怎样有效发挥教育促进个体发展的功能

德育的个体性功能主要是指德育对受教育者个体所能够产生的实际影响作用。在提倡“以人为本”的今天，德育所具有的个体性功能更应该得到充分的彰显和发挥。德育的个体性功能主要表现在德育对个体生存、发展和享用等三个方面的影响作用上。在教师招聘考试中主要以单选题和多选题为主，单选题主要是概念型单选题和例子型反选题。所以，同学们要理解的基础上识记各种功能的概念。

一、德育的个体生存功能

德育的核心任务是要赋予个体以科学的价值观、道德原则和行为规范等。这些观念、原则和规范看起来似乎是约束个体的东西，但正是这些东西却能使个体在社会性生活中顺利生存下去。德育使人的活动成为一种合规律、合道德的活动，使主体能够按照自己的目的实现对外部世界的改造。

二、德育的个体发展功能

德育对于个体的发展功能主要指的是对个体品德心理结构的不断改进，形成更高质量、更具丰富性的个体道德人格。

①促进个体品德的社会化

个体从“自然人”成长为“社会人”的过程乃是接受社会文化的过程，而接受社会文化的过程中，教育传播着社会的主流文化和价值观念，促使个体观念的社会化。

②促进个体品德的个性化

首先，教育能促进个体主体性的发展。教育通过对个体的道德、智力、能力的培养而提高对自我的认识，提高自己的主体性，从而能动地适

发挥工会作用 促进学校和谐发展

摘要:国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。学校和谐科学发展,要拥有一支素质高、业务精的职工队伍。教职工队伍的整体素质已成为学校发展的核心因素。学校工会具有会员广泛和亲和力强的特点,同时又肩负着维护、教育和队伍建设的基本职能,因此,着力发挥好工会在学校的改革发展中的作用既是当前学校的一项重要任务,也具有推动学校民主政治建设的长远意义。

关键词:发挥工会桥梁作用;构建和谐校园

时光荏苒,转眼间,接管学校工会工作已经4年多了,在过去的4年里经历的工作事件依稀可见,有可喜可贺的成就,也有存在的问题,为了今后更好地发挥工会在学校发展中的作用,我在总结反思之机,把工会工作的一些做法说一说,供大家思参考,以图共同解决工作中的问题。

学校的和谐发展,关键要有一支师德高尚、业务精良、团结协作、奋发有为的教师队伍。建设这支队伍,学校除了有完善的管理制度、良好的激励机制外,更重要的是要有一种民主、平等、和谐的人际关系和奋发向上敢于创新的团队精神。而这种良好氛围的形成,必须依靠全体教职工的共同努力。这就决定了校工会必须要坚持学校党委的正确领导,全面履行各项职能,不断激发教职工的创新意识,凝聚教职工的聪明才智,推进学校事业的发展。在这当中,

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发挥班子整体功能是学校发展的关键

作者：赵奎义

来源：《现代教育科学·中学校长》2008年第02期

学校领导班子的战斗力决定一个单位的生机，班子的凝聚力决定队伍的士气，班子的整体形象决定班子整体领导效应。只有抓住班子整体功能这一关键，才能保证学校发展、队伍稳定，才能很好地完成上级布置的各项任务。为此，就如何发挥班子功能谈几点粗浅看法。

一、团结协作是发挥班子整体效应的前提

如何解决学校领导班子团结问题，怎样形成合力，发挥班子整体功能，我认为应着力解决三个问题：

1、珍重班子的团结和友谊。党政一把手就是班子的核心，党政一把手不和，班子难以团结。班子不团结，党政一把手负全责。因此，党政一把手要对班子的团结负全责。作为党政一把手，从单位的角度讲，他已不属于个体的自然人，而是单位的代言人和委托人。他们的言行，关系到学校的整体形象；他们的团结，决定班子的团结，决定学校的前途。所以，党政一把手要与领导班子成员常沟通思想，以事业大局为重，相互理解、相互体谅、相互支持、相互补充，使其他班子成员看到，两位一把手关系融洽、合作有力，自然就不会靠个人，而紧靠组织核心。这样，就会避免派系，形成合力。

同时，作为学校一把手

发挥工会作用 促进学校和谐发展

摘要:国运兴衰,系于教育;教育成败,系于教师。学校和谐科学发展,要拥有一支素质高、业务精的职工队伍。教职工队伍的整体素质已成为学校发展的核心因素。学校工会具有会员广泛和亲和力强的特点,同时又肩负着维护、教育和队伍建设的基本职能,因此,着力发挥好工会在学校的改革发展中的作用既是当前学校的一项重要任务,也具有推动学校民主政治建设的长远意义。

