清清的水

清清的水

活动一：哪杯是纯水？

没有颜色如何区分？

1:无毒，可以尝味道

判断 的方 法

2：有气味，闻气味 如何闻气味？ 方法：轻轻用手扇动被子上方的 空气，用鼻子闻此空气。

讨论：它们和纯水有何区别？ 无色无味的那杯水是纯水，白酒 有很刺激的气味，白醋闻起来 有酸味。 由此可以得出：纯水是无色、无 味、透明的。

活动二:给水变个样

看看能变出几个形状

提示：往气球里加水时，不要装过 多的水，要把球口扎紧。 记一记：把每次捏成的不同形状记 下来。 结论：水可以捏成任意一种形状

把水倒入不同形状的容器中观 察水的形状

为什么水可以变出不同的形状？

像水那样，可以流动，没有固定形 状的物质叫液体 举例说一说，生活中常见的液体

思考:

沙子是不是液体? 不会流动 巧克力是不是液体？ 有固定的形状

活动三：往水里加点东西

仔细观察实验，看那些能溶解？

我们观察的现象:

糖，盐放到水里不见了，它们溶解 了 石头，墨水，小石子不能溶解 结论：有些物质能溶解，有些不能 溶解

什么是溶解？

如果一种物质像糖和盐一样，可以 均匀地分散在水中，就说它溶解。

讨论:P30

生活中有很多物质可以溶解在水中， 你举例说明。 固体物质可以，如糖，盐 液体可以，如酒精 气体也可以，如二氧化碳。生活中 常见的可乐，

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《清清的溪水》教案

《清清的溪水》教案

小学语文第三册 20 清清的溪水 课堂纪实（第二课时）

河北省乐亭县第一实验小学 董海滨 一、素质教育目标 （一）知识教学点

1、学会本课9个生字，认识4个生字。 2、看懂图意，知道图中都有谁在干什么？ 3、分角色朗读课文。 （二）能力训练点

培养学生的观察能力和想象能力及语言表达能力。 （三）德育渗透点

教育学生保护环境，树立环保意识 二、重、难点

理解课文内容，从溪水由清变浑，想到保护环境的重要性，从而树立环保意识。 三、教具准备：微机、课件 四、课时安排 3课时 五、教学步骤

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一、回顾上节课学习内容

师：同学们这节课我们继续学习《清清的溪水》这篇课文，上节课，我们初读课文，学习了生字词，对课文内容有了大致的了解，谁说说从课文中你知道了什么？ 生：我知道了那条溪水又清又凉。 师：对。（并相机板书）

师：你知道了什么？

生：我知道了大象和野猪拔树比赛，它们在比谁的力气大。 生：我知道那条溪水后来又变浑了。

生：我知道小兔子

做人，要清清白白！

[键入文字]

记得看过一部老电影，叫《舞台姐妹》的，里面有个师傅，带着一对从艺姐妹，在旧社会江湖上，历经坎坷，最终师傅病倒，临终前给两姐妹留下一句话：“要清清白白做人，老老实实做事。”

话很实在，到今天，也许都还有用，因为这是中国人传统的为人处世法则。

[键入文字]

说一个男人清清白白，是说他应为人坦荡，对家人、对朋友、对同事，各自担当理该担当的责任；

没有阴暗的算计，说话不会两面三刀，阳奉阴违，曲意逢迎；

在家里，应是好丈夫、好父亲；

[键入文字]

在工作单位，应是好员工、好同事、好上司或好部下；

朋友圈里，可以交心、真诚实在，做人做事讲究信誉。

[键入文字]

说一个女人要清清白白，并非光指外在穿着，而是指内在品性；要安守本分，不招惹是非。

[键入文字]

所谓安守本分，就是老实勤恳，即使美丽漂亮，也不以美貌、女色等去做交换，“守多大碗吃多大饭”。不招惹是非就是一种品行，清清白白地做人。

这样的女人，从不以说三道四、似乎知道很多为乐事，做自己的事，当自己的家，过自己的日子。

[键入文字]

说一个当官的清白，是说其为人清廉，办事公道，坚守原则，不出卖权力，不与买官卖官、贪污腐败之类的事有任何瓜葛。

[键入文字]

