循环彩灯设计实验报告

四种花型,74198

数字电子技术课程设计

题 目:

姓 名: 专 业: 班 级: 学 号: 指导教师: 循环彩灯控制电路的设计

张影 电子科学与技术 电子112 1886110233 高伟霞

2013 年6 月14 日 安徽科技学院理学院

四种花型,74198

循环彩灯控制电路的设计

一 、课程设计题目

（一）、题目：循环彩灯控制器 （二）、实习目的：

1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。

2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。

3．了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。

5．数电课程实验是大学中为我们提供的唯一一次动手实践的机会，增强动手实践的能力。

二、 任务和要求

实现彩灯控制的方法很多，如EPROM编程、RAM编程、单板机、单片机等，都可以组成大

四种花型,74198

数字电子技术课程设计

题 目:

姓 名: 专 业: 班 级: 学 号: 指导教师: 循环彩灯控制电路的设计

张影 电子科学与技术 电子112 1886110233 高伟霞

2013 年6 月14 日 安徽科技学院理学院

四种花型,74198

循环彩灯控制电路的设计

一 、课程设计题目

（一）、题目：循环彩灯控制器 （二）、实习目的：

1．进一步掌握数字电路课程所学的理论知识。

2．熟悉几种常用集成数字芯片的功能和应用，并掌握其工作原理，进一步学会使用其进行电路设计。

3．了解数字系统设计的基本思想和方法，学会科学分析和解决问题。 4．培养认真严谨的工作作风和实事求是的工作态度。

5．数电课程实验是大学中为我们提供的唯一一次动手实践的机会，增强动手实践的能力。

二、 任务和要求

实现彩灯控制的方法很多，如EPROM编程、RAM编程、单板机、单片机等，都可以组成大

课程设计(论文)

题 目 名 称 彩灯设计 课 程 名 称 综合电子课程设计 学 生 姓 名 刘焱坤 学 号 1241301036 系 、专 业 信息工程系、电子信息工程 指 导 教 师 胡湘娟

2014年 11月 5日

1

摘 要

随着现代生活水平不断提高，日常生活、节日娱乐及科研中的循环彩灯设计及装饰扮演越来越重要的角色。为实现多路彩灯的循环多花样显示，本次设计以+5V电源供能，采用555定时器组合构成多谐振荡电路提供脉冲信号，由74LS161集成块进行数据选择，三块74LS138集成块依次输出低电平，对小灯进行选择开关控制亮灭。利用D触发器实现74LS138集成块的单独工作。本设计实现了8路彩灯依次亮、奇数灯亮及偶数灯亮三种循环显示方式，且通过改变555定时器中的电阻阻值可实现循环彩灯的频率可调。设计电路在Protues中成功运行，且效果良好，证明本

学号：0740303104

姓名：雷凤 循环程序设计实验报告

一、实验目的：

1、了解和掌握比较循环程序的组成部分，重复控制指令的功能、作用和方法。

2、学会循环程序设计的方法。 3、学习汇编语言输出输入语句的设计。 二、实验要求：

1、具体了解和掌握循环程序的组成部分，重复控制指令的使用和在使用时应注意的问题

2、学习循环序设计的一般方法。 三、实验内容 1、实验任务

设有N个学生的某科成绩（百分制），已按学号的次序存放在以STUD为首址的字单元数组中，现要求按成绩的高低记入名次，并把名次填入成绩所在的字单元的高字节中。 字单元的格式为

名次 成绩

2、实验的原理

这个实验要用循环的嵌套，内外循环都循环6次，刚开始时将所有的

名次都置1，外循环从第一个成绩开始依次与每一个学生（包括自己）的成绩比较大小，要是小于，相应的名次就加1，再将第二个成绩与所有的分数依次比较大小，一直循环6次，就能得出名次排序了，将相应的名次分别保存在dl低字节中，也便于输出名次。 3、程序设计流程图

开始 BX<-STUD存区首址 CX<-外循环次数 DL<-1 AL<-[BX] CX<-内循环次数 SI<-STUD存区首址 AL<[SI] DL<-DL+1 SI<-SI+2 SI<-SI+2 CX<-CX-1 [BX+1]<-DL BX<-BX+2 CX<-CX-1 结束 四、实验步骤

1、编辑源程序，建立一个以后缀为 ．ASM的文件.

