教育科研课题开题报告会美篇

英语组市级教育科研课题开题报告

各位领导，各位专家，老师们：

下午好！我组《农村中学多媒体下的英语课堂教学探讨》课题，是教育科学“十一五”规划科研课题（课题批准号：2010C-111）。经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、各位专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

（一）课题的研究是时代的需要

本世纪是高科技、高竞争的时代，要求青年一代具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格，具有不断获取与创新的能力。新制定的英语课程标准把“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神”放在首位，正是新的人才观的科学反映。它改变了以往把“掌握语言基本知识和基本技能”放在课程任务或教学目的的首位的教育观和人才观，充分体现了新时代对青年、对人才的要求。为适应这种转变，我们要树立以培养品质、发展能力为目标，重在交流、背靠社会的大英语教学思想。在教育教学中，我们要尽力创造生动的语言环境，从学生的生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形

重点课题、青年专项、一般课题开题报告的内容要求

一、课题研究背景

（一）问题的提出

指出存在的这个问题从现实出发需要去研究，去解决。要写得具体一点，有针对性一点，不能空喊口号。

（二）国内外同一研究领域现状

就是本课题有没有人研究，研究达到了什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向发展等。

二、课题核心概念界定、选题意义、理论依据和研究假设

（一）核心概念的界定

要下比较明确的定义，使课题思路明确清晰，具有可操作性，另一方面也便于他人按照研究者规定的范围来理解和评价研究的合理性。

（二）选题意义

先写本课题的研究对解决现存的问题有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值

（三）研究假设

假设顾名思义就是指假定的解释和推测。一方面，假设是课题研究者根据事实和有关理论对研究结果的预测；另一方面，假设是基于以往的经验形成的，在整个研究过程中起定向作用。

（四）理论依据

就是你用什么理论指导本课题的研究，针对性要强。所依据的理论能够为课题研究扎实开展提供思路、方法等方面的支撑，须在具体问题的解决中得到有效的体现，不可泛泛

而谈，只写不用。

三、课题研究的目标、内容和技术路线图

（一）研究目标

它是课题研究的灵魂，依据研究内容、范围而确定，表述需要明确、精准、简练。

（二）研究内容

它是

篇一：学校教育科研工作实施方案

学校教育科研工作实施方案

一、指导思想

以学校教科研五年发展规划为指导，依据教育部《关于实施农村中学教师素质提高计划的意见》和陕西教育局“教科研工作要点”等文件精神，结合学校实际，不断提升教师的师德、师能和教科研水平，切实加强我校教师队伍建设，打造一支“师德好、业务精”的教师队伍。

二、总体目标

强化“科研兴教、科研强校”的意识，重视教师队伍建设，以建设一支“师德好、业务精”的教师队伍为目标，坚持对教师进行继续教育和培训，全面提高教师的专业技能素养和文化知识素养，开展有学校特色的多元化校本培训，培养能满足现代教育发展要求的研究型教师队伍，让全体教师获得可持续提升。

1、课题研究：开展“教师教育科研常识”的专题讲座、讨论，邀请专家指导和引领，力争有1～2个市级以上的立项课题，围绕主课题立数个县级、校级子课题；做好自治区级、市级立项课题的过程管理和结题工作；做到使每位教师都具有教科研常识，创造人人参与课题研究的学习型校园。

2、教师培训：依据计划，按照以“整体推进、分层发展、协同优化”的基本策略，通过多形式、广渠道、大强度推进教师培训，13年做到每位教师通过校本培训24课时以上，分层培训和上级部门培训达人均24课时以上。通过校本

在生活中，需要使用报告的情况越来越多，报告成为了一种新兴产业。写起报告来就毫无头绪？这次漂亮的小编为您带来了科研课题开题报告（最新3篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

篇一：科研开题报告 篇一

一、课题研究的目的意义：

20世纪70年代初，合作学习(cooperativelearning)在美国悄然兴起，由于其各方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并陆续在许多国家的中小学广泛应用。20世纪80年代末、90年代初，合作学习的研究与实验也开始在我国蔓延，并且已形成一股燎原之势。21世纪，随着全球科学技术的发展和国际竞争的日趋激烈，对人才质量提出了更高的要求和更新的挑战。在这样的背景下，世界大多数国家在教育领域内开展了一场声势浩大的变革。我国的改革着眼于课程，教育部颁布了各门学科的课程标准。改革的核心思想是从过去的关注“学科本位”转向关注“人本位”，“改变过去注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。”改革的关键是从“以教为中心”转向“以学为中心”，改变学生的学习方式，“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手

登记号 课题批准号

渭南市基础教育科研课题

申请·评审书

课 题 类 别 课程改革

课 题 名 称 高效课堂和有效教学模式研究 学 科 分 类 基础教育 课 题 负 责 人 张 登 负责人所在单位 大荔县城郊中学

填 表 日 期 2012 年 4 月 5 日

渭南市基础教育科研领导小组办公室

2011年1月修订

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报渭南市基础教育科研课题。本人认可所填写的《渭南市基础教育科研课题申请〃评审书》（以下简称为《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意渭

