新高一文理分科吗

高一文理分科分班计划

组 长：邓洪

副组长：吴王永

成 员：高一年级班主任（上学期和下学期）

业务负责：吴王永（刘云辉协助）

为落实高一文理分科计划，慎重地选出真正适合上文理科的学生，为学生全面发展构建更好的学习环境，有利于分层教学促学生积极、主动、健康成长，实现从班主任对班级的精细化管理中取得实效，本着公开、公正、稳定、科学的原则，依据学生的学业水平、学习兴趣和学习能力，借鉴往届分科分班经验，现将2015届高一文理分班工作安排如下：

一、分班原则

1、学生自主自愿原则：学生自愿申报，教师提供参考指导。

2、公平公开原则：分班方案公开；进入文A班、理A班、文B班、理B班的学生成绩名单公开。

二、分班依据

1、依据学生中考成绩、期中考试成绩、期末考试成绩，按4：2：4的比例，分别合成文科和理科总分排名（文科计算：中考+语数外+政史地，理科计算：中考+语数外+理化生）。

2、无中考成绩的学生依据其期中考试成绩、期末考试成绩，按3：7的比例，分别合成文科和理科总分排名分到B班（文科计算语数外政史地，理科计算语数外理化生）。

3、协议生原在A班的，分班后仍在A班，本校教职人员和学校董事会人员的子女，在成绩所在层次班级上调1个层次。

三、分班办法：

1、本届学生选文285人，

2014—2015学年度高一年级文理分科考试数学试卷

第Ⅰ卷

一、选择题：共12小题，每小题5分，共60分．在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的一项．

2?x??,N??xx?1?,则 M?eRN?( ) x?A ?0,2? B ?0,2? C ?1,2? D ?0,???

1.若集合M??xy?lg??2．△ABC中，若c?2acosB，则△ABC的形状为（ ） A．直角三角形 B．等腰三角形 C．等边三角形 形

3.已知a?2，b?()1.2 D．锐角三角

12?0.8，c?2log52，则a，b，c的大小关系为（ ）

A．c?b?a B．c?a?b Ｃ．b?a?c Ｄ．b?c?a 4．函数f(x)?ex?x?2的零点所在的一个区间是（ ）

（A）?-2,-1? （B）?-1,0? （C）?0,1? （D）?1,2? 5.已知函数f(x)?log2x，若在[1,8]上任取一个实数x0，则不等式1?f(x0)?2成立的概率是（ ）

1121 A. B. C. D.

472

福州第三中学2013级高一年段文理分科家长学习材料3

以下来源福建高招办（以下数据为大概数）：

根据2011年报名人数和录取人数估计，非官方数据，仅供参考。

文史类总人数83665人（本一大概5900人，7%、本二大概34000人，41%） 理工类总人数147400人（本一大概26000人，17.6%、本二大概80000人，54.2%） 福州三中2013届毕业生大概情况

文科本一86%多 理科本二99%多 211上线49%多 985大概接近20% 理科本一85%多 理科本二99%多 211上线50%多 985大概18%

所以从出入成效来看，三中的文科产出并不是很多人想象中的文科比理科差，反而是文科更好，供参考。

2011年文理科录取最低控制线

文理科 理科 理科 理科 文科 文科 文科 批次名称 本科一批 本科二批 高职(专科)分数线 本科一批 本科二批 高职(专科)分数线 最低控制分数线 573 460 220 564 473 325

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理科状元：语文138分，数学150分，英语146分，理综287分，总分721分 文科状元：语文134分，数学149分，

20150311文理分科后高一年级第一次师生大会上讲话

亲爱的老师们、亲爱的同学们：晚上好！

今天召开新学期高一年级年级全体师生大会，主要内容是：明确文理分科后我们高一年级的教育教学目标任务，统一思想、统一认识、统一行动。

我从两个方面：一、提前实施文理分科的目的意义，二、全面落实文理分科后各项措施，与高一年级的老师和同学们作一交流，并提出要求。

一、提前实施文理分科的目的意义

在当前的高考制度下，文理分科的利弊一直是社会普遍热议的焦点。我认为，利，还是大于弊的。采取文理分科，学生首先可以根据自身的特长和兴趣，选择自己喜欢的文科、或理科进行学习，从而激发培养学生学习的积极性、主动性；同时，文理分科，符合高中人才的培养目标，事实上人的全面发展不是“均衡”发展、也不可能是“全能”发展，人的全面发展，最终必将落实到人的个性充分发展，这也是文理分科成为必然。再次，文理分科，有利于提高培养人才的效率，满足我国社会发展对各种专业人才的需要等等。

