学校三级课程实施方案2021
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小学三级课程实施方案
艾台小学三级课程实施方案
2013-2014学年
一.指导思想
以《国家基础教育课程指导纲要》为依据,最大限度地组织和调动我校教育工作者,以先进的教育理论和全新的教育观念为指导,,进一步深化我校的素质教育,全面提高教育教学质量,努力实现新课程改革的各项目标。
二、工作目标
学校在认真执行国家课程和地方课程的同时,开发或选用适合本校特点的课程。
二、培养目标
使学生具体有爱国主义、集体主义精神,继承和发扬中华民族的优秀传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
三、工作措施
1、以学生发展为本,继续实施“讲学稿”教学法。教师由原来带着学生走进书本,转变为学生预习后带着问题走进教师,学生由题海战术转变为先思考后提问;教师原来围绕本本转,转变为教师围绕学生转。“讲学稿”比较好地兼顾了学生的预习、学习和复习三个环节,兼顾了三类不同的学生,
精选文档
“讲学稿”本身还具有评价功能,可以从诊断性评价、形成性评价和总结性评价的
三级课程开设计划和实施方案
三级课程开设计划和实施方案
为认真贯彻落实《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,推动我校基础教育课程的改革和发展,使地方课程逐步走向科学化、系统化、规范化,按照国家、地方、学校三级课程管理要求,特制定我校地方课程实施方案。
一、地方课程设置的目标与原则
以科学的教育理论和发展观为指导,把“以学生的发展为本,以创新精神和实践能力的培养为重点”作为地方课程实施的基本理念,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,努力建设具有我校特色的地方课程新体系。
(一)目标
1、科学高效地开设地方课程,全面落实基础教育课程改革的目标要求。
2、增强学生对生活背景下的自然、社会、自我的认识和理解,强化学生热爱家乡、建设家乡的责任感和使命感。
3、增强课程对学校及学生的适应性,形成地方课程特色。
4、培养学生的社会生活能力,形成健康的生活态度和生活方式,养成良好的心理品质。
5、推动我校课程管理,加强课程研究队伍的建设,提高课程开发与管理的能力。
(二)原则
1、系统性原则:根据德、智、体、美等方面全面发展的要求,依据学生的成长需要和认知规律,由低年级到高年级逐渐增加课程门类和教学内容。
2、整合性原则:地方课程的突出特点是区域化和本土化,要与综合实践活动、学校课程进行有机整合。要将健
学校“三自”校本课程实施方案
镇海区中心学校“三自”校本课程实施方案
一、“三自”校本课程体系构建指导思想:
按社会和学生自身发展的需要,为学生提供感兴趣的、可以拓宽视野同时又能提升素质、培养能力的课程,通过个别化、多元化的适性教育,培养孩子肯定自我,创造思考,不断自我超越的自觉精神,促进学生的个性发展并形成特长;培养学生合作精神和动手、探究、创新等多方面的能力,提高学生对知识综合运用的能力;在校本课程建设的过程中,促进教师教育观、学生观的更新;提高教师课程开发能力;构筑起中心学校丰富多元、特色精品、充满活力的课程文化。 二、课程核心词: 自然 自主 自觉
1.自然。按照天性培养孩子,释放孩子潜在能量,在适龄阶段培养孩子的自立、自强、自信、自理等综合素养,强调真实、孝顺、感恩;突出培养面向一生的优质生存能力。
2.自主。为孩子提供可供自主选择的课程,激发学习兴趣,增强求知欲望,充满学习激情,掌握自主学习、合作学习、探究学习的方法,形成较强的自学能力,养成良好的自学习惯。
3.自觉。引导学生认识自己,了解他人和社会。学习自我反思,自我调整,自我改变,自我提升,追求学生个性、自然性和社会性的和谐发展。 三、课程定位:
以校为本、以生为本、以师为本 让学习更自然、更有效
三级医院等级评审迎评工作实施实施方案
三级医院等级评审迎评工作实施实施方案
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三级医院等级评审迎评工作实施方案
各科室、部门:
