发音训练和口舌操

口舌操--舌部运动的教案

一：复习导入新课：

师：上课，起立，同学们好，请坐。

师：同学们，想想，上节课老师带大家去动物园认识了几个新朋友，大家想想都有谁？（鸡、青蛙、鸭、羊、猫、狗） 想不起来，出示模具提示学生。

师：那大家再想想这些好朋友的叫声好不好听？ （生如果忘了模拟动物叫声回忆）

生：好听。

师：那老师就教大家怎么发出动物的叫声。在学习之前老师告诉大家一个小秘密，就是我们发声要用到我们一个器官，就是舌头，所以这节课我们的任务就是老师教大家用自己的小舌头来做游戏。

二、学习新知识：

1、伸舌头----师：大家把自己的小舌头伸出来，老师要先看看谁的舌头好看？

（同桌看，好看的举手，上台表演，不好看的上台教） 方法：教师用绳子绑住棒棒糖的小棒子，吊在学生面前，高度与学生嘴持平，让学生伸出舌头舔棒棒糖，并说甜。

2、摆舌头----师：下面老师教大家学习第二个动作，摆舌头。（教师出示图片），同学们看老师屏幕上放的有什么？是不是都有一个和我们同学一样的小嘴，同学们在仔细看他们

是不是把舌头都伸出来摆在不同的位置。老师现在就教大家怎么把舌头摆出不同的样子。教学生依次做四个动作。（同桌看，小组比赛）

方法：准备海苔片，不会做的学生利用海苔片引诱他们将舌头伸出来摆放在不同位

鼻韵母发音训练：

1． ɑn ɑnɡ 对比训练：

ɑn： 弹丸 肝胆 感染 散漫 橄榄 难堪 干旱 谈判 汗衫 ɑnɡ: 帮忙 沧桑 螳螂 上当 厂长 商场 昂扬 方糖 苍茫 ɑn – ɑnɡ: 反问—访问 一半—一磅 担心—当心 天坛－天堂

烂漫－浪漫 赞礼－葬礼 开饭－开放 一滩－一趟

2． en enɡ 对比训练：

en： 深圳 认真 深沉 振奋 身份 沉闷 本分 审问 enɡ: 丰盛 风筝 更正 生成 征程 整风 猛增 逞能 en – enɡ :

身世—声势 诊治－整治 伸手－生手 陈旧－成就 真诚－征程 吩咐－丰富 学分－学风 深思－生丝 清真－清蒸 瓜分—刮风 出身－出生 姓陈－姓程

3 in inɡ 对比训练:

in： 信心 辛勤 引进 贫民 临近 近邻 禁品 濒临 亲近 金银 inɡ：惊醒 情景 行径 宁静 叮咛 晶莹 庆幸 零星 星星 蜻蜓 in - ing:

金银—经营 亲近—清静 辛勤－心情 不信－不幸 人民

九江金安高级中学健美操训练计划

健美操是一项充满了韵律感、运动感、以及对学生身体形态有良好塑造性的运动。既有舒展的动作，又有悦耳的音乐，给学生一种美的享受，在音乐的配合下使身体各部分协调地完成各种动作，再加上一些简单而比较优美的造型和练习，培养了学生的表现力。因此，深受学生们的喜爱。

一、训练内容：

在本学期的健美操训练中，分成形体姿态、健美操基本步伐两个基本模块来设计训练，在形体姿态中安排站姿练习、芭蕾手位脚位练习，为以后的健美操训练打好基础，在练习的过程中配以音乐，让学生在音乐中充分感受自己的形体美；在基本步伐练习中安排健美操七个基本步伐练习、基本步伐组合、成套健美操的学习和成套表演动作内容。

二、训练目标：

为发展学生的课余文化生活和满足学生的兴趣特长爱好的需要，完成成套健美操规定内容，同时为参加学校活动做好准备。

在形体姿态练习中，通过老师的直接示范，初步培养学生的学习兴趣，让学生理解锻炼的意义，培养正确优美的身体形态，训练了学生的体形，端正了坐、立、行时的姿态，同时培养了学生活泼、开朗、坚毅、乐观的性格；在健美操基本步伐的练习中，让学生体会运动动作的连续性、延伸感以及在快节奏中展现动作的力度，提高审美观，学生能够展现一套完整的健

