人美版初中美术教材

八年级13册

0热爱祖国优秀传统艺术—————— 《鹰桧图》绢本设色 元代 张舜咨、雪界翁

1走进美术

父亲 （油画） 罗中立 粒粒皆辛苦 （中国画） 方增先 鸳鸯戏水（中国画）喻继高 开国大典（油画）董希文 鲁迅像（版画）赵延年 江南的春雨（水彩画）陈和鼎 天山映雪（水彩）梁栋 我们热爱和平（版画）李平凡 乌云滚滚（油画）吴云华 根深叶茂（国画）苗重安 五月的风（圆雕）黄震 山里红（圆雕）孙家钵

香港著名画家十三人展海报 靳埭强 陈茶馆包装系列 陈幼坚 飞利浦多媒体电话亭（1997） 美洲虎牌S-Type型汽车

香港汇丰银行总部大厦 诺曼·福斯特（美国） 逝去的胡杨（摄影）李杰 北京人民大会堂室内设计 奚小彭 春到西藏（油画）董希文 红军不怕远征难（油画）董希文 毛儿盖黑水姑娘（油画）董希文 花卉十样锦（油画）陈抱一 老人像（油画）徐悲鸿 人像（油画）徐悲鸿

田横五百士局部（油画）徐悲鸿 负水女（油画）吴作人 哈萨克牧羊女（油画）董希文

2徒手画校园

《藏地牛皮书》中的手绘地图 一直 扭曲的树木（素描）凡·高 画家德拉克洛瓦的埃及旅行笔记 乌镇（速写）李延龄

画家达·芬奇的挖壕机设计手稿（意大利） 风景（钢笔水

第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义 教学目标

知识与技能：使学生初步了解什么是美术鉴赏、美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

过程与方法：本节课主要采用教师引导学生，学生自主学习与合作学习相结合的方式，使学生充分展现自我，体现自我现有发展水平。

情感、态度与价值观：使学生认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。

教学重点在于培养审美的眼睛，使学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏的价值与意义。 教学难点主要是如何结合实例，让学生初步了解与学习美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程或方法。

教学过程 一、导入新课

由法国雕塑家罗丹的一句话“生活中不是没有美，而是缺少发现美的眼睛”，引出本节课课题——培养审美的眼睛 美术鉴赏及其意义。

二、学习新知

1、师生共同探究美术鉴赏的概念

⑴从“美术鉴赏”的字面意思进行分析：“美术”：视觉艺术，可视形象，平面空间，以供欣赏；“鉴赏”：“鉴”鉴别、鉴定，“赏”欣赏、观看。“美术鉴赏”即鉴赏视觉艺术。

⑵规范的概念：运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美术作品进行归类、分析、判断、体验、联想和评价，从而获

人美版高中美术鉴赏第2课《美术作品的艺术语言》说课稿

我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第2课《美术作品的艺术语言》。我主要从教材分析、教学手段和教学过程三个方面加以阐述。 一、教材分析 1、教学目标：

本课的目的是让学生对美术作品的语言有一个简单而完整的了解，这是美术鉴赏的基础。在此基础上，进一步认识不同类型的美术作品在使用艺术语言上的不同方式，美术作品也由此呈现出千变万化的形式特征和审美意韵。

2、重点：美术作品的艺术语言的概念、内容、形态分类。

3、难点：美术语言既是具体的、可分类的，又是包含在整体美术作品之中的，学生理解会有很大的难度，因此，必须结合具体的美术作品并调动学生既往的美术知识来认识和理解。 二、教学手段：课件展示、讲授、练习、 三、教学过程 1、探究导入课题

（1）教师活动：展示相关图片，并引出美术作品的艺术语言。

然后提出问题：A、什么是美术作品的艺术语言？B、在美术作品中美术家是如何进行表达的？ （2）学生活动：A、感受图片信息，领会本课的意图，轻松的接受课题。 B、思考老师设置的问题，进入求知准备状态。

2、投放目标：教师活动：立足学生实际，投放学习目标。 学生活动：了解学习目标，以良好的状态投入

教学基本信息 （人美版）培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义 指导思想与理论依据 1、 引导思考----生活中美术无处不在，与我们息息相关。同学们能谈谈你在生活中最关注的美术现象是那些。 2、 感悟美术鉴赏在生活与工作中的重要---人类以自己的聪明才智不断创造出新的美术形式，在人类几千年的历史中给我们留下了浩瀚的美术珍品，今天人类还在不停地创造新的艺术形式，人类的发展以及在我们的生活中需要对美术关注、认识、理解和体验。这就是学习美术鉴赏的意义。 3、 在分析一些美术作品的过程中，唤醒学生对美术鉴赏学习的兴趣，深入引导学生理解美术鉴赏及其意义。 4、 介绍一些美术知识为今后美术鉴赏做重要准备。 教材分析 （一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 （二）重点：培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 （三）难点如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。（由于学生原有知识基础

尚择优选

教学基本信息 （人美版）培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义 指导思想与理论依据 1、 引导思考----生活中美术无处不在，与我们息息相关。同学们能谈谈你在生活中最关注的美术现象是那些。 2、 感悟美术鉴赏在生活与工作中的重要---人类以自己的聪明才智不断创造出新的美术形式，在人类几千年的历史中给我们留下了浩瀚的美术珍品，今天人类还在不停地创造新的艺术形式，人类的发展以及在我们的生活中需要对美术关注、认识、理解和体验。这就是学习美术鉴赏的意义。 3、 在分析一些美术作品的过程中，唤醒学生对美术鉴赏学习的兴趣，深入引导学生理解美术鉴赏及其意义。 4、 介绍一些美术知识为今后美术鉴赏做重要准备。 教材分析 （一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。 （二）重点：培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。 （三）难点如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。（由于学生

