保密论述题参考答案

管理学原理论述题参考答案

管理学原理论述题参考答案

这是整理的管理学原理论述题参考答案，判断和名词解释可以按照提纲复习。 论述题

1. 请谈谈你对企业管理的理解和体会。

答：企业管理就是为实现企业的经营目标而对企业的资源进行有效合理配置的手段.只要能保证经营目标的实现,就是最好的管理，企业管理是个很概括的概念! 简单的说就是能让企业,以正常的 模式运行!实现企业利润，

如何运用人才和宏观调控市场经济发展战略，让公司所有员工团结一致，互助友爱，积极向上，把公司的事当自己的事来做。爱岗敬业，尽职尽责。采纳一切对公司有利益的建议和批评，让公司在短期内成为规模。并不断的发展和完善，其实企业管理,既是一门科学,又是一门艺术.作为企业管理者,如何用好自己手中的权利,对公司的发展至关重要.在现代社会,企业管理是一门学科.说穿了,企业管理就是用一种合理的方法,使员工即听从你的,而又对你没有反感,这其中的方法就是艺术.企业管理是一个很笼统的概念,它的领域很广泛,包括几个分支.如人力资源管理、财务管理、质量管理等等。企业管理是先有了理，再有管。理即制度，管即措施。要想管理好企业，应先制定出合理的制度，然后再制定出措施，如员工违反的哪一条制度该怎么办，如何处置；企业管理目的

管理学原理论述题参考答案

管理学原理论述题参考答案

这是整理的管理学原理论述题参考答案，判断和名词解释可以按照提纲复习。 论述题

1. 请谈谈你对企业管理的理解和体会。

答：企业管理就是为实现企业的经营目标而对企业的资源进行有效合理配置的手段.只要能保证经营目标的实现,就是最好的管理，企业管理是个很概括的概念! 简单的说就是能让企业,以正常的 模式运行!实现企业利润，

如何运用人才和宏观调控市场经济发展战略，让公司所有员工团结一致，互助友爱，积极向上，把公司的事当自己的事来做。爱岗敬业，尽职尽责。采纳一切对公司有利益的建议和批评，让公司在短期内成为规模。并不断的发展和完善，其实企业管理,既是一门科学,又是一门艺术.作为企业管理者,如何用好自己手中的权利,对公司的发展至关重要.在现代社会,企业管理是一门学科.说穿了,企业管理就是用一种合理的方法,使员工即听从你的,而又对你没有反感,这其中的方法就是艺术.企业管理是一个很笼统的概念,它的领域很广泛,包括几个分支.如人力资源管理、财务管理、质量管理等等。企业管理是先有了理，再有管。理即制度，管即措施。要想管理好企业，应先制定出合理的制度，然后再制定出措施，如员工违反的哪一条制度该怎么办，如何处置；企业管理目的

《国际私法期末复习指导》参考答案

论述题：

1、 法律冲突的解决方法 答：1、冲突法调整。

冲突法调整，指在国内立法或国际条约中制定法律适用规则，规定在什么情况下适用内国法，什么情况下适用外国法，然后再按照冲突规范指定的那个国家的实体法具体确定当事人的权利与义务。采用冲突法调整的方式解决法律冲突，是国际私法调整涉外民事关系法律冲突最主要的方式。 2、实体法调整。

实体法调整，指制定统一实体规范直接规定当事人的权利与义务。统一实体规范是指国际条约或国际惯例中直接规定当事人权利义务的规范。统一实体规范能直接确定当事人的权利与义务，可以消除法律冲突。在统一实体规范存在的情况下，首先要考虑适用统一实体规范，在没有统一实体规范的情况下适用冲突规范。

2、 论系属公式 答：系属公式是指把常用的双边冲突规范的系属固定化，使其成为国际上公认的或为大多数国家采用的涉外民事关系法律适用原则。 常用的系属公式有以下几种：（ 1）属人法

