新版人教版七年级上册语文
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人教版语文七年级上册教案
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总第 课时
1、 在山的那边
王家新
教学目标:
知识与能力:
1、要求学生借助工具书和注释,初步感知诗歌内容;通过反复诵读,达到熟读成诵;
2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀;理解作者所创设的诗歌意境,把握本诗主旨;
3、深入诗歌意境,涵咏体会“山”和“海”的不同含义,体会诗歌蕴含的人生哲理。
过程与方法:
引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解与认识,提升自己的思想认识,正确把握诗歌的思想内涵。
情感态度价值观:
培养学生学习诗歌的正确方法,激发学生为实现自己的理想而不懈追求奋斗的情怀。
教学方法:朗读、背诵;自主、合作、探究
1
教学重点:
1、在朗读训练中品味揣摩语言。
2、“山”、“海”的象征意义。
教学难点:诗歌的主旨的明确。
教学课时:2课时 教学设计 第一课时
一、 导语设计
每个人在童年时代,对生活,都有美好而奇妙的“梦想”,对未来,都有热烈的企盼与遐思。那么,生活在大山深处的孩子,他们又在想些什么呢?他们的想法,给我们又会带来什么启示
新版人教版七年级上册语文期中试卷 (44)(2018新版教材)
桐乡市现代片四校七年级(语文)期中考试试题卷
一、语文基础知识积累(21分)
(一)阅读下面这段文字,在括号内书写正确的汉字(4分)
浓浓亲情,动人心xián( )。《散步》让我们领luè()了一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上的温xīn( )和谐;《秋天的怀念》让我们感受到母子之间的似海深情;《金色花》则让我们品味到了孩子与妈妈一起xī( )戏的童真与母爱;《荷叶母亲》让我们感动于作者对母亲的深深感激和热爱。
(二)古诗文填空。(每空1分,共9分)
1、我寄愁心与明月,。
2、,受降城外月如霜。
3、峨眉山月半轮秋,。
4、曹操在《观沧海》中用“,;,”四句诗勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。
5、王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理名句是,。
(三)文学常识(4分)
1、《世说新语》是南朝(人名)组织编写的一部志人小说集。
2、泰戈尔是(国籍)作家、诗人。
3、鲁迅原名,浙江绍兴人,文学家、思想家、家。
(四)名著阅读(4分)
《朝花夕拾》中,童年鲁迅对下列这些书分别持怎样的态度?请任选一项说明理由。A.《鉴略》 B.《二十四孝图》 C.《山海经》
我选。童年鲁迅对这本书是的
七年级语文上册《9王几何》教案(新版)新人教版
《王几何》
教学目标
1、 概括文章主要内容,感受人物形象。 2、 学习从不同角度刻画人物形象的方法。 教学重点、难点 重点:
继续指导学生默读,培养学生圈点勾画的阅读习惯。概括文章主要内容,感受人物形象。 难点:
学习从不同角度刻画人物形象的方法。理解王老师画圆和三角形的用意。 课时安排
一课时 教学过程 一、导入
由前面两课内容导入 二、预习交流 1、作者 2、字词
三、初读课文,整体感知 1、 整体感知
让学生用5分钟时间默读课文,思考:第一次几何课上,王老师有哪些表现,学生又有哪些反应?请在阅读原文后,填写下面表格。目的是通过默读课文和填写表格,整体把握并概括课文的主要内容。
教师表现 王老师挤进们,快速站到讲台上。 王老师一言不发,哑笑了两分钟。 王老师在黑板上反手画了一个圆和一个等边三角形。 王老师写出自己的大名。 王老师写出并介绍自己的绰号。 王老师请大家上台画圆和等边三角形。 王老师告诉大家学习的道路。 学生反应 大吃一惊,更安静了。 弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一齐哄堂大笑。 惊讶。 被镇住了,大气也不敢出,一个个睁大眼睛,屏息静听。 全班男生、女生哄堂大笑。 同学们轮番走上讲台;人人都笑得满脸泪水,喉咙发肿。 满教室鸦雀无声。
新版人教版七年级上册语文期中试卷(44)(2018新版教材)
桐乡市现代片四校七年级(语文)期中考试试题卷
一、语文基础知识积累(21分)
(一)阅读下面这段文字,在括号内书写正确的汉字(4分)
浓浓亲情,动人心xián( )。《散步》让我们领luè( )了一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上的温xīn( )和谐;《秋天的怀念》让我们感受到母子之间的似海深情;《金色花》则让我们品味到了孩子与妈妈一起xī( )戏的童真与母爱;《荷叶 母亲》让我们感动于作者对母亲的深深感激和热爱。 (二)古诗文填空。(每空1分,共9分) 1、我寄愁心与明月, 。 2、 ,受降城外月如霜。 3、峨眉山月半轮秋, 。
4、曹操在《观沧海》中用“ , ; , ”四句诗勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。
5、王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理名句是 , 。 (三)文学
新版人教版七年级上册语文期中试卷(44)(2018新版教材)
桐乡市现代片四校七年级(语文)期中考试试题卷
一、语文基础知识积累(21分)
(一)阅读下面这段文字,在括号内书写正确的汉字(4分)
浓浓亲情,动人心xián( )。《散步》让我们领luè( )了一个三代同堂的四口之家漫步在南方初春的田野上的温xīn( )和谐;《秋天的怀念》让我们感受到母子之间的似海深情;《金色花》则让我们品味到了孩子与妈妈一起xī( )戏的童真与母爱;《荷叶 母亲》让我们感动于作者对母亲的深深感激和热爱。 (二)古诗文填空。(每空1分,共9分) 1、我寄愁心与明月, 。 2、 ,受降城外月如霜。 3、峨眉山月半轮秋, 。
4、曹操在《观沧海》中用“ , ; , ”四句诗勾画出大海吞吐日月、包蕴万千的雄伟景象。
5、王湾的《次北固山下》一诗中包含“旧事物中孕育新事物”的哲理名句是 , 。 (三)文学
人教版七年级语文上册教案全集
初中语文七年级上册教学计划
初中语文七年级(上)教材,体现了以人为本的教育观点,充分显示了语文的特性,是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务,全面提高学生的文化修养素质,特制订如下计划。 一、教材分析
