诫诸人士在内的49位全国政协委员上书提案，表示坚决反对。

2003年，按照《圆明园遗址公园规划》的要求，将就几大工作逐步展开众多提议遭到北京大学景观设计学研究院院长俞孔坚教授、全国政协委员会长梁从诫、北大环境学院崔海亭教授、空军指挥学院副教授李小溪教授的反对。

2006年经营影视基地闻名的浙江横店集团

圆明园四十景点

名称

主要内容 正大光明殿是圆明园的正殿，皇帝每年举行生日受贺、新正曲宴亲藩、小宴廷臣、中元筵宴、观庆龙舞、大考翰詹、散馆乡试及复试的地

正大光明

方。殿上悬雍正手书“正大光明”匾额，殿堂7间，前面有宽大的月台，东、西配殿各5间。

勤政亲贤殿即养心殿西暖阁前室，位于正大光明殿东面，为盛暑时皇帝办公之

处，有殿堂5间。北

勤政亲贤 设宝座，南为窗，东有板墙开门，与养心殿明间相通，为皇帝召见大臣之所。窗外抱厦内围有木屏，与明间相隔，较为隐秘。现为宫廷生活原状陈列。 养心殿的西暖阁，是皇帝处理日常政务，单独接见大臣，批阅殿试考卷的地方。暖阁的北墙上悬挂着雍正皇帝题写的匾额：“勤政亲贤”匾下的屏文是乾隆皇帝的诗篇。

九洲清晏位于前湖北岸与正大光明殿隔湖相望，由三进南向大殿组成，第一进为圆明园殿，中间为奉三无私殿，最北为九州清晏殿；中轴东有\天地一家春\，为道光出生处；西有“乐安和”，是乾隆的寝宫；再西

九洲清晏

有清晖阁，北壁悬挂巨幅圆明园全景图，原图现存法国巴黎博物馆；道光十年又在“怡情书史”附近建起“慎德堂”等殿宇，都是皇帝寝宫；道光十六年，

圆明园殿、奉三无私殿、九州清晏殿。同时被火焚烧；雍正帝、道光帝都死在九州清晏殿。 长春仙馆，

篇一：圆明园的毁灭教学实录

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教学目标： 圆明园的毁灭(第一课时)

1．认识6个生字，会写14个生字；能正确书写“估量、销毁、瑰宝、、众星拱月、玲珑剔透”等词语。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去，激发热爱祖国文化的情感。

4．学习与运用搜索、整理资料的方法。

教学重点：了解圆明园辉煌的过去。

教学难点：读文、感悟、想象，在脑海中再现圆明园昔日的辉煌，感受祖国的灿烂文化。

教学准备：教学PPT、圆明园的相关资料、圆明园被毁的音视频。

教学课时：二课时

第一课时

看圆明园废墟图片，导入课题。

师：同学们，大家请看图片（1张），猜一下这是哪里。（出示圆明园废墟图片） 生：圆明园。

师：对，这是现在的圆明园遗址，可一百多多年前它却是这个样子的（出示复原图）两张图，你分别看到了什么？

师：为什么曾经的美丽化成了现在的一片废墟呢

生：1860年英法联军烧毁了圆明园

师：对，1860年圆明园被毁了。今天我们就来学习圆明园的毁灭（师板书课题）（请学生跟着写课题）（出示课题PPT）

师：请大家齐读课题（生读）课题中的“毁灭”可不是这样读的，一座美丽的园林毁灭了，应该读得低沉缓慢，师示范（生再读）

一、预习过关检查 出示生字）

sǔn huáng lóng tī