属人法是以涉外民事关系当事人的国籍、住所或居所为连接点的系属公式，主要用于解决与人的身份、能力、婚姻家庭、亲属、财产继承有关的法律冲突。 （2）物之所在地法

物之所在地法是指作为涉外民事关系客体的物在时间上和空间上所位于的那个国家的法律，主要用来

论述题答案

论述题：

1、试述小班幼儿正确的饮水方法，并用《指南》中的理念，阐述如何培养幼儿良好的饮水习惯。

答：小班幼儿正确的饮水方法，即从口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待教师倒水，或在教师指导下在保温桶边学着接水。坐在桌边双手端杯，一手握杯把，一手扶着杯子，一口一口地喝水。身体坐正，不洒水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原处。

《指南》中强调以幼儿发展为本、尊重幼儿学习与发展规律养成幼儿良好的生活和卫生习惯，因此作为一名小班教师对待刚入园的新生，我们应该采取不同的阶段性的方式培养幼儿良好的饮水习惯。

首先，新生以记住自己的水杯标志为第一步。教师选择幼儿喜欢的标志为每一位幼儿做好标志，让幼儿顺利过好“拿准”水杯关，增强自信，完成第一步；

其次，通过讲故事、做游戏的方式让幼儿知道喝水时的方法步骤，并通过图示知道要喝适量的水，口渴时随时向老师要求饮水；

第三，喝完水后要爱护水杯，物归原处的习惯培养。

第四，等到幼儿熟悉环境和方法后，教育幼儿要不浪费及安全保护措施。

2、在实施《指南》中我们教师应把握哪些问题？ 答：实施《指南》应把握以下几个方面：

（1）．关注幼儿学习与发展的整体性。儿童

《中国近现代史纲要》论述题及参考答案

1、近现代历史以来国际政治经济形势对中国革命和建设的影响及其评价。

答：19世纪初，英国已经基本上完成了工业革命，成为世界资本主义最强大的国家。在亚洲，英国占领了印度，并入侵阿富汗、新加坡和缅甸等国家和地区，并发动了鸦片战争，打开了中国的大门，战争以清政府的失败告终。随着外国资本主义的入侵，中国逐步成为半殖民地半封建国家。随社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。

19世纪末20世纪初，西方发达国家从自由资本主义阶段进入垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，并加紧了对中国的侵略。在帝国主义时代，各资本主义列强之间的激烈争夺引发了第一次世界大战。1917年11月7日俄国爆发的十月社会主义革命开辟了人类历史新纪元，也为中国送来了马克思主义。1929年到1933年爆发了一场世界性的严重经济危机，导致国际格局重大变化。中国和世界各反法西斯力量开始了艰苦卓绝的反法西斯战争。世界反法西斯战争后，进300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统国际格局被美苏两极格局所取代。而在中国共产党的领导下中国人民推翻了半殖民地半封建社会制度，取得新民主主义革命的胜利，创建了中华人民共和国，结束了中国100多年来遭受侵略的苦

第一章 幼儿园课程概述

1、结合实际论述幼儿园课程的特点。

参考答案

1、答：（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性 （2）幼儿园课程的全面性、生活性 （3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性 （5）幼儿园课程的潜在性 附：论述时候必须联系实际，此处省略。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、试论述课程开发的主要模式有哪些？我国适宜采用怎样的课程开发模式？结合实际分析为什么？

2、幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点?请说明理由。 3、分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。 4、试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

参考答案

1、答：（1）课程开发的主要模式有：目标模式和过程模式 （2）我国应采用两种模式之间的动态契合。

（3）结合我国当前幼儿园的整体现状， 及两种模式的优缺点（评价），认为我国幼儿园的课程开发模式应该取长补短，取其精华，弃其糟粕，为我所用，最终实现两种模式之间的动态契合