本册共有30篇课文(其中讲读15篇,自读15篇),分为四大板块,阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析
所教班级七年级一班共62人,由于他们刚进入初中,还不太适应新课标教材,因此这学期的任务艰巨,希望通过我们师生共同努力,在期末考试中他们的语文水平有所提高。 三、学期目标 思想目标:
在联系生活的基础上,能有序地全面提高学生的语文素养,增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯,并努力开拓学生的视野,注重其创新精神的培养,提高文化的品位和审美情趣,培养学生社会主义道德,使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。 知识目标:
懂得记叙文的基本知识,能运用基本知识来阅读,分析简短的记叙文。加强朗读背诵的能力,增强语感,积累语言。 能力目标:
通过学习掌握一定的学习方法,养成习惯积累一定的词汇,能把内心的情感、思想,通过语言文字表达出来,学会对生活的观察和分析、表达
人教版语文七年级上册生字词
人教版语文七年级上册生字词
1、散步
信服(xìn fú):相信(并)佩服。敬佩 。
嫩芽(nan yá):嫩绿的枝芽,形容刚出生而柔弱的生命。 霎时(shà shí):霎,短时间;一会儿。霎时,极短的时间。 拆散(chüi sàn):分开
委屈(wti qū):受到不应有的指责或待遇,心里难过 。 水波粼粼 (shuǐbō lín lín):形容水面明净。
各得其所 (ga d? qí suǒ):原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。 2、秋天的回念
瘫痪 (tün huàn):身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒(bào nù):大怒;亦形容水势凶猛激荡 沉寂 (ch?n jì):非常寂静;杳无音讯。
捶打 (chuí dǎ):用拳头或锤子敲打。 憔悴 (qiáo cuì):黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。
央求 (yüng qiú):恳求,乞求 神色 (sh?n sa):神情面色
敏感 (mǐn gǎn):感觉敏锐;对外界事物反应很快 诀别 (ju? bi?):分别;
人教版 2016年七年级上册 语文 教案
1 《春》 教案
【教学目标】
1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。
2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路。
3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
4. 【教学重、难点及突破】
5. (1) 重点:能流畅地朗读全文,理清文章思路。
(2) 难点:揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排 】 2课时 【教学步骤】 第一课时
一、创设情景,导入新课。 1. 导入语:
同学们,下面我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲)好了,同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后,老师考考你们了:这首歌歌唱了哪个季节?这个季节有怎样的特点?如果让你用文章来描写这个季节,你会怎样写?(学生各抒己见)好,同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》,看看他又是怎样描写春天的。 2.作者简介
朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
《春》大致写于
人教版 2016年七年级上册 语文 教案
1 《春》 教案
【教学目标】
1. 积累“朗润”、“酝酿”、“卖弄”、“宛转”、“烘托”等词语。理解词语在文中的含义。
2. 能流畅地朗读全文,理清文章思路。
3. 揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。
4. 【教学重、难点及突破】
5. (1) 重点:能流畅地朗读全文,理清文章思路。
(2) 难点:揣摩文章抓住景物特点运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞方法描写景物的写作方法。 【课时安排 】 2课时 【教学步骤】 第一课时
一、创设情景,导入新课。 1. 导入语:
同学们,下面我们先来欣赏一首歌。(播放歌曲)好了,同学们在欣赏完这首旋律轻快的歌曲后,老师考考你们了:这首歌歌唱了哪个季节?这个季节有怎样的特点?如果让你用文章来描写这个季节,你会怎样写?(学生各抒己见)好,同学们那接下来我们就来学习我国现代著名朱自清先生所写的《春》,看看他又是怎样描写春天的。 2.作者简介
朱自清(1898-1948)原名朱自华,字佩弦,江苏扬州人。现代散文家、诗人、学者、民主战士。1920年北京大学哲学系毕业。作品有:散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、《荷塘月色》等名篇。
《春》大致写于
七年级语文上册 9《王几何》导学案(新版)新人教版
王几何
根据你掌握的资料,简单介绍一下作者。
马及时, 笔名小非,四川都江堰人。1990年起历任《青城文荟》杂志编辑,《都江堰报》记者、编辑、新闻部副主任,都江堰市作协副主席。1997年加入中国作家协会。著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》,散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》,散文集《割肉》《童年旧事》《美女滥市》《当代青年散文诗人15家》(合集)等。儿童散文《山野里的故事》获四川省第三届儿童文学奖,儿童诗集《树杈上的月亮》获成都市金芙蓉文学奖,儿童诗《红豆》获上海《少年文艺》好作品奖,散文诗《海老人》获江苏《少年文艺》优秀作品奖。各类儿童文学作品及诗、散文诗等收入全国50余家选本。
1.积累字词,概括文章的主要内容。 2.揣摩生动的人物描写,把握人物形象。
3.领会王几何老师独特的教育艺术,感受别样的课堂氛围。
1.查字典,查准字音;2、反复阅读文章,了解内容;3、上网查阅资料。
一、朗读课文,掌握生字词。
1.给加点的字注音。
睁圆(zhēng) 须臾(yú) 屏息(bǐng) 呆板(dāi) ....绰号(chuò) 铭记(míng) 眉梢(shāo) 嘈杂(cáo