这样的官员可能官职不大，也极少置于前呼后拥的风光之

血清清蛋白、γ-球蛋白的分离、提纯与鉴定

一、实验目的

1. 掌握盐析法、凝胶层析法、离子交换层析法分离蛋白质的原理和基本方法； 2. 掌握醋酸纤维素薄膜电泳法的原理和基本方法； 3. 了解柱层析技术。

二、实验原理

血清蛋白主要由清蛋白和球蛋白组成，各行使其重要的功能。

本实验利用盐析方法将血清中的清蛋白和球蛋白分离，并用电泳技术观察蛋白质分离教果。

1．盐析

蛋白质分子能稳定存在于水溶液中是因为有两个稳定因素：表面的电荷和水化膜。当维持蛋白质的稳定因素破坏时，蛋白质分子可相互聚集沉淀而析出，蛋白质分子沉淀析出的方法很多，根据对蛋白质稳定因素破坏的不同有中性盐析法、有机溶溶剂法、重金属盐法以及生物碱试剂法等。盐析法的原理是：中性盐如硫酸铵((NH４)２SO4)等对蛋白质作用破坏了蛋白质表面水化膜，并且中和了部分电荷，从而使蛋白质相互聚集而析出。由于血清中各种蛋白质分子的颗粒大小、所带电荷的多少和亲水程度不同，故盐析所需的盐浓度也不同，因此调节盐的浓度可使不同的蛋白质沉淀从而达到分离的目的。血清球蛋白在半饱和状态下发生沉淀，而血清清蛋白在完全饱和状态下沉淀，利用此特性可把蛋白质分段沉淀下来，即在半饱和的中，血清蛋白不沉淀，而血球蛋白沉淀

血清清蛋白、γ-球蛋白的分离、提纯与鉴定

一、实验目的

1. 掌握盐析法、凝胶层析法、离子交换层析法分离蛋白质的原理和基本方法； 2. 掌握醋酸纤维素薄膜电泳法的原理和基本方法； 3. 了解柱层析技术。

二、实验原理

血清蛋白主要由清蛋白和球蛋白组成，各行使其重要的功能。

本实验利用盐析方法将血清中的清蛋白和球蛋白分离，并用电泳技术观察蛋白质分离教果。

1．盐析

蛋白质分子能稳定存在于水溶液中是因为有两个稳定因素：表面的电荷和水化膜。当维持蛋白质的稳定因素破坏时，蛋白质分子可相互聚集沉淀而析出，蛋白质分子沉淀析出的方法很多，根据对蛋白质稳定因素破坏的不同有中性盐析法、有机溶溶剂法、重金属盐法以及生物碱试剂法等。盐析法的原理是：中性盐如硫酸铵((NH４)２SO4)等对蛋白质作用破坏了蛋白质表面水化膜，并且中和了部分电荷，从而使蛋白质相互聚集而析出。由于血清中各种蛋白质分子的颗粒大小、所带电荷的多少和亲水程度不同，故盐析所需的盐浓度也不同，因此调节盐的浓度可使不同的蛋白质沉淀从而达到分离的目的。血清球蛋白在半饱和状态下发生沉淀，而血清清蛋白在完全饱和状态下沉淀，利用此特性可把蛋白质分段沉淀下来，即在半饱和的中，血清蛋白不沉淀，而血球蛋白沉淀

度米作文汇编之初三写景作文:清清的小

河

在我家附近有条小河，它给了我美好的回忆和无限乐趣。

小河是那样清，那样美，它是我的乐园。两岸的柳丝偶尔被风刮到水面上，河水荡漾，乍一看，好像是一位亭亭玉立的少女用纤纤玉手抚弄着无尽的琴弦。夏天时，哥哥、姐姐常带上我去河边玩，折柳枝，编草帽，在从野草中寻找一两朵不知名的花，插在草帽上。不光是我们，其他的小孩也牵着爷爷奶奶的手在草地上跑。

上了学，无法天天与小河相见，大约过去三两个月，终于又见到了小河，我几乎惊呆了小河失去了往日的色彩，变得暗淡无光。好像一个少女变成了一个饱经风霜的老太婆。不，这不是我梦中的小河。那些像母亲一样抚摸我的柳树，也都变成枯黄的了，连叶子都掉光了。 从此之后，人们便把垃圾丢到河边，把污水排到河里。我痛不欲生。

不，小河又活过来了。政府下达文件，要求限期整顿，解放军挖走了淤泥，工匠们修起了河道，放上从萌山水库引来的水，还养起鱼虾来，河岸上不但有柳树，还又种上松柏、杨树和竹子，每隔一百米便有一块空地，里面有石凳，还有一些健身器材。 啊，小河，我爱你的美，但我更爱你的清。

“南水北调”水的分配

摘要

本文主要研究的是“南水北调”水的分配问题。

对生活用水的分配，我们首先考虑保障人民的生活用水，即先按2000年人均用水标准将各城市新增加的人口进行初始分配。结果发现初始分配后有剩余，为了体现公平原则，我们采取公平席位分配中的Q值法进行再分配。值得注意的是，我们将这里的Q值法进行了简化处理。

在工业和综合服务业用水的分配中，我们建立了单目标线性规划的方法。我们将所调的工业用水和综合服务业用水产值总和作为目标函数，使其达到最大即可。约束条件中，除了对工业用水和综合服务业用水的限制，在这里我们还从人均产值的角度出发，将各城市的人均产值限定在一定的范围，即将20个城市中最大的人均产值与最小的人均产值之差限定在一个阈值内，调整不同的阈值我们可以得到不同的调水方案。