2、答：不是。教育理念不同会产生不同的设计取向。具体分析略。

3、答：（1）特点：目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，

第一章 幼儿园课程概述

1、结合实际论述幼儿园课程的特点。

参考答案

1、答：（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性 （2）幼儿园课程的全面性、生活性 （3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性 （5）幼儿园课程的潜在性 附：论述时候必须联系实际，此处省略。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、试论述课程开发的主要模式有哪些？我国适宜采用怎样的课程开发模式？结合实际分析为什么？

2、幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点?请说明理由。 3、分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。 4、试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

参考答案

1、答：（1）课程开发的主要模式有：目标模式和过程模式 （2）我国应采用两种模式之间的动态契合。

（3）结合我国当前幼儿园的整体现状， 及两种模式的优缺点（评价），认为我国幼儿园的课程开发模式应该取长补短，取其精华，弃其糟粕，为我所用，最终实现两种模式之间的动态契合

2、答：不是。教育理念不同会产生不同的设计取向。具体分析略。

3、答：（1）特点：目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，

第一章 幼儿园课程概述

1、结合实际论述幼儿园课程的特点。

参考答案

1、答：（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性 （2）幼儿园课程的全面性、生活性 （3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性 （5）幼儿园课程的潜在性 附：论述时候必须联系实际，此处省略。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、试论述课程开发的主要模式有哪些？我国适宜采用怎样的课程开发模式？结合实际分析为什么？

2、幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点?请说明理由。 3、分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。 4、试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

参考答案

1、答：（1）课程开发的主要模式有：目标模式和过程模式 （2）我国应采用两种模式之间的动态契合。

（3）结合我国当前幼儿园的整体现状， 及两种模式的优缺点（评价），认为我国幼儿园的课程开发模式应该取长补短，取其精华，弃其糟粕，为我所用，最终实现两种模式之间的动态契合

2、答：不是。教育理念不同会产生不同的设计取向。具体分析略。

3、答：（1）特点：目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，

第一章 幼儿园课程概述

1、结合实际论述幼儿园课程的特点。

参考答案

1、答：（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性 （2）幼儿园课程的全面性、生活性 （3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性 （5）幼儿园课程的潜在性 附：论述时候必须联系实际，此处省略。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、试论述课程开发的主要模式有哪些？我国适宜采用怎样的课程开发模式？结合实际分析为什么？

2、幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点?请说明理由。 3、分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。 4、试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

参考答案

1、答：（1）课程开发的主要模式有：目标模式和过程模式 （2）我国应采用两种模式之间的动态契合。

（3）结合我国当前幼儿园的整体现状， 及两种模式的优缺点（评价），认为我国幼儿园的课程开发模式应该取长补短，取其精华，弃其糟粕，为我所用，最终实现两种模式之间的动态契合

2、答：不是。教育理念不同会产生不同的设计取向。具体分析略。

3、答：（1）特点：目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，

第一章 幼儿园课程概述

1、结合实际论述幼儿园课程的特点。

参考答案

1、答：（1）幼儿园课程的基础性、启蒙性 （2）幼儿园课程的全面性、生活性 （3）幼儿园课程的整合性

（4）幼儿园课程的活动性与直接经验性 （5）幼儿园课程的潜在性 附：论述时候必须联系实际，此处省略。

第二章 幼儿园课程开发模式与设计取向

1、试论述课程开发的主要模式有哪些？我国适宜采用怎样的课程开发模式？结合实际分析为什么？

2、幼儿园课程设计是否只能以目标为幼儿园课程设计的唯一起点?请说明理由。 3、分析目标模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。 4、试分析过程模式的特点及对幼儿园课程编制的影响。

参考答案

1、答：（1）课程开发的主要模式有：目标模式和过程模式 （2）我国应采用两种模式之间的动态契合。

（3）结合我国当前幼儿园的整体现状， 及两种模式的优缺点（评价），认为我国幼儿园的课程开发模式应该取长补短，取其精华，弃其糟粕，为我所用，最终实现两种模式之间的动态契合

2、答：不是。教育理念不同会产生不同的设计取向。具体分析略。

3、答：（1）特点：目标模式强调应根据预期的行为确定课程目标，