高中阶段，是基础教育向高等教育的过渡阶段，高中阶段的文理分科，正是学生学习生涯的重要拐点，文理分科，对于每个高中生来说，都是人生一次至关重要的选择和转折，这对学生的整个人生的影响不言而喻。

2014级学生来到我校

高中语文必修一

文言文知識講解高一文言基礎

文言实词

文 言 文 知 识

一词多义 古今异义 词类活用 通假字

文言虚词：“之”、“其”、“于”、“以”、“为”、“而”等的用法

文言句式

判断句 被动句 倒装句 省略句

文言实词一、通假字。通假字，是中国古书的用字现象之一， “通假”就是“通用、借代”,即用读音 相同或者相近的字代替本字。有人认为部 分通假字就是古人所写的白字(别字)。 本单元共18个：

1)今老矣，无能为也已 2)行李之往来，共其乏 困 3)何厌之有？ 4)秦伯说 5)失其所与，不知 6)请辞决矣 7)燕王诚振怖大王之威 8)图穷而匕首见 9)卒起不意，尽失其度

10)秦王还柱而走 11)成五采 12)具告以事 13)距关,毋内诸侯 14)张良出,要项伯 15)愿伯具言臣之不敢倍德 也 16)不可不蚤自来谢项王 17)令将军与臣有郤 18)因击沛公于坐

二、古今异义古汉语中有大量古今字形相同而意义用法 不同的词，即古今异义。本单元约有22个：1)行李之往来 (行李，古义：出行的人；今义：出门所带的包裹) 2)若舍郑以为东道主 (以为，古义：把……作为；今义：认为) (东道主，古：东方道路上的主人；今：请客的 主人) 3)微夫人之力不及此 (夫人，

课内阅读训练

一、阅读《烛之武退秦师》一文，完成下列题目。

１．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是（ ）

Ａ．若舍郑以为东道主

东道主：东方道路上

Ｂ．行李之往来 行李：出使的人。

Ｃ．秦伯说，与郑人盟 盟：结盟。

Ｄ．因人之力而敝之，不仁。 因：因为。

２．下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一组是（ ）。

Ａ．以其无礼于晋，且贰于楚也

佚之狐言于郑伯曰

Ｂ．今急而求子，是寡人之过也

问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

Ｃ．微夫人之力不及此

非其夫人之所织则不衣

Ｄ．微夫人之力不及此

微斯人，吾谁与归

３．以下六句话，分别编为四组，全都是烛之武说退秦师理由的一项是（ ）。 ①秦、晋围郑，郑既知亡矣。

②邻之厚，君之薄也。

③若亡郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

④且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。

⑤既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之

⑥秦伯说，与郑人盟。

Ａ．①③⑥ Ｂ．①④⑤

Ｃ．②③⑤ Ｄ．②④⑥

４．下面对本文有关内容的评析，不正确的一项是（ ）。

Ａ．烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他捍卫国家主权的使命感和机智善变的外交才能。

Ｂ．作为一国之君，郑伯在说服烛之武的时候能够引咎自责并晓之以利害，说明他

高一文综测试历史试题2015-3-17

一、选择题(每小题4分，共48分) 12．《剑桥中国秦汉史》认为：“秦朝尽管昙花一现，它却成功地把一套国家官僚机器的制度传给了它的政治继承者。这套制度??推行了1700年，其间只逐步作了修正。”下面对“其间只逐步作了修正”，正确的表述是( )

①唐三省六部制 ②宋“中书门下” ③元行省制度 ④清军机处 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④

13．西周时期，我国政治制度的显著特点之一就是实行宗法制度，然而血缘纽带在几代之后就会松弛和疏远，这

在政治上带来的最主要的不利影响是( )

A．贵族普遍地转化为庶人 B．权力世袭制逐渐地消亡

C．中央和地方的政治隶属关系失控 D．使世卿世禄的贵族特权自生自灭

14．在学习《十二铜表法》时，甲、乙两个同学展开了争论：甲说：“《十二铜表法》仍然维护私有财产和贵族利益，所以它不是平民斗争的胜利！”乙说：“《十二铜表法》是维护平民利益的，因为它限制了贵族的专横，打破了他们对法律知识的垄断。”你认为他们的观点( ) A．甲正确 B．乙正确 C．甲乙都正确 D．甲乙都不正确

