长江流域无疑也是中华文化的

长江流域

长江流域是指长江干流和支流流经的广大区域，横跨中国东部、中部和西部三大经济区共计19个省、市、自治区，是世界第三大流域，流域总面积180万平方公里，占中国国土面积的的18.8%，流域内有丰富的自然资源。 中文名称 长江流域 外文名称

Changjiang River Basin 别 名 长江流域地区 下辖地区

19个省、省级行政区 地理位置

自西而东横贯中国中部 面 积 180万平方千米 人 口 约四亿人 著名景点

长江三峡、太湖、鄱阳湖、洞庭湖 全 长

6211.31公里 上 游 宜昌 中 游 宜昌至湖口 下 游 湖口 水资源总量 96.16亿立方米 主要民族 汉族（占有95%） 目录 1地理位置 2资源 ? 1）水运 ? 2）农业 ? 3）动植物 ? 4）渔业 ? 5）矿产 ? 6）旅游 3湖泊分布

? 湿地中的小船——鄱阳湖

? 洞庭湖 ? 太湖 ? 巢湖 ? 万峰湖 4地形地貌 ? 主要地形 ? 主要地貌 5典型城市

? 六朝古都——南京 ? 革命圣地——武汉 ? 重庆 6气候特点 ? 气温 ? 降水

? 年降水量、降水

长江流域

长江流域是指长江干流和支流流经的广大区域，横跨中国东部、中部和西部三大经济区共计19个省、市、自治区，是世界第三大流域，流域总面积180万平方公里，占中国国土面积的的18.8%，流域内有丰富的自然资源。 中文名称 长江流域 外文名称

Changjiang River Basin 别 名 长江流域地区 下辖地区

19个省、省级行政区 地理位置

自西而东横贯中国中部 面 积 180万平方千米 人 口 约四亿人 著名景点

长江三峡、太湖、鄱阳湖、洞庭湖 全 长

6211.31公里 上 游 宜昌 中 游 宜昌至湖口 下 游 湖口 水资源总量 96.16亿立方米 主要民族 汉族（占有95%） 目录 1地理位置 2资源 ? 1）水运 ? 2）农业 ? 3）动植物 ? 4）渔业 ? 5）矿产 ? 6）旅游 3湖泊分布

? 湿地中的小船——鄱阳湖

? 洞庭湖 ? 太湖 ? 巢湖 ? 万峰湖 4地形地貌 ? 主要地形 ? 主要地貌 5典型城市

? 六朝古都——南京 ? 革命圣地——武汉 ? 重庆 6气候特点 ? 气温 ? 降水

? 年降水量、降水

《长江流域综合规划（2012-2030年）》解读

2013-05-27

问：《长江流域综合规划》是七大流域中首个通过国务院审批的流域综合规划，这一规划制定出台的背景是什么？

答：长江流域综合规划是长江流域开发、利用、节约、保护水资源和防治水害的基础和依据。党中央、国务院历来高度重视长江流域规划工作，新中国成立伊始经历1954年大水抗洪的洗礼，1956年国务院安排长江流域规划的编制工作，于1959年正式提出《长江流域综合利用规划要点报告》。进入20世纪80年代以后，根据社会经济发展新要求，1983年国家计委报经国务院批准，开展长江流域规划修订，1990年国务院以国发[1990]56号文批准了《长江流域综合规划简要报告》（1990年）。

《长江流域综合规划简要报告》（1990年）批准以来，尤其是进入新世纪以来，流域社会经济和水利发展发生了深刻变化：首先，十六大以来，中共中央相继提出了全面建设小康社会，以人为本和全面、协调、可持续的科学发展观，构建社会主义和谐社会，建设资源节约型、环境友好型社会等一系列战略部署；其二，水利部党组提出了要从工程水利向资源水利，传统水利向现代水利、可持续发展水利转变，提出把人与自然和谐相处作为核心理念的

随长江流水，品李白诗篇

“有仙风道骨，可与神游八极之表”的李白喝着酒，乘着船，一身白衣飘飘穿梭于长江两岸之间。一支墨笔从长江的上流挥洒到长江下游，长江流水滚滚，李白诗篇犹如白浪滔滔，源远流长。长江可谓象征着李白坎坷波折的一生。

我就长江流域的分布情况，并结合李白的真实经历来品析李白随长江远游时所写的诗。

先从长江上游来看，长江上游是指长江源头至湖北宜昌这一江段，它涉及到了重庆、西藏、青海、云南、贵州和我们四川。总所周知，在四川江油有一个李白故居，李白在幼年在四川生活了很长一段时间》二十五岁时年轻的李白怀着“大丈夫”的“四方之志”，“仗剑去国，辞亲远游”。他只身出蜀，开始了漫游生活。《渡荆门送别》便是李白初次出蜀时写下的一首五言律诗。

渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。

南岸的荆门山和北岸的虎牙山隔江对峙，古来称为“楚之西塞”，是往来蜀、楚的咽喉要道。

“山随平野尽，江入大荒流。”描写出了船只从“楚之西塞”那种四周陡峭的雄峻环境中出来时，面对广阔无际的江汉平原，产生的豁然开朗的感觉。陈子昂也写过相似的内容“巴国山川尽，

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荆门烟树开”，但相比李白的诗便显得朴素并且缺乏蓬勃生气。

黄瓜枯萎病与根腐病是影响长江流域黄瓜大规模发展的主要原因,这些土传病害的发生对黄瓜的生长与产量影响非常之大,严重的田块难以有收成,而且目前也没有很好的特效药物能防治。为了解决这个难题,我们从20世纪90年代末期开始试验黄瓜嫁接技术,起初在早春大棚保护地栽培中试验,后逐步向夏秋黄瓜栽培中推广,总结了一套适合长江流域的黄瓜嫁接技术。黄瓜进行嫁接栽培,不仅可

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新5. …

栏目缔辑： .赵秋菊 Emi -a 1同的生长季节与生产条件选择不同的品种，早春选用津春 4号等品种，四、嫁接

53 o

当砧木第 l片真叶展开，由黄转

夏秋季选用津优 l号等品种。黄瓜绿时为嫁接最佳时期。嫁接工具主

黄瓜嫁技术接捞起沥干置于3 0℃的恒温箱内或利

每 6 7m用种量 10 5, 6 2~10黑籽要有刀片与竹签。刀片可用刮脸刀 g南瓜每 67m用种量 1 g 6 .k。种子或电工刀， 5只要刀口锋利即可I竹签祁水琴催芽前要在阳光下晾晒 1 ,用选用专用嫁接针 (~2 d竹签 )或用竹棒自 5~6 0 0℃温水浸种 1 i, 5rn不断搅制，用 l 1 m长，0 m粗的 a根 0g .c 4拌，其受热均匀，使也可用 01 小竹棒， .%~一端削成一面为平面，另一

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黄瓜枯萎病与根腐病是影响长江流域黄瓜大规模发展的主要原因,这些土传病害的发生对黄瓜的生长与产量影响非常之大,严重的田块难以有收成,而且目前也没有很好的特效药物能防治。为了解决这个难题,我们从20世纪90年代末期开始试验黄瓜嫁接技术,起初在早春大棚保护地栽培中试验,后逐步向夏秋黄瓜栽培中推广,总结了一套适合长江流域的黄瓜嫁接技术。黄瓜进行嫁接栽培,不仅可

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53 o

当砧木第 l片真叶展开，由黄转

夏秋季选用津优 l号等品种。黄瓜绿时为嫁接最佳时期。嫁接工具主

黄瓜嫁技术接捞起沥干置于3 0℃的恒温箱内或利

每 6 7m用种量 10 5, 6 2~10黑籽要有刀片与竹签。刀片可用刮脸刀 g南瓜每 67m用种量 1 g 6 .k。种子或电工刀， 5只要刀口锋利即可I竹签祁水琴催芽前要在阳光下晾晒 1 ,用选用专用嫁接针 (~2 d竹签 )或用竹棒自 5~6 0 0℃温水浸种 1 i, 5rn不断搅制，用 l 1 m长，0 m粗的 a根 0g .c 4拌，其受热均匀，使也可用 01 小竹棒， .%~一端削成一面为平面，另一

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篇一：源远流长的中华文化 训练题

高二政治 人教版教材 第 9周 第 2课时 制作人：李文 制作日期：2015、10、31

班级 姓名 学号 使用日期得分

第六课第一框题 《源远流长的中华文化》训练案

训练目标：1、知道古老的中华文化源远流长的发展过程。

2、了解中华文化源远流长的主要见证（文字和史学典籍)的作用、意义。

3、理解如何再创中华文化新的辉煌。

训练要求：独立完成，对照准确答案互改，讨论纠错，教师解决疑难，最后组长收起上交。 必做题 一、单项选择题 （每题3分）

1．★孔子一生集古今之大成，他所创立的儒家学说，深刻影响了中国两千多年的社会历史进程，并且成为世界上影响最大、影响最深的古代文化之一。儒家学说被确立为至尊地位的时期是( )

