幼儿文学试题及答案

幼儿文学试题及答案

幼儿文学试题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的

序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分)

1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( D )。

A.童子歌 B.孺子歌

C.小儿语 D.神童诗

2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（ B ）

A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长

C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张

3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（ B ）

A.4岁左右 B.6岁左右

C.8岁左右 D.10岁左右

4.幼儿想象主要以（ D ）

A.再造想象为主

幼儿文学试题及答案

幼儿文学试题及答案

一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的

序号填在题干的括号内。每小题2分，共60分)

1.儿歌在我国古代叫童谣，而童谣还有种种别称，指出下列诸项中不是童谣别称的一项( D )。

A.童子歌 B.孺子歌

C.小儿语 D.神童诗

2.为适应幼儿无意注意占优势这一特点，要求幼儿文学作品（ B ）

A.开头要尽量长一些 B.篇幅不宜过长

C.人物和发展线索出现要晚 D.故事情节要紧张

3.儿童逻辑思维处于萌芽阶段是在（ B ）

A.4岁左右 B.6岁左右

C.8岁左右 D.10岁左右

4.幼儿想象主要以（ D ）

A.再造想象为主

幼儿文学试题二

课程代码 00386

一、单项选择题(本大题共40小题，每小题1分，共40分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1．幼儿文学的认识功能是指 （ B ）

A．引导幼儿从自然人向社会人的转化 B．增长幼儿的知识，培养幼儿求知兴趣

C．培养幼儿的美感，提高审美能力 D．愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格

2．童话中“神化”的艺术手法就是 （ D ）

A．写出神话人物的活动 B．让故事中的人物可以随意活动

C．使故事中的人物都具有魔法 D．赋予童话形象以超自然的力量

3．在幼儿文学写作中对情节的要求是 （ C ）

A．丰富而曲折 B．惊险紧张 C．单纯、生动有趣 D．错综复杂

4．幼儿文学的题材应当 （ C ）

A．新奇的事物 B．注重知识性

C．广泛多样，适应幼儿理解水平 D．深刻反映社

幼儿文学作业一 一、选择题

1、A 2、C 3、D 4、D 5、B 6、A 7、B 8、D 9、C 10、B 二、名词解释

1、幼儿文学：是以0—6岁幼儿接受对象的文学。

2、绕口令：也成急口令或拗口令，指有意用许多双声，叠韵词语和发音相近的字词来组成具有简单意义和浓郁韵味的传统儿歌形式。 3、幼儿讽刺诗：以夸张讽刺手法来表现幼儿生活中某些不良现象或幼儿身上的不良习惯的具有幽默诙谐色彩的幼儿诗。 三、简答题

1、浅语的艺术；启蒙的文学；诗性的文学；快乐的文学

2、幼儿诗适合年龄较小的婴幼儿，而儿歌适合年龄稍大的大班幼儿，儿歌更讲究音乐性，注意语言的节奏、韵律，要求读起来朗朗上口，易唱易记；主要用以对幼儿进行最基本的语言、语音刺激，帮助幼儿掌握最基本的词汇，学习最简单的句式，学习最基本的生活常识，它的游戏色彩浓，快乐性和趣味性更强，有人把它称作“半格律诗”，也有人称之为“歌谣体”诗，幼儿诗更注重诗歌的内在节奏，即诗人的情感波动决定了诗的节奏性和韵律。

3、首先，图画书能满足幼儿的阅读欣赏需求，有利于幼儿智力的发展。 其次，图画书能够有效促进幼儿的语言能力发展。

再次，图画书是“亲子共度”的最好材

《文学概论》试题及答案

专业 考试号 姓名 分数 一、填空题(每空2分，共20分)

1、马克思主义文学理论的创始人和奠基者是________________、________________。

2、生活真实只是艺术真实的___________，为艺术真实提供___________。

3、西方现代主义文学中所表现出来的异化思想，概括地说，主要表现在人与社会、______、___________和人与自然等四个方面。 4、西方现代小说发端于18世纪，___________小说是第一代；19世纪的___________小说是第二代。

5、创造诗歌意境的总的方法是___________，它可具体化为两条途径，即___________的方法和化情思为景物的方法。

二、选择题(1－3题为单项选择，4－6题为多项选择。请将答案序号填在括号内，错选、少选或多选均不得分。每小题3分，共18分) 1、文学区别于其他艺术的基本特点，就在于它运用( )塑造形象。

A、造型 B、表演 C、综合 D、语言

2、在关于艺术起源问题的探索中，明确提出并系统阐述“游戏说”的理论

文学概论(一)模考试题

课程代码：00529

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.林语堂说，汉语的“单音节性”造就了中国文学的( ) A.主题 B.母题 C.美

