孩子抢东西家长的处理方法

家长奖励孩子最恰当的方法

家长为了鼓励孩子养成一些良好的习惯,可能会建立一些奖励措施.不过深圳远东妇儿科医院儿童保健专家支招,家长奖励孩子应该选择一个恰当的方法.

早教一、计点制度。

给孩子在墙上建立一个表扬区，对他进行精神鼓励。这种方法与订立规定同样有效，家长可以在表格上记一些点数，或给小红花奖励。孩子累积一些点数或红花时，可以从父母这里得到小玩具、额外的特权，或出外游玩等奖赏。

早教二、给孩子订立简明的规定。

可以给孩子定立一些简明的规定，规定上要注明孩子的良好行为会得到什么样的奖励。如按时起床加1分，帮助整理家务加1分，饭后收碗筷加1分。当孩子在一个星期内完成10分时就可以去公园或买喜欢的书。采取这种方法，一要避免把奖励机制用在写作业学习上，这样会使他产生学习是有代价的观念。二要公开计算次数的方式，并做到公正。

早教三、口头强化适宜的行为。

针对孩子的弱点，有意识地为他创造改进的机会。如孩子特别好动，但是他也喜欢画画，这样当他安静且专注地完成一幅画时，父母应立即对他夸奖：“真棒!你画得太棒了，我也想要一幅你画的画。”当孩子受到鼓励时，他会努力去做。

所以说,家长奖励孩子也是要讲究方法的,不是一味的去奖励.家长学到了吗?

家长和孩子沟通的策略与方法

随着孩子身体的慢慢成长，他们的心理也在逐渐的变得“成熟”起来，性格也逐渐变的叛逆。从家长的乖宝宝到一个管不了坏孩子，什么原因导致了这一现象的产生呢？

第一点，孩子心理上的原因。青春期的孩子无论从心理上还是体貌上都觉得自己已经长大了，感觉自己已经是“大人”了，父母理应把自己当“大人”看待；而父母总觉得他们还小，充其量有一个“傻大个儿”，心理上还很幼稚，还不可能“单飞”。这种认识上的差异导致孩子有一种“委屈感”、孩子有自己的言行不被父母理解的感觉，总觉得心理不平衡。在这种心理的支配下，孩子缺乏与家长积极沟通、交流的动力。

孩子的心声：我们是家庭一员，在家庭中也有“参政议政”的权利，父母别总摆出居高临下的样子，有事我们一起商量，这样会加深彼此的理解和信赖。

第二点，家长唯学习是第一要务的思想。很多家长和孩子也在试图改变家庭中“缄口不言”的尴尬气氛，主动进行交流。但是孩子反映这种交流往往最后一定会被家长扯到学习上，然后进行一番理想、前途和命运方面的说教，最后宣告交流结束。在谈话时家长往往一厢情愿，不考虑孩子的兴趣、心理，一味地要求孩子应该这样、应该那样，孩子表面恭顺，其实心不在焉，根本没有交流的兴趣。因为这些话他们听得太多，已经厌

小学家长学校授课教案 谈家长教育孩

子的方法

教学目的：

通过交流教育方法让家长在家庭教育上有所感悟 教学内容：

第一是“无条件的爱”

做为父母爱孩子是我们的天性，但是有意识的爱孩子，是培养孩子最重要的一种方法，当一个人被无条件地爱着的时候，他的自信心就会大增！自己会尊重自己，进而尊重别人。在他的心灵中会感受到自我价值的产生，即自我价值开始萌芽。 而无条件地爱着孩子，是培养孩子安全感和勇气的最重要的方法。 第二是“鼓励”

美国有个大教育家说过一句非常偏激的话：“在教育孩子问题上，我不知道除了鼓励还有什么别的方法！”我认为这句话当中80%的成份是真理。教育，鼓励是需要每天做的事情。告诉你的孩子：“没问题！爸爸相信你！”你要每天不断地巩固。可是大多数家长恰恰相反——“你就是不行，谁家孩子都比你强得多！”这些家长仿佛是专门来为孩子泄气的。每位家长都应牢记：孩子的勇气和自信是被鼓励出来的，而鼓励是需要每天做的事情！“

第三是“表扬”

表扬是孩子做对行为、取得成绩的时候，给他加油的核心方法。当孩子的一个行为做对了，我们及时的表扬才能使孩子的行为固定下来，才能使他下次接着再做。所以表扬是家长经常要做的

家长类型分类及处理方法

沉默型：

①拙于“交谈”。这对于家长来说是一件非常痛苦的事。这时常困扰着他，

使他难以获得解脱。越是口拙，这种压抑就越深，使他的下一次开口更为困难，于是产生恶性循环，直到最后干脆不说了，用沉默来对待对方。

②不想张嘴，怕张嘴。这种心理是与生带来的，这种人与上一种家长心理

不同，上一种家长是意识到不说话的重要性和必要性，并且为自己表达能力欠佳而惶惶不安。而这种天生就不愿张嘴的人呢，他从来就觉得自己不说话是天经地义顺理成章的事，他从不会因为自己没说话而自责或不快，他一直以为这样比较舒服自在，很心安理得。