高中的一些校本教材之一,美术校本。收集了一些美术鉴赏的知识。

高中美术选修课校本教材：

《中国美术名家名作赏析》

××××中学艺术组美术办公室编

高中的一些校本教材之一,美术校本。收集了一些美术鉴赏的知识。

目 录

第一讲、顾恺之 4—7

第二讲、阎立本 8—10

第三讲、吴道之 10—11

第四讲、张萱 11—12

第五讲、周昉 12—13

第六讲、韩幹 14—15

第七讲、韩滉 15—16

第八讲、李昭道 16—18

第九讲、王维 18—19

第十、十一讲、荆浩、关仝 19—21

第十二、十三讲、

高中的一些校本教材之一,美术校本。收集了一些美术鉴赏的知识。

高中美术选修课校本教材：

《中国美术名家名作赏析》

××××中学艺术组美术办公室编

高中的一些校本教材之一,美术校本。收集了一些美术鉴赏的知识。

目 录

第一讲、顾恺之 4—7

第二讲、阎立本 8—10

第三讲、吴道之 10—11

第四讲、张萱 11—12

第五讲、周昉 12—13

第六讲、韩幹 14—15

第七讲、韩滉 15—16

第八讲、李昭道 16—18

第九讲、王维 18—19

第十、十一讲、荆浩、关仝 19—21

第十二、十三讲、

教学目标 ：

通过本课的学习，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。 让学生尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。

让学生学会多角度的欣赏美术作品，能够分析美术作品中色彩的象征意义。

教学难点 ：

突破学科本位，建立美术、音乐、文学问的彼此联系，实行跨学科研究性学习和综合实践活动。

教学重点：

发展学生有个性的表现能力，并把所学色彩知识大胆运用到实践当中去。

教法选择 ：

借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造精神的培养；并使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识。

教具准备：

多媒体电脑、实物投影仪、不同风格的音乐片段、描绘不同季节的文学作品片段凡·高的代表作、课本等。

课时安排：

本单元共分两课时，每课时 45 分钟。第一课时：启发、引导与体验相结合，通过跨学科的探究性学习、欣赏，侧重对色彩的心理效应的介绍。使学生认识色彩、了解色彩与表现自我的关系。第二课时：活动课，运用不同的色彩、富有个性的笔触来表现春、夏、秋、冬四季的感受。

教学设计 ( 第一课时 ) 分析、评价、反思、体会 一、组织教学

投影仪分别打出

第1课 培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义

各位老师，下午好，我是 号考生，今天我抽到的课题是人美版高中课程标准实验教科书——美术鉴赏第1课《培养审美的眼睛》。我主要从教材分析、教法运用、学法指导、教学手段和教学过程五个方面加以阐述。 一、教材分析

（一）教学目标本课作为高中整个美术鉴赏教学的开篇，对后面的教学具有指导意义。通过本课的教学，使学生初步了解什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，以及学习美术鉴赏的意义，由此掌握美术鉴赏的方法，培养学生“审美的眼睛”。

（二）重点：培养学生送审美的眼睛，让学生掌握美术鉴赏的一般方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的重要价值和意义。（理由：审美应是一种主动地行为，因为生活中不是缺少美，而是缺少发现。只有具备了一双审美的眼睛，才能会看和主动。） （三）难点如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏一般过程或方法。（理由：由于学生原有知识基础的制约，对新概念的理解必然有一定的难度。） （四）内容结构本课主要分四个部分，第一部分提出学习美术鉴赏的必要性，第二部分说明什么是美术鉴赏，第三部分为美术作品的分门别类，第四部分是美术鉴赏的意义。

二、教法：本课涉及的新知识主要以基本概念为主，

人美版《美术鉴赏》

第一课《美术鉴赏及其意义》学案

撰写人：郑梅（寿光一中）

课 题 课标要求 《美术鉴赏及其意义》 课 型 新授课 课 时 1课时 内容标准：结合中外优秀美术作品，理解掌握美术鉴赏的一般过程和方法。 实施建议：教师应在如何进行美术鉴赏上下功夫。 识记：美术作品的分类。 理解：什么是美术鉴赏，美术鉴赏的一般过程和特征，美术鉴赏有何意义。 能力：结合实例进行鉴赏的能力。 在于培养审美的眼睛，掌握美术鉴赏的方法，认识美术鉴赏对于个人未来人生发展的人生价值和意义。 主要是如何结合实例讲清美术的主要方法、美术鉴赏的概念和美术鉴赏的一般过程和方法。 教学目标 教学重点 教学难点 一、知识结构

教学内容 思考与讨论 1 什么是美术鉴赏？ 1 对《〈拾穗〉》和所谓美术鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经验和相关知识对美《〈捣练图〉》进行术作品进行归类、联想和评价，从而获得审美享受，它是一个综合的审比较鉴赏 美活动。 2 对《〈奔马〉》、美术鉴赏的本质是综合的审美活动， 2 美术作品是如何分门别类的？ 美术根据其艺术门类划分为绘画、雕塑、建筑、设计、摄影等。 绘画根据材料不