D.文体

2.我国较早提出艺术“至境”概念的人是( ) A.王昌龄 B.皎然 C.严羽

D.叶燮

3.下列诗歌，属于哲理诗的是( ) A.苏轼《题西林寺壁》 B.孟浩然《春晓》 C.杜甫《石壕吏》

D.李白《望庐山瀑布》

4.“美不自美，因人而彰”，说这话的人是( ) A.韩愈 B.白居易 C.柳宗元

D.刘禹锡

5.季羡林先生认为朱自清的《背影》体现了中国文化的“孝”，这属于( )A.品质阅读 B.情感阅读 C.审美阅读

D.价值阅读

6.“文学中的语言”指的是( )

1

A.规范化的书面语 C.作家的内心语言

B.文学文本的语言 D.教学用的标准语

7.亚理士多德认为，诗比历史( ) A.更具有真实性 C.更合乎美学原理

B.更富于哲学意味 D.更强调细节

大三期末考试

比较文学几套试题及答案

《比较文学课程》试卷一

一、填空：（16分）

1、英文中的“比较文学”一词是年由在一书中确定并使用的。

2、比较文学作为一门学科最终诞生于世纪年代末至90

年代。

3、比较文学诞生的标志是、比较文学理论著作的问世、和比较文学学位论文与工具书的出现。

5、世界比较文学大致可以分为、和三大学派。

7、当代文类学把文学作品分、和戏剧类三大类。

8、《文心雕龙》的作者是。

10、形象学的研究内容包括和

两方面。

12、中国大陆第一部比较文学概论性著作是1984年卢康华、孙景尧所著

的。

二、简要回答：（30分）

1、什么是比较文学的可比性？

2、什么是“期待视野”？

3、什么是“社会总体想象物”？

三、论述：（54分）

1、试论述跨学科研究。

2、试述文学翻译中“文化误读”的消极作用和积极意义。

5※<标题二>

《比较文学课程》试卷二

一、填空：（16分）

1、比较文学诞生的标志是比较文学杂志的出现、、比较文学作为一门正式的课程进入高等学校的课堂和。

2、中国的比较文学研究开始得比较早，但是形成一门独立的学科则是在

世纪年代。

3、渊源学分为，，，

和集体的渊源。

4、当代文类学把文学作品分抒情类、和三大类。

大三期末考试

5、比较文学的可比性由、跨越性和三个条件

第六章幼儿童话

第一节童话概述

一、童话的概念及其历史发展

童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，它最切近儿童的心理，是儿童文学特有的体裁。

在我国古代，没有“童话”的名称，却存在不少成文的童话故事，如《白衣素女》讲述的就是大家熟悉的“田螺姑娘”的故事。“童话”这一名称，出现在我国清代末年。但当时所称“童话”，其实是泛指给孩子阅读的种种故事。“五四”新文化运动以后，童话作为一种幻想性极强的叙事文体、一种儿童文学的重要样式，终于得到人们普遍的承认。 童话起源于神话传说。神话是原始人类在生产力和知识水平低下的原始时期，对自己不认识、不理解的一些自然和社会现象所作的幻想性解释。传说是一种与一定的地点、人物、历史事实、自然风物和社会习俗有一定联系的故事。由神话传说演变而来的民间故事可分为现实性较强的故事和幻想性较强的故事（民间童话）两大类。民间童话的幻想世界、艺术形象、表现手法与神话传说一脉相承，但角色自由灵活，不受限制。 作为一种口头创作，民间故事在各民族中时代相传，人们依据自己的理想和需要不断加以补充或改造。后来，一些文学工作者对民间童话进行搜集、整理，用文字记载下来，有些作家还对它们进行加工改编或再创作；又经过不断的发展

《 幼儿文学 》试题（一）

一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）

1、幼儿文学的文体是不断发展演变的， 和 作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。 2、 是幼儿接受文学的主要方式， 是幼儿欣赏文学的主要特征。

3、幼儿文学是以 为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。

4、童话起源于 。后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。1697年出版的法国作家 的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者 的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。1835年，世界童话大师 的《讲给孩子们听的故事 》问世，标志着 的诞生。

二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√ ”，错的打“×” 。共5题，每题1分，共5分）

（ ）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。

（ ）2

一、选择题

1.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（D）颁布的。 A.1996年7月 B.1996年9月 C.2001年7月 D.2001年9月

2.幼儿园教育是（BC）的奠基阶段。 A.基础教育 B.学校教育 C.终身教育 D.社会教育

3.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ B ）等方面的发展。 A.知识、技能、能力、情感、态度 B.情感、态度、能力、知识、技能 C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力 4.幼儿园教育工作的评价以（B）为主。 A.管理人员评价 B.教师自评 C.家长评价 D.社会评价

5.《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（C）。

A.感受能力 B.表现能力 C.创造能力 D.思维能力

6.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，不包括（B ）。 A.终身教育的理念

B.“以知识为本”的幼儿教育 C.面向世界的科学的幼儿教育 D.“以人为本”的幼儿教育

7.教师在幼儿学习活中扮演的角色