《观潮》苏轼

《观潮》教学设计 辛清明

教案背景：

1、面向学生：小学四年级 2、学科：语文 3、课时：一课时 4、学生课前准备：

（1）阅读课文，提出预习中遇到的问题。 （2）查阅有关钱塘江及钱塘江大潮的资料。 教学课题：

《观潮》 教材分析：

《观潮》是人教版新课标实验教科书小学语文四年级上册第一组的第一篇精读课文，通过作者“我”的耳闻目睹，描绘了农历八月十八日钱塘江大潮雄奇壮丽、气势非凡的自然景观。表达了作者热爱大自然，热爱祖国大好河山的思想感情。课文按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮退之后”的时间顺序记叙，重点描写了潮来之时潮水的壮观景象；同时运用多种手法，从多个方面描绘了潮水铺天盖地而来的奇观。 教学方法：

由于学生没有对大潮景观的感性认识作为基础，对文中的一些描述如：“水天相接的地方出现了一条白线”，“形成一道六米多的白色城墙”，“犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来??”等不容易理解，所以在教学方法上，我采用直观教学法、感悟发现法和引导发现法来使学生由词达意，由意成境地感受钱塘江大潮的奇观。在学法上，主要采用读中感悟的方法，自由读，分组读，对比读等，使朗读和品味词句相结合，让学生在朗读里感知文中的意象美。在朗读感知的同时，

1．观潮

【学习目标】

1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2．有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。

3．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

4．感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。

【学习重点】

1．认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。

2．有感情地朗读课文，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。

【学习难点】

1．背诵课文第3、4自然段。

2．边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

【课时安排】

2课时

【课堂导学】

一、课前自学

1．我会读。

（1）这些生字我会读：

zhào yì dǐnɡ fai ɡuàn bēnɡ huī cháo

罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 潮

chēnɡ yán lǒnɡ

21《观潮》说课稿

广平县明德小学——张艳平

一、教材及学情

《观潮》是冀教版小学语文四年级上册第五单元的一篇讲读课文。作者以事物本来的发展变化作为观察顺序，用人潮相对，动静对比的方法，加上作者的所见、所闻、所感，向我们介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。这篇课文作者抓住“天下奇观”这一中心词，运用生动、细腻、形象的语言描绘了钱塘江大潮的奇特、雄伟的壮观景象，逼真地再现了钱塘江大潮那雄奇壮阔、动人心魄的气势。从而激发了学生热爱祖国大好河山的感情。

四年级是小学阶段由低向高发展的关键的阶梯，大纲明确要求：“能抓住重点词、句、段”，深入理解课文内容：“学习课文是怎样观察事物，用词造句，连句成段，连段成篇”的。根据大纲目的要求，语文教学的规律以及《观潮》这一课的特点，应达到以下4个教学目标：

1.学会生字新词，初步感知课文，了解课文记叙顺序，有感情地朗读课文。

2．学习作者有顺序、抓特点的观察方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

3.深入文本，理解课文内容，感受钱塘江大潮的壮观景象。激发学生热爱祖国山河的思想感情。

4.学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。背诵课文第三自

然段，交流课外拓展成果。 教学重点、难点：

重点分析：本单元的

苏轼

1.苏轼的妻子：苏轼的三任妻子

苏轼的结发之妻叫王弗，四川眉州青神人，年轻貌美，知书达礼，16岁嫁给苏轼。她堪称苏轼的得力助手，有“幕后听言”的故事。苏轼为人旷达，待人接物相对疏忽，于是王弗便在屏风后静听，并将自己的建议告知于苏轼。王弗与苏轼生活了十一年之后病逝。苏轼依父亲苏洵言“于汝母坟茔旁葬之”，并在埋葬王弗的山头亲手种植了三万株松树以寄哀思。又过了十年，苏轼为王弗写下了被誉为悼亡词千古第一的《江城子·记梦》：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

苏轼的第二任妻子叫王闰之，是王弗的堂妹，在王弗逝世后第三年嫁给了苏轼。她比苏轼小十一岁，自小对苏轼崇拜有加，生性温柔，处处依着苏轼。王闰之伴随苏轼走过了他人生中最重要的25年，历经乌台诗案，黄州贬谪，在苏轼的宦海浮沉中，与之同甘共苦。二十五年之后，王闰之也先于苏轼逝世。苏轼痛断肝肠，写祭文道：“我曰归哉，行返丘园。曾不少许，弃我而先。孰迎我门，孰馈我田？已矣奈何！泪尽目乾。旅殡国门，我少实恩。惟有同穴，尚蹈此言。呜呼哀哉！”在妻子死后百日，请他的朋友、大

苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今四川眉山)人。为了他的到来，巴山蜀水望穿了双眸，大宋文坛翘首了千年，是日月精华的一种成全吗？二十一岁刚过弱冠，便踏入京都，金榜提名，与其第同榜高中进士及第，让当时的文坛领袖欧阳修惊叹，宋仁宗惊喜！大宋何幸，得此奇才！

难得的是苏轼是一座宝藏，时光是刀，世事如剑，在刀光剑影之中，腾挪飞跃的他练就了一身的才艺！历沧桑，逐逝水，那绝代的才华越是熠熠生辉，灼灼其华！横绝了千古难越的高度。

他绝在父子三人合称“三苏”，位列“唐宋八大家”。在中国文学史上，父子、兄弟、叔侄并称的著名例子不少，如汉末三国时期的曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”，三国后期的阮籍与其侄阮咸并称“大小阮”，西晋的陆机与其弟陆云并称“二陆”，潘岳与其侄潘尼并称“两潘”，明代公安派的袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟合称“三袁”，等等。但就整体的文学水平和社会影响来说，“三苏”才是独步天下的！

他绝在挣脱了唐五代以来词的侬丽香艳，开创了豪放一派，屈子之浩然，陶翁之淡远，太白之超迈，杜叟之沉郁，纳之笔端，轻蘸淡墨，巨笔一点，就点出北宋的半壁繁华，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。

他绝在和欧阳修在散文上并称“欧苏”，

苏轼(1037-1101)，字子瞻，号东坡居士，北宋眉州眉山(今四川眉山)人。为了他的到来，巴山蜀水望穿了双眸，大宋文坛翘首了千年，是日月精华的一种成全吗？二十一岁刚过弱冠，便踏入京都，金榜提名，与其第同榜高中进士及第，让当时的文坛领袖欧阳修惊叹，宋仁宗惊喜！大宋何幸，得此奇才！

难得的是苏轼是一座宝藏，时光是刀，世事如剑，在刀光剑影之中，腾挪飞跃的他练就了一身的才艺！历沧桑，逐逝水，那绝代的才华越是熠熠生辉，灼灼其华！横绝了千古难越的高度。

他绝在父子三人合称“三苏”，位列“唐宋八大家”。在中国文学史上，父子、兄弟、叔侄并称的著名例子不少，如汉末三国时期的曹操与其子曹丕、曹植合称“三曹”，三国后期的阮籍与其侄阮咸并称“大小阮”，西晋的陆机与其弟陆云并称“二陆”，潘岳与其侄潘尼并称“两潘”，明代公安派的袁宗道、袁宏道、袁中道兄弟合称“三袁”，等等。但就整体的文学水平和社会影响来说，“三苏”才是独步天下的！

他绝在挣脱了唐五代以来词的侬丽香艳，开创了豪放一派，屈子之浩然，陶翁之淡远，太白之超迈，杜叟之沉郁，纳之笔端，轻蘸淡墨，巨笔一点，就点出北宋的半壁繁华，与南宋的辛弃疾并称“苏辛”。

他绝在和欧阳修在散文上并称“欧苏”，

浅谈苏轼词的文学史意义

摘要：我国宋代大文豪苏轼，才高学博，其诗词无论在内容还是在形式上可谓多姿多彩，思想深邃独特。所作各体词作无所不精，从苏轼词作的内容来看，取材极其广泛，有描写山水风景的、有同情民生疾苦的、有抨击时事体现其政治观点的、还有抒发亲情友情和人生感慨的，无论哪类题材都蕴含了丰富的哲理，体现了词人对社会、对时代、对人生的理性思考。苏轼的词作，可谓中国古代词作园地中的奇葩，异彩纷呈，独树一帜，是优秀民族文化宝库中的一颗光芒四射的明珠，具有很高的艺术审美价值和思想认识价值，洋溢着很强的感染力。

关键词：苏轼 词 题材 意境 以诗为词

词源于民间，始于唐，兴于五代，盛于两宋。它是我国古代文苑中的一朵奇葩，在我国文学史上彪炳千秋，千百年来一直为我国人民世代传诵。苏轼是我国北宋时期一位多才多艺的文人，诗词赋文书画样样精通，皆谓大家。苏轼的词作以富有反对传统观念束缚的革新精神，冲破了晚唐五代以来专写男女恋情、离愁别绪的旧框子，为词的创作开拓出了一片广阔而高远的新天地，使词之诗化达到了一种高峰的成就，赢得了“豪放词派开山”的桂冠，在我国词的发展史上占有特殊的地位。同时，他还探索出了新活的写作技巧，为词的创作打下了基础。词的创作