关键词:发挥工会桥梁作用;构建和谐校园

时光荏苒,转眼间,接管学校工会工作已经4年多了,在过去的4年里经历的工作事件依稀可见,有可喜可贺的成就,也有存在的问题,为了今后更好地发挥工会在学校发展中的作用,我在总结反思之机,把工会工作的一些做法说一说,供大家思参考,以图共同解决工作中的问题。

学校的和谐发展,关键要有一支师德高尚、业务精良、团结协作、奋发有为的教师队伍。建设这支队伍,学校除了有完善的管理制度、良好的激励机制外,更重要的是要有一种民主、平等、和谐的人际关系和奋发向上敢于创新的团队精神。而这种良好氛围的形成,必须依靠全体教职工的共同努力。这就决定了校工会必须要坚持学校党委的正确领导,全面履行各项职能,不断激发教职工的创新意识,凝聚教职工的聪明才智,推进学校事业的发展。在这当中,

有效互动，促进学生思维发展

下仓镇东洪小学郭会

摘要：无论教学如何改革，课堂教学过程师生互动生成必然存在，有效的课堂是我们永恒的追求。在教学中探索数学课堂互动生成的资源，选取贴近生活素材,有效扩展学习材料。构建预设互动生成,有效运用评价语言，多种评价机制，多元互动，促进学生思维发展。 关键字：小学数学课堂；多元互动；思维发展

教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生共享双方的思考、经验和知识，互相交流 彼此的情感、体验和观念，丰富教学内容，寻得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。学生只有经历一次次的“有效互动”，才会真正 地掌握知识、提高技能和不同的思维方法，同时在情感与态度等方面得到更好的发展。在我们的日常教学过程中存在着形式各异的互动行为，而师生互动行为是课堂上最常见、最重要的一种。所谓师生互动行为，通俗的讲就是教师和学生之间存在的相互作用和相互影响。教师和学生作为教学过程中最基本的要素．两者之间不可避免的存在着相互作用的行为。教师作为课堂教学的组织者和参与者，应该积

有效互动，促进学生思维发展

下仓镇东洪小学郭会

摘要：无论教学如何改革，课堂教学过程师生互动生成必然存在，有效的课堂是我们永恒的追求。在教学中探索数学课堂互动生成的资源，选取贴近生活素材,有效扩展学习材料。构建预设互动生成,有效运用评价语言，多种评价机制，多元互动，促进学生思维发展。 关键字：小学数学课堂；多元互动；思维发展

教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生共享双方的思考、经验和知识，互相交流 彼此的情感、体验和观念，丰富教学内容，寻得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展。学生只有经历一次次的“有效互动”，才会真正 地掌握知识、提高技能和不同的思维方法，同时在情感与态度等方面得到更好的发展。在我们的日常教学过程中存在着形式各异的互动行为，而师生互动行为是课堂上最常见、最重要的一种。所谓师生互动行为，通俗的讲就是教师和学生之间存在的相互作用和相互影响。教师和学生作为教学过程中最基本的要素．两者之间不可避免的存在着相互作用的行为。教师作为课堂教学的组织者和参与者，应该积

发挥党建引领作用  促进工作健康发展

一、建立组织机构，夯实党建工作基础

文汇学校在编在岗教职工77人，党员23名（其中，有一名80岁的退休教师党员）。在局党委的指导和帮助下，2018年10月10日，东营区文汇学校党支部成立暨支部委员会选举大会胜利召开，大会差额选举产生了中共东营区文汇学校支部委员会。刘新军同志当选为党支部书记、徐元梓同志当选为党支部副书记。支部成立后，狠抓基础工作，细化措施落实，取得了一定工作成效。

1、建章立制，规范管理。为了规范学校党组织管理，保证学校党支部组织生活的顺利开展，学校党支部制定了“党支部委员职责”，做到有章可循。为确保党支部委员职责落实到位，把党支部划分成二个党小组，便于灵活开展“三会一课”等组织活动。学校党支部制定了“东营区文汇学校党内组织生活基本制度”，健全了“三会一课”制度、组织生活会制度、谈心谈话制度、民主评议党员制度、请示报告制度、 党员集中活动日制度等组织生活。要求支部党员严格遵守执行组织生活制度，做到“三会一课”常态化制度化，确保学校党组织的管理效果。