③以“说话”以外的形体动作来表达心意。这种心理的家长既不缺乏语言表

达的能力，也不是有不爱说话的癖好，他是碰上了他想说却又不能说或者很难表示的事。他只好换一种方式，用“形体语言”来表达他的意思，即通过嘴形、眼神、面部表情，以及坐立姿势、手脚动作向你传递他的意图。不同于口头表达的是，他的这种“形体语言”所表达的意思可能与他的心里的真实感受相反。如他对你和蔼可亲，满脸是笑，但其实他此时的内心可能十分忧虑或者不耐烦。为什么会有这种与心意相反的举动呢?这与该类家长的素质有关。这类顾客一般受过高等教育，比较有教养，一向对人都彬彬有礼，希望

教给孩子一生有用的东西

张建国

什么是人一生有用的东西？好习惯，好品格，好的兴趣爱好，好的心态，好的文化底蕴，好的身体素质……人一生有用的东西真是不少！然而，我们在教学中的很多做法是不是在教给孩子一生有用的东西呢？

看看吧，我们往往在教数学的时候，不停地让孩子做数学练习题，有的时候还做一些难度相对较大的、需要相对聪明的头脑才能做出来的题，这样的结果是让孩子越来越不喜欢数学，越来越对数学敬而远之。而我们教给的知识对学生的将来却用处不大，反而压抑了学生对数学的兴趣和未来的发展。

同样应用在语文教学中，有很多老师的做法也是类似于刚才提到的数学教学。让学生背诵并不感到美感的文章，让学生记住并不必要记住的词组，让学生每天桎梏在语文基础的小圈子里却看不到文学世界的繁花似锦的广阔空间，这样的语文教学又能给学生一生有用的东西吗？我只看到，对学生兴趣的束缚和个性的压抑，让他们在一个痛苦纠结的过程中不停地抹去创造力和积极性，从而丧失一生的追求和幸福。

多年来，在人们的观念中，教师就是传授知识，就连唐宋八大家之一的韩愈都说过 师者，传道授业解惑也 。古代的四书五经以及后来科举制度的八股文完全是知识的灌输。到了现代，在应试教育体制下更是有过之而不及：教师就只是单单的传授知识，

教给孩子一生有用的东西

张建国

什么是人一生有用的东西？好习惯，好品格，好的兴趣爱好，好的心态，好的文化底蕴，好的身体素质……人一生有用的东西真是不少！然而，我们在教学中的很多做法是不是在教给孩子一生有用的东西呢？

看看吧，我们往往在教数学的时候，不停地让孩子做数学练习题，有的时候还做一些难度相对较大的、需要相对聪明的头脑才能做出来的题，这样的结果是让孩子越来越不喜欢数学，越来越对数学敬而远之。而我们教给的知识对学生的将来却用处不大，反而压抑了学生对数学的兴趣和未来的发展。

同样应用在语文教学中，有很多老师的做法也是类似于刚才提到的数学教学。让学生背诵并不感到美感的文章，让学生记住并不必要记住的词组，让学生每天桎梏在语文基础的小圈子里却看不到文学世界的繁花似锦的广阔空间，这样的语文教学又能给学生一生有用的东西吗？我只看到，对学生兴趣的束缚和个性的压抑，让他们在一个痛苦纠结的过程中不停地抹去创造力和积极性，从而丧失一生的追求和幸福。

多年来，在人们的观念中，教师就是传授知识，就连唐宋八大家之一的韩愈都说过 师者，传道授业解惑也 。古代的四书五经以及后来科举制度的八股文完全是知识的灌输。到了现代，在应试教育体制下更是有过之而不及：教师就只是单单的传授知识，

大声为孩子读书的方法提示（给家长和老师）

──译自《大声为孩子读书吧—阅读手册》第四章

【作者】吉姆·崔利斯/原文阿甲/译注

【应该这样做】

1．尽早开始大声为孩子读书，孩子越小，效果越好。

2．使用“鹅妈妈”儿歌和童谣刺激婴幼儿的语言能力和听力，开始先使用简单的黑白画，然后用比较朴拙的彩色图画书，刺激孩子的视觉，激发好奇心。

[注]：“鹅妈妈”是一本童谣集，18世纪在伦敦首次发表，鹅妈妈只是一个假想的作者。后来不断有鹅妈妈系列图书问世，是著名的低幼图画书品牌。这与法国童话集《鹅妈妈的故事》不是一回事。崔利斯最为推崇的“简单而且线条朴拙的图画书”是荷兰画家布鲁纳的米菲系列，布鲁纳的图画书前不久已由童趣出版公司引进到中国来。