A．秦代 B．汉代 C．隋唐时期D．春秋战国时期

2．★隋唐时期各族人民在前代文化基础上，共同创造出辉煌灿烂的科技成果，不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，为人类文明的发展做出了杰出的贡献。在中华文化史上，隋唐时期( )

A．逐渐形成古代中华文化思想的雏形 B．具有划时代意义

C．进入气度恢弘的全盛时代D．面临着西方工业文明的冲击

3．★中国古代建筑活动至少有七八千年以上有实物可考的历史。数千年

篇一：中华文化的勃兴一

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篇二：中华文化的勃兴

篇三：中华文化的勃兴

一、分封制： ①目的： ②内容：

③作用：

二、东周：春秋和战国两个时期：

1、春秋时期：公元前770年——公元前476年，是 的 时期。

（1）春秋争霸的原因：

（2）春秋三霸： 、、 （3）齐国能够在春秋时期首先称霸的原因：

①自然条件——

②政治条件——任用为相，实行改革，

（4）晋文公称霸

（5）争霸战争的影响

2、战国时期：公元前475年——公元前221年，是 的时期

（1）田氏代齐 三家分晋战国七雄

（2）春秋战国时期著名的战争

（），,( )，（ ）

三、春秋战国的大变革

1、农业上的变革 和 ：

2、水利： （1）人物（2）作用： （3）影响

3、商鞅变法：

（1）根本原因 ，目的

（2）时间： （3）国君

（4）内容：

（5）作用：

4、我国什么时候进入封建社会，主要方式是什么

五、中华文化的勃兴

1、汉字的演变

2、科学技术：

（1）天文、历法——日食月食、哈雷彗星、夏历、二十四节气

（2）医学——春秋战国时期 “四诊法” （3）文学：战国.楚国 ——《》

（4）艺术：钟鼓之乐、整

《成语：中华文化的微缩景观》 成语：中华文化的微缩景观》

我的家我的家里有爸爸妈妈和我三个人， 每天早上一出门，我们一丘之貉就分道 扬镳，骨肉分离，晚上才能殊途同归。 爸爸是建筑师，每天在工地指手画 脚；妈妈是售货员，每天在商店里来者 不拒；我是学生，每天在教室里呆若木 鸡。我们家三个成员臭味相投，在家中 一团和气。

但当我成绩不好时，爸爸也同室操戈， 心狠手辣地双管齐下，把我揍得五体投 地，而徐娘半老的妈妈则在一旁袖手旁 观，从不见义勇为，害得我只好节哀顺 变!

成语的来源神话传说，如：夸父追日、精卫填海； 寓言故事，如：刻舟求剑、狐假虎威； 历史故事，如：负荆请罪、破釜沉舟； 文人作品，如：老骥伏枥、青出于蓝； 外来文化，如：公德无量、火中取栗。

成语的结构关系主谓关系，如：毛遂自荐、风度翩翩； 并列关系，如：行尸走肉、防微杜渐； 偏正关系，如：庞然大物、后起之秀； 动宾关系，如：不见经传、好为人师； 补充关系，如：无动于衷、遗臭万年。

六畜成语塞翁失( ) 马 狗 偷(鸡 )摸( ) (狗)尾续貂 (鸡)鸣(狗)盗 (羊)入虎口 (鸡· 犬 )不宁 )( 顺手牵( ) 羊 牛 汗( )充栋 羊 亡( )补牢 人仰(马)翻 鹤立(鸡)群

灿烂的中华文华

【教学目标】

知识目标：各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化

的组成；中华文化的特点、地位及影响；中华传统美德的主要表现；中华传统美德的品质。

能力目标：具有把握中华文化基本特点的能力；具有以实际行动弘扬中华优秀传统文化、

传统美德的能力。

情感、态度与价值观：增强对中华文化的认同感和归属感；自觉弘扬中华传统美德。

【重点与难点】

重点：1.理解中华文化源远流长、 博大精深的特点。

2.中华文化的影响。

难点：1.中华文化对华夏文明的影响。

2.对中华文化的认同，正确对待中华传统文化。

【学 法 】：自主学习、合作探究、体验感悟。 【教 法 】：情境教学法、互动解疑、重点讲解等 【教 具 】：多媒体 【教学过程设计】 一： 导入新课

请学生观看“长城、故宫、中国功夫、京剧”等图片导入——灿烂的中华文化

二： 自主学习

教师出示学习提纲，学生自学

1、灿烂的中华文化是如何产生的？

2、中华文明历久弥新的一个重要原因是什么？

3、中华文化的内容、特点、地位分别是什么？有何影响？ 4、传统美德包括哪些内容？有什么品质？

三：学生展示，老师点评，学生在课本上做标记。 四：探究解疑