普通话基本功不错，如果不懂吐字归音，不懂科学的用声，不懂语言的表达技巧，语言表达水平，尤其是语言艺术水平要想达到满意的程度，理想的境界，也是很难的。 一、吐字归音

在各种语言艺术活动中，首先碰到的问题就是吐字归音问题。 (一)什么是吐字归音

吐字归音是我国传统说唱艺术语言中的一个述语。它把一个音节的发音过程分成出字、立字、归音三个阶段，即吐字发音时要咬准字头，发响字腹，收紧字尾。注意把这三部分联系起来，从字头滑到字腹，再滑到字尾，形成一个”枣核形”的整体。这样才能做到出字有力，归音到位，全字清晰，声音饱满。

(二)十三辙

十三辙，也叫十三韵。就是把普通话39个韵母中音相近的归纳为十三类。即言前辙、江扬辙、人辰辙、中东辙、发花辙、怀来辙、遥条辙、梭波辙、由求辙、乜斜辙、灰堆辙(与一七辙通押)、一七辙、姑苏辙。掌握十三辙，有利于我们阅读诗词，创作诗词，有利于理解吐字归音。

(三)吐字归音的要求 1、准确规范

就是吐字发音时，符合普通话的声韵调、音节、音变等发音标准。

吐字发音时咬准字头，就是指声母和韵头(介音)的发音过程，要做到吐咬清楚，出字准确、干脆、有力。做到这一点的关键是把握好声母的发音部位和

适合于广大参与数铣考证群体练习。

数控铣床实操训练项目图集

数控铣床操作综合训练项目(二维刀路、手工编程)

图一：

图二：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三：

图四：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图五：

图六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十一：

图十二：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十三：

图十四：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图十九：

图二十：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十一：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十二：

图二十三：

图二十四：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十五：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图二十八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

A-A图三十二：

A

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十四；

A

A

适合于广大参与数铣考证群体练习。

其余

图三十六：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十七：

图三十八：

适合于广大参与数铣考证群体练习。

图三十九：

图四十：

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个国际音标表

/i/--/i:/--发音要领是：发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高、舌位高于/i/：口形扁平。

/e/--发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，开口度比/i:/大。

/

/--发音时舌尖抵下齿；舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；双唇平伸，成扁平形。

//--/

/是长元音。发音时口张大，舌身压低并后缩，后舌稍隆起，舌尖不抵下齿。双唇稍收圆。

//--发音时口张大，舌身尽量降低并后缩，双唇稍稍收圆。

//--它是长元音。发音时舌后部抬得比//即美式//美式//高，双唇收得更圆更小，并向前突出。

/u/--发音时舌后部抬起，舌身后缩，舌尖离开下齿。双唇收圆，稍突出。 //--发音时舌后部尽量抬起，舌位比/u/即美式读音//英式读音//高。双唇收圆并突出。口形比/u/////稍小。

//--发音时舌尖和舌端两侧轻触下齿，舌后部靠前部分稍抬起，唇形稍扁，开口度较大，与/

/相似。

//--//是长元音。发音时舌中部比发//音时略高。双唇扁平。

//--//是读短元音。发音时舌身平放，舌中部略隆起，双唇扁平。

/ei/--先发/e/音，然后滑向/i/音。双唇稍扁，口形从半开到合。

//--它由元音//滑向后元音/u/即美音和英音的//，舌位由半低

2

大众健美操和竞技健美操术语

健美操术语是用来表达健美操动作名称以及描述动作、技术过程的专门用语和专有词汇。在体育运动的大家庭中，健美操运动相对起步较晚，无论从理论建设上还是在术语规范上尚不完善，目前在实践中存在着应用术语不够准确和统一的现象，带有随意性，很容易引起混淆和误解。因此，统一、规范健美操术语并正确地运用它，将有利于健美操运动的教学与交流，促进健美操运动项目的发展和完善。

术语一般使用语言中已有的词汇，按语法规则构成。由于健美操运动源于国外，所以常见的健美操动作术语有转意词、也有音译词。例如：弹踢 (FLick) 、吸腿 (Knee Lift) 就属于转意词；曼步 (Mambo) 、依柳辛 (Illusion) 则属于音译词；虽然各国语言文字不同，但术语所表达的概念应当尽量追求一致。

动作术语：

弹动 (Spring) ：膝关节有弹性地屈伸。

踏步 (March) ：在原地两脚交替落地。

走 (Walk) ：踏步移动身体。

向前走（ Forward Walk ）

后退走（ Back Walk ）

一字步 (Easy-Walk) ：向前一步并腿，向后一步并腿，又称为前前后后。

V 字步 (V-step) ：左脚向左前迈一步，紧

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题

考件编号：姓名：准考证号：单位：

工具钳工技师考题一

技术要求

1.工件装配时不准锤击；

2.锉削纹路必须横向

3.加工时，角度测量只能采用两边一角样板。

4.考试时间为360min.