3．对于婴幼儿来说，选读的书中应该包含可重复元素（注：如重复的音节、象声词、短句等），这一点非常关键。当孩子渐渐长大，逐步增加可预测结果的书。

4．在反复阅读可预测结果的书时，可时不时在读到某个关键词时停顿一下，让你的听众说出来。

5．只要时间允许，尽量频繁地为你的孩子（或班级）大声读书。

6．每天至少安排一个固定的时间来读故事，尝试使之成为一种传统。（旧版：在我家，大家最喜欢的读故事时间是睡觉前和上学前。）

7．要记住，聆听的艺术不是与生俱来

篇一：家长对孩子的希望和寄语范文

家长对孩子的希望和寄语范文

因年级组布置环境需要，前几天发动小朋友家长在爱心卡上写些。早上，孩子们陆陆续续来上学了，家长们也把自己亲手写的寄予慎重地交给了老师。我逐一看了一下，有的家长写得真好，其中一个孩子的家长写得动情动容，看着看着我差点流出眼泪来了。 颜xx家长：

宝宝进幼儿园了，昨天还是爸爸妈妈的小宝贝，今天已独立的走向集体生活。这意味着你已经长大了！虽然不能时刻依赖着疼爱你的爸爸妈妈、爷爷奶奶，但是幼儿园也是你的家。那里有喜欢你的老师、可爱的小伙伴，有趣好玩的玩具。在那里你将会学到更多的道理，老师会帮助你，让你学会独立，学会坚强，学会勇敢地面对你成长道路上许许多多的事情，老师和爸爸妈妈会鼓励你们，让你们能够健康、快乐的成长！

相信你，会有出色的表现！努力！加油！

盛xx家长：

宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容万像，但一定美不胜收，是绚丽的晨曦。也许有风有雨，但一定会有灿烂的阳光迎接，愿你健康、快乐、聪明、纯真善良……，你幸福所以我们幸福！

陶xx家长：

在这世界美好（），祖国繁荣，社会安定，气象万千的岁月中，原天下所有的小朋友都能渡过一个美好的童年，都能健康快乐地茁壮成长，都会成为祖国的栋梁之才

篇一：二年级家长评语大全

二年级家长评语大全

1、希望该孩子在校能遵守学校的一切规章制度，能尊师爱友，虚心求进，能以优异的成绩回报老师，回报父母。

2、希望老师多一点道德教育，多一点学习难点，不要让孩子认为上了大学就等于进了天堂。

3、现在的孩子有一股傲劲，希望老师严加管教，循循诱导，使孩子走向社会时，是一个成功的人材。希望我女儿虚心的学习，有特长之处加强学，不断上进，不足之处要加强学习，力争具有高尚的道德情操，良好的文化素养。

4、孩子在过去一学期中，有了进步，取得了一定成绩，作为一名普通党员，家长对学校领导和老师们表示衷心感谢！

5、女儿到这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了发展希望，有了健康向上的心态，感谢学校！感谢老师们！！

6、**能亲身体验洗碗的艰辛,并能联想到奶奶“洗碗很累”，萌想＂我要帮奶奶洗碗＂的想法，充满爱心！学校布置假期作业时能把体验生活、感受真爱的现实任务作为假期作业之一，让广大家长看到了学校教育思想的变化，看到了XX小学教育观念的创新与升华．如果有更多象XX小学一样重视培养孩子非智力因素的学校，则中国的教育迎来了光明！孩子有幸！家长有幸！

7、孩子比较爱动、爱说，主动学习能力不强，积极性不高。希望新学期培养学习

家长对孩子的寄语十则

一、你不是世界的中心。妈妈围着你转、爸爸围着你转、爷爷奶奶围着你转、姥姥姥爷围着你转，但不是所有的人都围着你转。你不是世界的中心，总有一天你会发现，你不再受关注，不再是焦点，甚至被忽视，被歧视。孩子，这都是正常的呀，你准备好了吗？

二、考分不是生活的全部。你曾为考了一百分而欢呼雀跃吗，那你肯定也为考得不理想而悲痛欲绝过吧！你觉得你身边的每个人都在关注你的考分，都只关注你的考分。你觉得游刃有余还是焦头烂额？可是我要告诉你，考分真的不是生活的全部，雀跃也好，沮丧也好，就让它成为生活的一部分，只要你努力了，快乐地生活吧。

三、不是所有的老师都值得尊重。你上学了，老师成为你接触最多的人，你每天都仰视着讲台上衣冠楚楚的他，眼神中充满敬畏。但是你很快就会发现，老师并不像你想象中那么高尚，也有老师龌龊，甚至无耻。他尖刻地批评你，用恶毒的语言在众人面前伤害你敏感的自尊，甚至野蛮地掴你耳光，殴打你，在你父母面前说你坏话，向你的父母赤裸裸地索要财物，讨取哪怕只是一点点的便利。

你感到不能理解，无所适从，惊惧难耐，台上的老师成为你幼小心灵的乌云和噩梦。但是，孩子，请你不要绝望，要知道，从物种的角度分析，老师也是人，是人就有好人有坏人。假如你遇到的是好