六年级第一学期语文书人教版

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小学六年级第一学期语文试题

标签:文库时间:2025-02-15
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六年级第一学期期末调研考试

语文试题201301

题 号 得 分 一 二 三 四 五 六 七 卷 面 总 分 卷首语:亲爱的同学们,你们很棒,快用实践来见证你们的实力吧!

得 分 评卷人 一、选一选(10分)

1、下列词语中加点字读音全部正确的一组是( )。(2分)

A、哭泣( qì ) 飞奔(bèn) 纯熟(shú) 北风怒号 ( hào ) ....B、要挟( yāo ) 模样( mó ) 旋涡(xián ) 自作自受( zuò ) ....C、强制(qiǎng) 仍旧(réng) 毛茸茸(rōng) 势不可当(dǎng) ....D、提供(gōng) 运载( zài ) 扁舟(piān) 曲高和寡( hè ) ....2、判断下列句子中破折号的作用。(3分)

(1) 我自己倒从没叫过苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼去演戏,像什么话?( ) (2) 小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸真可怜! ( ) (3) 他飞奔回客店,把刚才弹的曲子——

六年级第一学期《科学》

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六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构,整体性很强。一至五年级,设置综合的自然课程,对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级,设置综合的科学课程,对学生进行科学入门教育,是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级,分别设置物理、化学、生命科学课程,而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级,设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度,即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册,其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

六年级第一学期《科学》

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六年级第一学期《科学》 第二章 生物的世界 单元教学设计

上海市松江区民乐学校 戴慧霞

一、整体设计说明

上海市中小学科学教育建立了“合—分—合”一体化课程框架结构,整体性很强。一至五年级,设置综合的自然课程,对小学生进行科学的启蒙教育。六至七年级,设置综合的科学课程,对学生进行科学入门教育,是科学启蒙教育向比较系统的分科科学教育过渡的中间阶段。八至十一年级,分别设置物理、化学、生命科学课程,而生命科学课程主要研究生命现象及其规律。十二年级,设置综合的科学课程。

科学教育的内容分生命科学、物质科学、地球宇宙与空间科学、科学技术与社会、科学的历史与本质等五大主题。

六年级第一学期科学第二章“生物的世界”单元设计将从整体的角度,即各课程间的纵向衔接和各学科间的横向联系的角度进行。 二、学生前期的认识

小学自然牛津上海版教材共10册,其中有9册教材涉及生命科学的内容。 一年级第一学期 第二单元 形形色色的植物 第五单元 各种各样的动物 一年级第二学期 第三单元 宠物的喂养 第四单元 植物的生活 二年级第一学期 第二单元 动植物的栖息地 二年级第二

第一学期六年级语文期末模拟检测

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2016—2017学年度第一学期

小学六年级语文期末模拟检测

一、积累·运用。(34分)

1、我会读拼音写出词语。(5分)

qín miǎn méng lóng kuíwú zhèn ěr yù lónɡ

()()() ( )

2、比一比,再组词。(4分)

瀑()骏()歇()衷()

爆()竣()竭()衰()

3、补充词语完整。(6分)

()()吞枣()()行云抑()顿()

()()人口巧()天()()高()重

4、给句子中加点字选择正确的读音,用“√”画出来。(3分)

(1)参.(cān cēn)加这次活动的人,文化水平参.(cān cēn)差.(chā cī)不齐,可动手操作能力却一个不差.(chà cī)。

(2)我家尽.(jǐn jìn)管没有什么奇花异草,但常见的花却是应有尽.(jǐn jìn)有。5按要求改写句子。(8分)

(1)忽然看见松鼠跳上餐桌,叼起一块面包皮,跳上了大柜顶。(仿写连动句)

(2)文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修养。(用恰当的关联词语把两句话全成一句话。)

(3)独脚海鸥只有一只脚,停落时得扇动翅膀保持平衡。(改双重否定句)

(4)老人叫住了我,说:“是我

第一学期六年级语文期末试卷

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第一学期六年级语文期末试卷

号学 -- 名---姓---- -- - -- - -- - -- -级---班--- -- - -- - -- - -- -校---学--------------------- 等第: 听完《哲学家的最后一课》,畅《游天然动物园》,探寻《山谷中的谜底》,《学会合作》的我们《飞向月球》来到《明天的太阳城》,去寻找人生的《最大的麦穗》。春华秋实,请看我的收获——

一、把下面句中的繁体字改成简化字,订正错别字,加上合适的关联词语工整地抄写下来。4+1+1=6%

學習確實是一个認識的过程,我们

因该把阅览圖書和观查實驗结合起来,

循序惭进,因为( )“咬定青山不放松”,

( )能到达理想的彼岸。

二、成语训练场。(在括号里填上合适的成语。)8%

1.司马迁( ),引来(

六年级语文工作计划第一学期

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第1篇:六级第一学期语文教学计划

六年级第一学期语文教学计

为了圆满完成新学期的教学任务,使日常的教学工作能得以有条不紊地进行,从而真正提高全体学生的语文素养。同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容,制定出本学期的语文教学计划。