为促进医院加强内涵建设,保证医疗安全,持续改进服务质量,提高医院管理水平和服务效率,切实促进我院的发展,根据卫生部《医院评审暂行办法》(卫医管发[2011]75号)、《三级综合医院评审标准实施细则(2011年版)》的要求,以及2012年湖南省卫生工作会议精神,结合我院的实际情况,力争在第二周期三级综合性医院等级评审中确保“三甲”医院等级。为此,特制订医院三级医院等级评审迎评工作实施方案。
一、指导思想
坚持以评促建、以评促改、评建并举、重在内涵的方针,围绕质量、安全、服务、管理、绩效,体现以病人为中心。严格按照卫生部《医院评审暂行办法》(卫医管发[2011]75号)、《三级综合医院评审标准实施细则(2011年版)》的要求, 从细、从实、从严加强管理,提高工作质量,增强服务功能,推进学科建设,构建和谐医院,促进医院全面、协调、可持续发展,全面达到三级甲等医院目
中学校本课程实施方案
峄山中学校本课程实施方案
一、课程目的
校本课程是一种新的课程形态,是课程改革的重要组成部分,是落实新课程的需要。为了给学校、教师专业和学生个性的发展提供新的舞台,学校将充分利用现有的教学特色和资源优势,以学生的个性发展为本,以兴趣性、拓展性为主,认真做好校本课程的开发与实施,以带动学校师资队伍的建设与课程开发、管理、评价等方面的和谐发展。
二、课程原则
(1)贴近学生:校本课程的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点,在课程选择使用上以人为本,重视学生的学习需求,尤其重视不同层次学生的学习需求,使学生的学习需求得到尊重和满足。
(2)关联学科:根据学校的教师力量及教学设施的情况,校本课程的开设以学校开设的各学科相联系,一方面充分发挥学校教学资源,另一方面也能为学校的教育教学质量的提升服务。
(3)渗透中考:在尊重和满足学生不同校本课程选修的同时,校本课程的开设渗透中考,满足部分学生提升学科学习水平的要求,将平时的文化学习和校本课程学习相结合。
(4)彰显特色:发掘学校特色项目资源和现有的教师水平,打造符合学校条件的有特色形成校本课程的真正校本化。
三、课程内容
以促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心,以
整体、优化的课程结构为核心内容,根据学生发展的需
国学校本课程实施方案
平舆县中小学开设“国学”校本课程
实 施 方 案
一、指导思想
中华民族在悠久的历史长河中孕育了源远流长的文化,产生了博大精深的智慧,是中华民族生生不息、发展壮大的原动力。时代不同,社会发生着深刻的变化,但是传统文化应该得到继承;国学经典蕴藏的智慧和美德,不仅是每一个中国人为人处世的立身之本,更是我们不可或缺的精神力量和道德支撑。在中小学开设“国学”校本课程,引导学生接触历史经典,学习传统文化,加强思想修养,感受五千年文明智慧的熏陶,能促进学生养成教育的进一步升华。以进行中华民族优秀传统文化教育为核心,以诵读经典为载体,以课堂教育为主阵地,以国学校本课程建设为突破口,全面推进国学经典诵读活动,营造人人能够吟诵,班班读经典的氛围。通过各种形式诵读活动的开展,引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养,在文化底蕴中积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二、目的和意义
1.传承中华文明。通过诵读活动的开展,使学生感受到民族文化渊远流长,传统思想博大精深,从经典之作中去吸取民族精神的源头活水,修复文化传承的断层缺失,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
2.陶冶性情品德。与圣贤为友,与经典同行,美心美文,嘉言懿行。使学校成为书香校
小学探究型课程实施方案 - —沙田学校
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小学探究型课程实施方案
————沙田学校
一、指导思想
坚持“以学生发展为本”的教育理念,注重于学生创新精神和实践能力的培养,改革传统的以学生知识接受为主的学习方式和单一的课程结构;根据二期课改方案探究型课程的思想与要求,努力构建以凸显课程功能为主线的,有利于学生探求知识、重视解决实际问题的课程学习模式,为每一个学生的可持续发展奠定基础。
二、基本情况