1

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题考件编号：姓名：准考证号：单位：

2

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题考件编号：姓名：准考证号：单位：

3

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题考件编号：姓名：准考证号：单位：

加工方案

4

工具钳工技师训练考题

工具钳工技师操作技能考核实作题

考件编号：姓名：准考证号：单位：

1.加工基准面B，以B面为基准面加工一个直角边。

2.划线，划出70，95的线，以B面为基准划出17，53，26.07，46.07，

3.再以另一条边为基准划出28，16，60，83，

4.将线连接划出产品的尺寸轮廓线。角度也可以用划规划出。

5.钻工艺孔。

6.锯削，将产品多余的料锯削掉。单边留50道余量。

7.将60的尺寸锯削到位

8.将70的尺寸加工到位。

9.以B面为基准加工36的尺寸线，托表检测最上面一条边，然后以这条

边为基准检验36的尺寸，用千分尺检验。

10.将95的尺寸加工到位，用百分表检

铣工实操技能训练教学大纲

一、 说明

1、课程的性质和内容

本学期实操依据06级学生的就业情况，本人设定新学期的教学性质，以实用为主，够用为主。课程内容包括：铣削的 基本知识，平面和连接面的铣削，阶台、直角沟和键槽的铣削，在铣床上钻孔，铣刀的刃磨等等。 2、课程的任务与要求

实操是以培养学生的动手能力为主的教学过程。本学期的主要任务是使学生掌握中级工应具有的专业理论知识与操作技能。培养学生理论联系实际、分析和解决生产中一般技术问题的能力。 要求如下：

1）、能合理的选择加工刀具和夹具、量具，掌握其使用和维护。 2）、能够依据图纸快速制定出加工工艺，并能够根据图纸选择合适的工具。

3） 、能够自己独立完成一般图纸的加工，并可以加工出合乎

图纸要求的工件。

4） 、对6S有深刻的见解与行动，在工作中能用6S的标准来

规范自己的行为。

5） 、根据仿真教学的要求，可以快速适应学校的对外加工，

并能在一定的时间内加工出合格的产品。

6） 上课期间养成安全、文明生产习惯，为以后走上社会打下

基础。

7） 能够掌握数显表的一般操作，可以进行一些三角函数的运

算并能在铣床上加工中运用到。

3、教学中应注意的问题

常常在实操中有学生因为对这门功课不感兴

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大众健美操和竞技健美操术语

健美操术语是用来表达健美操动作名称以及描述动作、技术过程的专门用语和专有词汇。在体育运动的大家庭中，健美操运动相对起步较晚，无论从理论建设上还是在术语规范上尚不完善，目前在实践中存在着应用术语不够准确和统一的现象，带有随意性，很容易引起混淆和误解。因此，统一、规范健美操术语并正确地运用它，将有利于健美操运动的教学与交流，促进健美操运动项目的发展和完善。

术语一般使用语言中已有的词汇，按语法规则构成。由于健美操运动源于国外，所以常见的健美操动作术语有转意词、也有音译词。例如：弹踢 (FLick) 、吸腿 (Knee Lift) 就属于转意词；曼步 (Mambo) 、依柳辛 (Illusion) 则属于音译词；虽然各国语言文字不同，但术语所表达的概念应当尽量追求一致。

动作术语：

弹动 (Spring) ：膝关节有弹性地屈伸。

踏步 (March) ：在原地两脚交替落地。

走 (Walk) ：踏步移动身体。

向前走（ Forward Walk ）

后退走（ Back Walk ）

一字步 (Easy-Walk) ：向前一步并腿，向后一步并腿，又称为前前后后。

V 字步 (V-step) ：左脚向左前迈一步，紧