一、学生状况分析

我今年新接任的六年级(1)班的语文,班里的学生原有语文基础参差不齐,高低不一。因此新学期中,应一面加强“双基”训练,一面着重阅读和写作能力的提高;注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣;让学生观察周围事物,亲身体验,有所感受,有所发现;使学生有强烈的参与意识和合作精神,整体提高全体学生的语文素养。

二、班级情况分析:

本班共有学生XXX人,男生 XXX人,女生 XXX人。经过五年级的学习,部分学生养成了良好的学习习惯,上课能遵守纪律,认真听讲,爱动脑思考,积极发言,语言组织能力强,但是也有一部分学生学习积极性主动性较差,不能按时完成作业,这是面临着毕业的关键一年,要对这些学生加大力度,使他们的学习能更上一层楼,为进入中学学习做好充分的储备。

三、教材分析:

本册课文主要由“培养良好的学习习惯(十一)、“阅读”、“习作”和“练习”组成。

全册课本安排了7个单元。每单元安

第一学期六年级语文期末试卷

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第一学期六年级语文期末试卷

号学 -- 名---姓---- -- - -- - -- - -- -级---班--- -- - -- - -- - -- -校---学--------------------- 等第: 听完《哲学家的最后一课》,畅《游天然动物园》,探寻《山谷中的谜底》,《学会合作》的我们《飞向月球》来到《明天的太阳城》,去寻找人生的《最大的麦穗》。春华秋实,请看我的收获——

一、把下面句中的繁体字改成简化字,订正错别字,加上合适的关联词语工整地抄写下来。4+1+1=6%

學習確實是一个認識的过程,我们

因该把阅览圖書和观查實驗结合起来,

循序惭进,因为( )“咬定青山不放松”,

( )能到达理想的彼岸。

二、成语训练场。(在括号里填上合适的成语。)8%

1.司马迁( ),引来(

人教版六年级语文上册第一单元教学设计

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六年级语文上册教学设计

教者 李彩英 2018年下学期

第一单元

1、山中访友

教学目标

1.有感情地朗读课文,把握文章主要内容,背诵自己喜欢的部分。 2.掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。

3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。

4、感受作者所描写的境界,激发学生类似体验,培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。 教学重点与难点

学习重点:感知内容,理清思路,反复诵读,体会作者的感情。 学习难点:记叙文要素、初中学习习惯 教学准备及手段 课件 教学时间:两课时

第一课时

(一)、创设悬念,揭示课题

1、同学们平时都有哪些朋友?会去探访你的好朋友吗?

2、今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢?

3、出示课题《山中访友》,学生读题。 4、让我们跟随作者一起探访他的好朋友。 (二)、读通课文,掌握字词 1、初读课文,读准生字的字音,圈出你认为优美的词语并多读几遍。读通课文,了解大概内容。

2、交流生字词的读法,汇报好词,集体品读。

清爽 吟诵 唱和 陡峭 挺拔 精致 奥秘 德高望重 津津乐道 别有深意

谁来简单地说说这篇文章的大致内容?

人教版语文六年级下册第一单元测试

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篇一:人教版六年级语文下册第一单元测试卷

人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷

班级:姓名: 得分:

一、看拼音写词语。(8分)

nu?yí zhēng r?ng kū wěi zhuān xīn zhì zhì() ( )()() duàn liàn yōu yǎ fǔ hayǔ zh?ng xīn cháng

( ) ( )() ( ) 二、比一比再组词。(8分)

挪( ) 蒸( ) 秧( )萎( ) 娜( ) 丞( ) 映( )委( ) 番( ) 锻( ) 雅( )勃( ) 翻( ) 缎( ) 难( )脖( )

三、我能仿照写这几个词语。(6分)

1.徘徊 喧哗 窈窕头涔涔 泪潸潸惊心动魄 养尊处优 2.写出下面词语的近义词。(3分)

偶尔←→( )萦绕←→() 机敏←→()优美←→( )幽雅←→() 冲撞←→() 四、写出下面句子的修辞手法。(4分)

①太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。 ( )

②过去的日子如轻烟,此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。 ( )

③但是,懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢? ( )④为是其智弗若与?曰:非然也。( ) 五、按要求,

人教版六年级上册语文第一单元教案 - 图文

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名师精编 优秀教案

课题 1、山中访友

(第 1 课时)

教学目标 重 点 难 点 (1)有感情地朗读课文,把握文章主要内容。 (2)掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。 (3)学习“出门”,感受作者所描写的境界及作者的心情。 掌握本课8个生字, 理解新词的意思,摘录好词好句。 学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。 课前准备 多媒体课件:古桥的图片; 课 型 新授课 主要教学方法 讲授 直观 自读感悟 教 学 调 整 教 学 预 设 一、创设悬念,揭示课题 1 、同学们平时都有哪些朋友?会去探访你的好朋友吗? 2、 今天我们一起来学一篇跟朋友有关的特殊的文章,文中的作者要探访的朋友到底是谁呢? 3、出示课题《山中访友》,学生读题。 4、出示本课学习目标: (1)有感情地朗读课文,把握文章主要内容。 (2)掌握本课8个生字,理解新词的意思,摘录好词好句。 (3)学习“出门”,感受作者所描写的境界及作者的心情。 让我们跟随作者一起