2、发展党员，严格程序。发展党员工作是党建工作的重要组成部分，只有不断吸收新鲜血液，才能保持党组织的生机活

关于课文功能的发挥

不管教材用什么样的形式编定课文，也不管编定的课文是如何的多样化；不管课文是高品位的还是低品位 的，也不管课文处于哪一层位置，我想，关键的还是要看教师的处理是否艺术化，是否有创造性。换言之，就 是看教师能否正确、充分地发挥“课文”的教学功能。这是从教师这一方来说的。

从教材这一方说，教材编定的“课文”也应该具有让教师顺利发挥其功能的条件，一张破报纸也能上好一 堂课，对于少数教师来说，也许不算难事，而就大多数教师而言，绝非易事。这个例子也许偏了一些，常见的 情形是，教材中编入的课文，第一线教师不甚满意，有的随便翻过去，略微点一点算是；有的干脆发怒了：“ 干脆就应当撕掉！”教材编写者和教材处理者想不到一块去或者想法有较大距离，都不利于教学。因此，编课 文的要为用课文的着想，用课文的也应揣摩编课文的意图，双方认识统一，行动协调，事情就好办了。

我以为，要让教师能够发挥“课文”功能，首先就应使“课文”有“功能”和条件，课文的条件是什么呢 ？是文质兼美吗？不是。文质兼美仅仅是选文的标准。我想，还是要从“例子说”上考虑，要使“例子”确实 具有“例子”的特性。前文说过，语文课的“例子”不同于数学等其它学科的“例

发挥体育功能加强德育教育

体育是学校教育的一个重要组成部分，是培养一个全面发展的合格型人才的重要方面。它与德智、美、劳教育存在着紧密的联系。实践证明：在体育课上渗透德育教育，不仅行之有效，而且能取得意想不到的育人效果。

一、发挥体育功能，让学生潜移默化地接受意志品德教育

体育运动，特别是体育中的田径运动是一项促进身体全面发展的重要基础项目，也是培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、耐挫折等意志品质的有效方法之一。又如球类运动，不仅是广大小学生所熟悉和喜爱的一项体育项目。它具有广泛的群众性和实效性，从事球类活动，不仅可以培养学生严格的组织纪律性．培养学生机智、灵活的应变能力和团结协作精神，增强相互友爱的集体主义精神，而且对提高、锻炼学生的体质，发挥体能具有明显的作用。此外，体育项目中还有体操、武术等运动项目，对于培养他们沉着、果断、自控能力，提高美学欣赏能力，都起到积极的不可替代的作用。以上这些活动，又都能体现对学生意志锻炼的价值。如我中心地处丘林山区，学校后面就是一座山，利用这一天然优势，我们就经常带领学生参加登山活动，逐步培养学生不怕艰难险阻、勇攀高峰的乐观精神，登上山顶后，还可以欣赏美丽的山水风光，接受大自然的陶冶，增强了学生对祖国大好河山、对家乡的热爱

发挥“三沿”优势 促进县域协调发展

东港市人民政府

东港市地处辽东半岛东部，南临黄海，与朝鲜一衣带水，与韩国、日本隔海相望，是中国北方唯一的沿海、沿江、沿边城市，具有独特的“三沿”城市特征，同时位居东北亚经济圈核心地带，也是辽宁沿海经济带的东端起点。

近年来，我市以强市富民为目标，统筹区域发展，县域经济综合实力逐年提高，人民群众幸福感不断增强。2009年，地区生产总值完成323亿元，增长26%；固定资产投资120亿元，增长50%；财政一般预算收入12.2亿元，增长49.8%；社会消费品零售额56.8亿元，增长20%；规模工业增加值49.2亿元，增长28%。先后荣获全国“双拥模范城”、“绿色小康县”、“粮食生产先进县”、“科技示范市”、“村务公开民主管理示范县”等诸多国家级荣誉称号，2009年在辽宁省生活质量排行榜中，居全省县市区第四位，近年来，我市以强市富民为目标，统筹区域发展，县域经济综合实力逐年提高，人民群众幸福感不断增强。2009年，地区生产总值完成323亿元，增长26%；固定资产投资120亿元，增长50%；财政一般预算收入12.2亿元，增长49.8%；社会消费品零售额56.8亿元，增长20%；规模工业增加值49.2亿元，增长28%。先