15．在苏格拉底看来，雅典民主制的最大弊端就是“外行治国

2018-2019学年度第二学期高一生物文理分科考试

一、选择题（每题2分，共50分）

1．使用显微镜让镜筒下降时，眼睛应注视的部位是（ ）金榜题名，高考必胜!蝉鸣声里勾起高考记忆三年的生活，每天睡眠不足六个小时，十二节四十五分钟的课加上早晚自习，每天可以用完一支中性笔，在无数杯速溶咖啡的刺激下，依然活蹦乱跳，当我穿过昏暗的清晨走向教学楼时，我看到了远方地平线上渐渐升起的黎明充满自信，相信自己很多考生失利不是输在知识技能上而是败在信心上，觉得自己不行。临近考试前可以设置完成一些小目标，比如说今天走1万步等，考试之前给自己打气，告诉自己“我一定行”!

A．目镜 B．物镜与标本的距离 C．镜筒 D．反光镜

2．下列关于生物类别的叙述正确的是 （ ）

A．颤藻和衣藻都是原核生物 B．酵母菌和草履虫都是真核生物 C．肺炎双球菌和霉菌都是细菌 D．衣原体和噬菌体都属于病毒 3．下列说法正确的是（ ）

A. 若m为腺嘌呤,则b肯定为腺嘌呤脱氧核苷酸 B. 若a为核糖,b则为DNA的基本组成单位 C. 若m为尿嘧啶,则DNA中肯定不含b这种化合物

D. 若由

文理分科的重要性

同学们,目前，我们要面临一次文理分科的选择，虽说不是两年半后的高考填报志愿，却有高考填报志愿那么艰难、那么慎重、那么严肃。今天我就文理分科谈几点看法。 （一）文理分科的重要意义

文理分科可说是高中生面临的第一次重大选择，有人说：“择文择理十分重要，它几乎能决定一个同学今后一生要走的路。”也有同学认为分了文理科就把自己推进了一个区域、一类行业，与另一个区域、另一类行业就毫不相干了。这些看法虽然不免有其偏颇之处，但从学生文理分科后，高考填报志愿的角度来说，按照国家教委颁布的本科专业目录规定，除了少量的学科、专业，如经济类，管理类等，可以兼收文理科考生外，大部分专业对于学生学文还是学理的要求很明确，也很严格。因此，从现实的角度来说，高中生在进行文理分科时，在一定程度上就已经选定了自己将来上大学时的学习方向和职业的发展发向，同学们在进行文理分科时一定要慎重抉择。

从个人发展的角度来说，选择学文还是学理，虽然不完全是一锤定音的事情，但毕竟意味着你在一生发展阶段初期的一种取舍的态度，选择文科，你对理科知识的摄入，可能相对就少了；而选择理科，你对文科

关于文理分科的调查报告

学 院：兰州理工大学电气工程与信息工程学院 班 级：控制工程二班 姓 名：姚鹏 代鹏飞 李伟 指导老师：班振海 调查的背景和目的：

2009年7月13日，湖南省教育厅出台文件，为进一步规范普通中小学的办学行为，大力推进素质教育，要求严格落实课程计划，普通高中不得文理分科，文件一经公布，即在社会上引发热议，因而我们对此展开调查，本次调查以学生为主要对象，通过问卷调查的形式，孜求他们对文理分科与否的看法，并辅以因特网检索。 调查的基本方式：

本次调查的资料主要来源于甘肃兰州，陕西渭南，湖南衡阳等地，并通过因特网检索以获得全面，科学的调查资料。 调查共分为四个部分：

1. 资料收集：通过组员分工，在因特网上搜索相关信息。

2. 设计问卷：由组员探讨并决定调查问卷的内容和形式。

3. 调查方式：问卷调查（主要通过Email，短信，走访），因特网搜索。

调查方式一：

我们在甘肃兰州，陕西渭南，湖南衡阳，以随机调查的方式共发放问卷33份，收回问卷33份，回收率100%。 附《关于文理分科的调查》问卷及调查结果 1. 文理分科会不会降低整体素质？

A.会 B.不会 C.不清楚

2.高中