六年级第一学期语文书人教版
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小学六年级第一学期语文试题
六年级第一学期期末调研考试
语文试题201301
题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 七 卷 面 总 分 卷首语:亲爱的同学们,你们很棒,快用实践来见证你们的实力吧!
得 分 评卷人 一、选一选(10分)
1、下列词语中加点字读音全部正确的一组是( )。(2分)
A、哭泣( qì ) 飞奔(bèn) 纯熟(shú) 北风怒号 ( hào ) ....B、要挟( yāo ) 模样( mó ) 旋涡(xián ) 自作自受( zuò ) ....C、强制(qiǎng) 仍旧(réng) 毛茸茸(rōng) 势不可当(dǎng) ....D、提供(gōng) 运载( zài ) 扁舟(piān) 曲高和寡( hè ) ....2、判断下列句子中破折号的作用。(3分)
(1) 我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼去演戏,像什么话?( ) (2) 小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜! ( ) (3) 他飞奔回客店,把刚才弹的曲子——
六年级第一学期《科学》
六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计
上海市松江区民乐学校 戴慧霞
一、整体设计说明
上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构,整体性很强。一至五年级,设置综合的自然课程,对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级,设置综合的科学课程,对学生进行科学入门教育,是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级,分别设置物理、化学、生命科学课程,而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级,设置综合的科学课程。
科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。
六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度,即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识
小学自然牛津上海版教材共10册,其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二
六年级第一学期《科学》
六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计
上海市松江区民乐学校 戴慧霞
一、整体设计说明
上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构,整体性很强。一至五年级,设置综合的自然课程,对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级,设置综合的科学课程,对学生进行科学入门教育,是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级,分别设置物理、化学、生命科学课程,而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级,设置综合的科学课程。
科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。
六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度,即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识
小学自然牛津上海版教材共10册,其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二
第一学期六年级语文期末模拟检测
2016—2017学年度第一学期
小学六年级语文期末模拟检测
一、积累·运用。(34分)
1、我会读拼音写出词语。(5分)
qín miǎn méng lóng kuíwú zhèn ěr yù lónɡ
()()() ( )
2、比一比,再组词。(4分)
瀑()骏()歇()衷()
爆()竣()竭()衰()
3、补充词语完整。(6分)
()()吞枣()()行云抑()顿()
()()人口巧()天()()高()重
4、给句子中加点字选择正确的读音,用“√”画出来。(3分)
(1)参.(cān cēn)加这次活动的人,文化水平参.(cān cēn)差.(chā cī)不齐,可动手操作能力却一个不差.(chà cī)。
(2)我家尽.(jǐn jìn)管没有什么奇花异草,但常见的花却是应有尽.(jǐn jìn)有。5按要求改写句子。(8分)
(1)忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。(仿写连动句)
(2)文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。(用恰当的关联词语把两句话全成一句话。)
(3)独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句)
(4)老人叫住了我,说:“是我
第一学期六年级语文期末试卷
第一学期六年级语文期末试卷
号学 -- 名---姓---- -- - -- - -- - -- -级---班--- -- - -- - -- - -- -校---学--------------------- 等第: 听完《哲学家的最后一课》,畅《游天然动物园》,探寻《山谷中的谜底》,《学会合作》的我们《飞向月球》来到《明天的太阳城》,去寻找人生的《最大的麦穗》。春华秋实,请看我的收获——
一、把下面句中的繁体字改成简化字,订正错别字,加上合适的关联词语工整地抄写下来。4+1+1=6%
學習確實是一个認識的过程,我们
因该把阅览圖書和观查實驗结合起来,
循序惭进,因为( )“咬定青山不放松”,
( )能到达理想的彼岸。
二、成语训练场。(在括号里填上合适的成语。)8%
1.司马迁( ),引来(
六年级语文工作计划第一学期