我校是一所九年一贯制小学,一、二年级共有五个班。近两年来学校的生源质量有所下降,外地借读生偏多,父母文化水平低,忙于打工、做生意,疏于关心孩子的学习。但是,我校不断加大教育的投入,使学校硬件设施上了一个新的台阶,拥有比较完备的多媒体系统,每个教室都配备了电视机,构建了校园网。通过一段时间的培训,部分教师已经比较熟练地运用网络资源进行备课、上课,教师运用信息技术的能力得到了相应程度的提高。随着新课程的开展,我校教研气氛日渐浓郁,教师们在新课程实验中逐渐成长,然而也随着新一轮课程改革的不断深入,有了新的困惑。
三、课程目标
1.基本目标:
(1) 亲近自然环境,考察社会环境,关注和了解自我,初步形成对
阳光学校校本课程实施方案
二0一一学年阳光学校校本课程开发实施方案
一、指导思想:
以新课程改革教育理念为指导,以提高和丰富师生的文化底蕴为具体目标,从学校所处位置城郊结合部,学生大部分来自于外来务工子女,学习成绩不理想的实际需要出发,构建学校办学特色,打造“阳光”学校形象,培养学生兴趣,发展学生特长,促进学生全面发展,以适应社会进步、教育发展的客观要求。
二、实施目标: (一)总体目标
根据学校实际情况以及教师、学生自身特点,开发符合本校特色的校本课程,促进学生多元发展。体现“一切为了学生,一切为了学生的发展”的课程改革方针,落实课程改革的总体目标,提升学生的人文素养,培养学生的兴趣爱好、实践能力和创新精神。
(二)具体目标
1、关注学生个性差异,以学生兴趣培养为主,开发多层次、多类型的丰富多彩的校本课程,以促使每一位学生都得到充分而全面的发展。
2、培养学生良好的心理素质、思想道德品质;学会共同生活,促进情感、态度、价值观的发展;塑造健康的人格,促进学生的个性化发展。
3、注重科学性和人文性相结合,培养学生的创新精神、实践能力、科学素养、科学方法、人文素养和自觉的环境意识,为实现学生的终身学习与可持续发展奠定基础。
4、以校本课程为载体,以综
工程流体力学 三级项目实施方案 - 图文
工程流体力学三级项目实施方案
课程名称:工程流体力学
时间: 2014-2015 学年 秋季学期 班级: 工程机械12-1等
授课教师:陈东宁 刘涛 刘劲军 郑晓军
要求在项目研究过程中:
1) 每组组长对组内人员的工作进行分工,每个组内成员根据自己的分工,向组长提交相应的研究报告;
2) 每个组内成员报告完成后,组长组织成员对每个成员的报告进行评议,并打分; 3) 指导教师对每名学生的研究报告进行评议,并打分。 4) 汇总归档研究报告。 项目参考题目及目的要求如下:
课题一、流体对曲面壁作用力分布
一、项目目的
学习和掌握流体作用在曲面壁上的力,通过作用力对面积的积分来算出,可以通过软件来得出结果。
二、项目要求
1) 查阅相关文献,查找符号分析方面的软件; 2) 掌握流体作用在曲面壁上的力的计算方法;
3) 计算和分析流体作用在曲面壁上的力,一个闸门的横截面如图所示,垂直于纸面的深度是6m,外形x=2y3+0.5y2,此闸门可以绕O点旋转,试以闸门浅的水深度为自变量,推导以下参量的表达式:水平分力;垂直分力;作用在 闸门上对原点O的顺时针方向力矩。
4)用软件编程求解。
课题二、旋转容器的压强计算
一、项目目的
学习
课程实施方案
国家开放大学开放专科行政管理专业 《科学发展简史》课程实施方案
一、教学目的和要求:
通过学习,了解科学发展的基础知识,认识科学发展的基本规律,并初步学会运用历史唯物主义基本观点观察和分析问题。
二、 学习方法:
根据成人和业余学习的特点,采取面授辅导和自学相结合的学习方法,还可以成立若干学习小组,互相交流,互相探讨,同时组织相应的导学材料、学生自学辅导材料以及有关教学活动等教学辅导环节,更好地帮助学生学习。 三、课程性质和课时安排
本课程是国家开放大学专科行政管理专业的一门选修课。由省开放大学教师担任责任教师。本课程总课时72课时,计4个学分。
四、考核:本课程采用百分百形考,即课程形成性考核成绩占本课程总成绩的100%。形成性考核主要由4次平时作业(每次占20%,共80%)+学习行为(指三次实时活动和一次非实时活动的综合考查,占20%)组成。
(一)平时作业
4次平时作业可到国家开放大学学习网上在线完成,要求学生按教学进度及时完成,辅导老师应及时批改、讲评。
(二)学习行为
学习行为考核包括线上和线下学习行为考核两部分。线上学习行为的考核,是对学员利用国家开放大学学习网等平台进行远程自主学习