附 件

河南省教育厅2015年度教师教育课程改革研究项目立项名单

序号 1 项目名称 申报单位 主持人 刘俊仁 林克明 王山林 武杰 张群梅 范丽恒 李香玲 段晓明 主要成员 项目类别 项目编号 资助经费 无师范基础的综合性大学全日制教育硕郑州大学 士培养模式研究 王献玲 赵江涛 甘 莹 吴宏志 重点项目 2015-JSJYZD-001 3万元 冯 伟 于海燕 赵子建 王山林 崔东霞 张振东 一般项目 2015-JSJYYB-001 8000元 张秀丽 王 跃 王晓博 王春芳 洪国梁 王晓博 王朝军 一般项目 2015-JSJYYB-002 8000元 金彦灵 宋传君 于文全 李晓楠 武 强 立项项目 2015-JSJYLX-001 赵建党 杨建中 2 重建体育教师教育课程结构的实证研究 郑州大学 3 4 网络环境下高校体育教育专业课程创新郑州大学 研究 基于现代网络信息技术的化学实验教学郑州大学 模式研究与实践 5 河南省教师教育协同治理模式构建研究 河南大学 6 农村教师和留守学生心理健康教育研究 河南大学 7 基于河南省教师教育类课程高水平师资河南大学 队伍建设研究 河南大学 李申

如何撰写科研课题开题报告

简介： 随着新一轮国家基础教育课程改革的不断深人，“教师成为研究者”的观念逐渐深人人心。开展和参与课题研究是教师获得自我持续发展能力的最佳途径。事实证明，通过开展课题研究，边学习边做课题，边研究边实践，逐渐成为研究型的教师不乏其人。

课题研究是教育科研活动的一项重要内容。“凡事预则立，不预则废”。对于课题研究，开题报告(计划或方案)如同建筑师的蓝图。有了好的开题报告，才能使研究工作者有计划、有系统、有组织地开展研究工作，以保证课题研究任务的顺利完成。因此，制定开题报告是课题由设想转化为实际行动的关键步骤。当前许多教师由于过去从未做过课题研究，现在要申报课题，撰写课题开题报告不知从何人手。为了使广大教师更加积极而有效地开展课题研究活动，培养、提高教师撰写课题开题报告的能力和水平，本文针对当前教育科研的实际，结合从事教育科研课题研究，以及在小教专科自考实践性环节考核过程中指导教师撰写教育科研课题开题报告的一些体会，从科研课题开题报告的含义、作用、结构等方面来谈教师应该如何规范撰写开题报告，力求对想开展教育科研的教师提供一点启示。

一、科研课题开题报告的含义与作用

著名的物理

市别_______ 编号______

江苏省教育学会“十一五” 教育科研课题结题鉴定书

课题名称 课题组负责人 课题所在单位 鉴定形式 鉴定单位 鉴定日期

江苏省教育学会秘书处

一、课题概况 课题名称 课题组长 联系电话 课题所在学校 课题主持人 联系电话 邮政编码 课题编号 类别 联系电话 立项时间 二、课题主要成果目录及附件（可另附纸） 2

三、课题组主要研究成员名单 姓名

年职务龄 职称 工作单位 3

对课题主要贡献 及成果

四、课题主要成果简述

4

五、鉴定组名单 姓名

市别_______ 编号______

江苏省教育学会“十一五” 教育科研课题结题鉴定书

课题名称 课题组负责人 课题所在单位 鉴定形式 鉴定单位 鉴定日期

江苏省教育学会秘书处

一、课题概况 课题名称 课题组长 联系电话 课题所在学校 课题主持人 联系电话 邮政编码 课题编号 类别 联系电话 立项时间 二、课题主要成果目录及附件（可另附纸） 2

三、课题组主要研究成员名单 姓名

年职务龄 职称 工作单位 3

对课题主要贡献 及成果

四、课题主要成果简述

4

五、鉴定组名单 姓名

江苏省教育学会教育科研课题

开 题 报 告

课 题 名 称 学生社团共建初中幸福校园的实践研究 课 题 批 准 号 17A5P3SZ269 课 题 类 别 一般规划 专 业 方 向 课 题 负 责 人 夏梅芳 单 位 名 称 常熟市实验中学

江苏省教育学会二

一七年制

一、问题的提出及研究意义 问题的提出：

1、社会不断发展的需要

随着时代的飞速发展，我们的物质生活日益丰富，精神需求也不断提高，幸福指数业已成为建设美丽中国、构筑和谐社会的重要标准。《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中就明确提出教育改革的目的是要为人民更幸福提供适合的教育服务。然而体察身边的现状，我们不难发现传统的应试教育依旧顽固地占据着主要位置，教育空间逼仄，以致教师教得没有乐趣，学生学得枯燥乏味，所谓师生的幸福教育离我们总有一段难以逾越的距离。