第1篇:六级第一学期语文教学计划
六年级第一学期语文教学计
划
为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学计划。
一、学生状况分析
我今年新接任的六年级(1)班的语文,班里的学生原有语文基础参差不齐,高低不一。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。
二、班级情况分析:
本班共有学生XXX人,男生 XXX人,女生 XXX人。经过五年级的学习,部分学生养成了良好的学习习惯,上课能遵守纪律,认真听讲,爱动脑思考,积极发言,语言组织能力强,但是也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,这是面临着毕业的关键一年,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼,为进入中学学习做好充分的储备。
三、教材分析:
本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)、“阅读”、“习作”和“练习”组成。
全册课本安排了7个单元。每单元安
第一学期六年级语文期末试卷
第一学期六年级语文期末试卷
号学 -- 名---姓---- -- - -- - -- - -- -级---班--- -- - -- - -- - -- -校---学--------------------- 等第: 听完《哲学家的最后一课》,畅《游天然动物园》,探寻《山谷中的谜底》,《学会合作》的我们《飞向月球》来到《明天的太阳城》,去寻找人生的《最大的麦穗》。春华秋实,请看我的收获——
一、把下面句中的繁体字改成简化字,订正错别字,加上合适的关联词语工整地抄写下来。4+1+1=6%
學習確實是一个認識的过程,我们
因该把阅览圖書和观查實驗结合起来,
循序惭进,因为( )“咬定青山不放松”,
( )能到达理想的彼岸。
二、成语训练场。(在括号里填上合适的成语。)8%
1.司马迁( ),引来(
人教版六年级语文上册第一单元教学设计
六年级语文上册教学设计
教者 李彩英 2018年下学期
第一单元
1、山中访友
教学目标
1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。 2.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。
3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。
4、感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点与难点
学习重点:感知内容,理清思路,反复诵读,体会作者的感情。 学习难点:记叙文要素、初中学习习惯 教学准备及手段 课件 教学时间:两课时
第一课时
(一)、创设悬念,揭示课题
1、同学们平时都有哪些朋友?会去探访你的好朋友吗?
2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢?
3、出示课题《山中访友》,学生读题。 4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 (二)、读通课文,掌握字词 1、初读课文,读准生字的字音,圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文,了解大概内容。
2、交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。
清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意
谁来简单地说说这篇文章的大致内容?
人教版语文六年级下册第一单元测试
篇一:人教版六年级语文下册第一单元测试卷
人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷
班级:姓名: 得分:
一、看拼音写词语。(8分)
nu?yí zhēng r?ng kū wěi zhuān xīn zhì zhì() ( )()() duàn liàn yōu yǎ fǔ hayǔ zh?ng xīn cháng
( ) ( )() ( ) 二、比一比再组词。(8分)
挪( ) 蒸( ) 秧( )萎( ) 娜( ) 丞( ) 映( )委( ) 番( ) 锻( ) 雅( )勃( ) 翻( ) 缎( ) 难( )脖( )
三、我能仿照写这几个词语。(6分)
1.徘徊 喧哗 窈窕头涔涔 泪潸潸惊心动魄 养尊处优 2.写出下面词语的近义词。(3分)
偶尔←→( )萦绕←→() 机敏←→()优美←→( )幽雅←→() 冲撞←→() 四、写出下面句子的修辞手法。(4分)
①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ( )
②过去的日子如轻烟,此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 ( )
③但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢? ( )④为是其智弗若与?曰:非然也。( ) 五、按要求,
人教版六年级上册语文第一单元教案 - 图文
名师精编 优秀教案
课题 1、山中访友
(第 1 课时)
教学目标 重 点 难 点 (1)有感情地朗读课文,把握文章主要内容。 (2)掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。 (3)学习“出门”,感受作者所描写的境界及作者的心情。 掌握本课8个生字, 理解新词的意思,摘录好词好句。 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 课前准备 多媒体课件:古桥的图片; 课 型 新授课 主要教学方法 讲授 直观 自读感悟 教 学 调 整 教 学 预 设 一、创设悬念,揭示课题 1 、同学们平时都有哪些朋友?会去探访你的好朋友吗? 2、 今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢? 3、出示课题《山中访友》,学生读题。 4、出示本课学习目标: (1)有感情地朗读课文,把握文章主要内容。 (2)掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。 (3)学习“出门”,感受作者所描写的境界及作者的心情。 让我们跟随作者一起