在模型的检验部分，我们对各城市最终调水量的合理性进行了综合评价。我们以各城市分配的生活、工业及综合服务用水量为3个指标构建了评价指标体系，并利用极差标准化对各指标进行标准化处理。然后运用偏大型正态分布函数对各指标进行动态加权，从而构造出最终调水量合理性的综合评价指标。结果显示，在20个城市中，1、2、5、7和9号城市调水量合理性最

姜水的功效

一、口腔溃疡

用热姜水代茶漱口，每日2至3次；2.一般6至9次溃疡面即可收敛。

二、痰多咳嗽

用生姜15克煎汤，加白糖适量温服2.早晚各1次，可治痰多咳嗽。

三、感冒头痛

将双脚浸于热姜水中，水以能浸到踝骨为宜。浸泡时可在热姜水中加点盐、醋，并不断添加热水，浸泡至脚面发红为止。2.此法对风寒感冒、头痛、咳嗽治疗效果显著。

四、牙周炎

用热姜水代茶漱口，每日早、晚各1次。2.如果喉咙痛痒，可用热姜水加少许食盐代茶饮用，每日2-3次。

五、偏头痛

当偏头痛发作时，可用热姜水浸泡双手。2.大约浸泡15分钟左右，痛感就会减轻，甚至消失。

六、面部暗疮

1.用温热姜水洗脸，每天早、晚各1次，持续约60天左右，暗疮就会减轻或消失。2.此法对雀斑及干燥性皮肤等亦有一定的治疗效果。

七、腰肩疼痛

在热姜水里加少许盐和醋，用毛巾浸水拧干，敷于患处，反复数次。2.此法能使肌肉由张变弛、舒筋活血，可大大缓解疼痛。

八、脚臭

将脚浸于热姜水中，浸泡时加点盐和醋，浸泡15分钟左右；2.抹干，擦点爽身粉，臭味便可消除。

九、龋齿

每日早、晚坚持用热姜水漱口1次，并每日代茶饮用数次。2.此法对保护牙齿、预防和治疗龋齿颇为有效。

十、醉酒

1.用热姜水代茶饮用，可加速血液流通，消化体内酒精。2.还可在

《我的水钟》教学设计

（市级教研课教案：本教案将于5月27、28日，在杭州市小学科学新课程“设计和技术”领域专题研训活动中实施。）

【整体设计】

1、对设计与技术领域科学课的认识

它与其他类型的科学课，有着很多的共同点，如都讲求学生的自主、合作、 探究，活动中都蕴含三维目标的达成。区别在于：其他类型的科学课，学生动手技能的培养和提高，多为发现实验现象中的规律，是达到认知上的提高的手段之一；设计与技术领域的科学课，是手脑并用为解决客观、实际的功能性问题服务（有别于其他学科的设计与制作），是在作品使用中发现了其不合理的地方、分析问题和尝试解决问题的过程，是带来一个作品、不断优化、带走一个更好的作品的过程。

2、《我的水钟》一课的目标定位

影响钟表计时精度的因素非常多，到现在还不能做到计时完全精确。面对这一不可能完成的任务，人们还是在不断地做出改进以提高计时的精度，乐此不疲，计时的方法也不断的拓展，电子钟、原子钟应运而生。（而且在提高精度的过程中，人们还发现了地球自转一周的时间也不是完全相同的。）从另一个角度来说，恰恰是这种难以解决的问题，为我们的研究提供了更加广阔的空间。因此，水钟设计和制作的成功之处不是横向比较谁的钟更好，而是在不断提高精度的过

篇一：水的故事

水的故事

水，是清澈、纯洁的化身；水也是人们生活中必不可少的一部分。可如今，水资源已经遭到了严重的破坏与污染。让我给你讲讲水的故事吧！

水是由地面上的小水珠变成水蒸气后，升到空中，慢慢凝成云朵，再热化后变成雨落到地面上的。水就是这样循环的。水供人们使用，但是由于种种原因，水渐渐受到了污染。

先是人们把工业废水排放到河里，造成河流的水变得浑浊不清，乌黑。再是人们不节?a href="http:///zhaoshangjiameng/" target="_blank" class="keylink">加盟贾铝怂试吹目萁摺Ｗ詈笫侨嗣墙背墒怯貌煌辏〔痪〉模笏廖廴纠朔阉试矗媚芄皇褂玫乃涞迷嚼丛缴佟Ｓ谑牵试从梢桓鲋匾模豢扇鄙俚淖试矗俾涞搅似嗖业姆纤Ｔ跹拍芏糁菩耪庵植涣枷窒蟮募绦⑸兀?/p>

其实并不难，只要我们平常多注意环保，注意节约用水，就不会让水资源再遭受污染了。有人会说：“我还小，做不了这些大事。”是的，我们虽然做不了大事，但可以从身边的一点一滴小事做起呀。例如：用完水后拧紧水龙头；可以把淘米水用来浇花；少用一次性的物品等。其实我们还可以开展一些关于“环保从我做起”，“环保是我的责任”等活动，让同学们