这首词是苏轼于熙宁七年（1074）七月由杭州移守密州的早行途中寄给其弟苏辙的作品。

上阕一开篇，作者便绘声绘色地画出了一幅旅途早行图。早行中，眼前月光、山色、晨霜、朝露，别具一番景象，但行人为了早日与弟弟联床夜话，畅叙别情，他对于眼前一切，已无心观赏。此时，作者“凭征鞍无语”，进入沉思，感叹“世路无穷，劳生有限”。为此，便引出了一大通议论来。作者追忆：他们兄弟俩，“当时共客长安，似二陆初来俱少年。”长安，代指宋都汴京。二陆，指西晋诗人陆机、陆云兄弟。吴亡后，二陆入洛阳，以文章为当时士大夫所推重，时年只二十余岁，词里用来比自己和弟弟苏辙。当年，他们兄弟俩俱有远大抱负，决心象伊尹那样，“使是君为尧舜之君”（《孟子》中语）；象杜甫那样，“致君尧舜上，再使风俗淳”，以实现其“结人心、厚风俗、存纪纲”（《上神宗皇帝书》）的政治理想。而且，他们兄弟俩“笔头千字，胸中万卷”，对于“致君尧舜”这一伟大功业，充满着信心和希望。抚今追昔，作者深感他们兄弟俩现实社会中都碰了壁。为了相互宽慰，作者将《论语》“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫”化入词中，并加以改造、发挥，以自开解。结尾数句，作者表示自己怀才不遇的境况下，要避开政治斗争的漩涡，以从容不迫的态

苏轼

1.苏轼的妻子：苏轼的三任妻子

苏轼的结发之妻叫王弗，四川眉州青神人，年轻貌美，知书达礼，16岁嫁给苏轼。她堪称苏轼的得力助手，有“幕后听言”的故事。苏轼为人旷达，待人接物相对疏忽，于是王弗便在屏风后静听，并将自己的建议告知于苏轼。王弗与苏轼生活了十一年之后病逝。苏轼依父亲苏洵言“于汝母坟茔旁葬之”，并在埋葬王弗的山头亲手种植了三万株松树以寄哀思。又过了十年，苏轼为王弗写下了被誉为悼亡词千古第一的《江城子·记梦》：十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。

苏轼的第二任妻子叫王闰之，是王弗的堂妹，在王弗逝世后第三年嫁给了苏轼。她比苏轼小十一岁，自小对苏轼崇拜有加，生性温柔，处处依着苏轼。王闰之伴随苏轼走过了他人生中最重要的25年，历经乌台诗案，黄州贬谪，在苏轼的宦海浮沉中，与之同甘共苦。二十五年之后，王闰之也先于苏轼逝世。苏轼痛断肝肠，写祭文道：“我曰归哉，行返丘园。曾不少许，弃我而先。孰迎我门，孰馈我田？已矣奈何！泪尽目乾。旅殡国门，我少实恩。惟有同穴，尚蹈此言。呜呼哀哉！”在妻子死后百日，请他的朋友、大

经济《清明上河图》 海上丝绸之路 技术 活字印刷术

宋制瓷业（China）大放光彩（唐三彩比较）

第四节：苏轼——乐观、积极、高旷、豁达、平和的人生态度和境界

一、苏轼生平（教材190页）

“问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。”

二、儒、释、道三教合一的思想

苏轼儒、释、道三教合一的思想：苏轼对苦难并非麻木不仁，对加诸其身的迫害也不逆来顺受，而是以一种全新的人生态度来对待接踵而来的不幸，把儒家的坚韧乐观精神、老庄的超越态度和佛教的以平常心（刘翔雅典、北京奥运）对待一切变故（“得失皆随缘”）（龙门石窟）的观念有机的结合起来。这种坚韧、乐观、沉着、旷达的精神使苏轼

在逆境中照样能保持浓郁的生活情趣和旺盛的创作活力。苏轼以宽广的审美眼光拥抱大千世界，所以凡物皆有可观，到处都可发现美的存在。

三、苏轼——乐观、积极、高旷、豁达、平和的人生境界 1、《水调歌头》 （1）、“不应有恨，何事长向别时圆？” 感谢伤害我的人，因为他磨练了我的心志； 感谢欺骗我的人，因为他增进了我的见识； 感谢遗弃我的人，因为他教导了我应该自立；

感谢绊倒我的人，因为他强化了我的能力； 感谢斥责我的人，因为他助长了我的智慧； 感谢藐视我的人，因为他觉醒了我的自尊；