DATAS SEGMENT

;此处输入数据段代码 STUD

黎明职业大学 机电工程系 《单片机应用技术》 实 验 报 告 实验题目：单片机模拟彩灯制作 班 级： 姓 名： 学 号： 0906010331 同组成员： 时 间：2011--04--05 实验报告内容：

一、设计功能描述，指明基本要求及提高要求的实现内容；

二、实验材料清单（包括：软件工具名称、仪器设备名称、元器件等）； 三、实验实施过程描述，要点包括： （1）设计功能描述；（2）描述原理图设计思路，并画出电路图 ；（3）描述程序设计思路，并画出程序流程图；（4）写出源程序及其必要注释；（5）片内RAM的地址及I/O端口分配表；（6）子程序列表（名称、功能描述、出入口）；（7）调试结果描述；（8）出现问题及其解决办法。

学生自评 评价内容 目标 情感 团队 专业能力（描述实现的提高属于附加分） 评分标准 所占分值 分值 8 8 9 8 8 18 8 7 7 自评分析 目的明确 学习态度良好 相互帮助 教师评分 工作目标明确，计划具体、结合实际。 10 工作态度端正，能主动进行相关学习。 10 积极帮助，或与他人合作。 操作 是否规范 实验结果是否正确 过程分析是否准确。 软件工具操作能力 软硬件的调试能力 基本

黎明职业大学 机电工程系 《单片机应用技术》 实 验 报 告 实验题目：单片机模拟彩灯制作 班 级： 姓 名： 学 号： 0906010331 同组成员： 时 间：2011--04--05 实验报告内容：

一、设计功能描述，指明基本要求及提高要求的实现内容；

二、实验材料清单（包括：软件工具名称、仪器设备名称、元器件等）； 三、实验实施过程描述，要点包括： （1）设计功能描述；（2）描述原理图设计思路，并画出电路图 ；（3）描述程序设计思路，并画出程序流程图；（4）写出源程序及其必要注释；（5）片内RAM的地址及I/O端口分配表；（6）子程序列表（名称、功能描述、出入口）；（7）调试结果描述；（8）出现问题及其解决办法。

学生自评 评价内容 目标 情感 团队 专业能力（描述实现的提高属于附加分） 评分标准 所占分值 分值 8 8 9 8 8 18 8 7 7 自评分析 目的明确 学习态度良好 相互帮助 教师评分 工作目标明确，计划具体、结合实际。 10 工作态度端正，能主动进行相关学习。 10 积极帮助，或与他人合作。 操作 是否规范 实验结果是否正确 过程分析是否准确。 软件工具操作能力 软硬件的调试能力 基本

中国石油大学（华东）现代远程教育

实验报告

课程名称：微机原理及应用 实验名称：循环程序设计 实验形式：在线模拟+现场实践 提交形式：在线提交实验报告

学生姓名： 学 号： 年级专业层次：

学习中心：

提交时间： 2015年 5 月 30 日

一、实验目的 1.掌握数组的处理方法、简单循环程序的设计 2.掌握代码段、数据段和附加段的查看方法 二 、实验内容 现有X、Y二个数组： X＝32、-43、76、95、-1 Y＝-78，127、-128、-125、88 用汇编语言编程，计算两个数组之和，结果送另一数组，即S(i)=X(i)+Y(i)。 要求：观察不同数制的机器数表示方法； 观察数据段、代码段的位置和大小。 三、 预习要求 1.根据实验内容写出完整的预习报告（画出程序流程图并编写出程序代码）； 2.复习内存分段概念、数据类型伪指令语句中的表达式、无进位加法和带进位加法的实现、多位10进制数带进位加法的实现、简单循环的实现； 3.观察数据段和代码段的位置和大小。

四、编写完整的程序代码 DATA S

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，

嘉应学院 计算机学院

实 验 报 告

课程名称 指导老师 班 级

程序设计基础

实验名称 实验时间 姓 名

实验地点 提交时间 座 号

一、实验目的和要求

（1）熟悉掌握用while语句、do while语句和for语句实现循环的方法。

（2）掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法（如穷举、迭代、递推等）。 （3）进一步学习调试程序。

二、实验环境和方法

实验方法：

（一）综合运用课本所学的知识，用不同的算法实现在不同的程序功能。

（二）结合指导老师的指导，解决程序中的问题，正确解决实际中存在的异常情况，逐步改善功能。

（三）根据实验内容，编译程序。

实验环境：Windows xp Visual C++6.0

三、实验内容及过程描述

实验步骤： ① 进入Visual C++ 6.0集成环境。 ② 输入自己编好的程序。 ③ 检查一遍已输入的程序是否有错（包括输入时输错的和编程中的错误），如发现有错，及时改正。 ④ 进行编译和连接。如果在编译和连接过程中发现错误，频幕上会出现“报错信息”，根据提示找到出错位置和原因，加以改正。再进行编译，如此反复直到不出错为止。 ⑤ 运行程序并分析运行结果是否合理。在运行是要注意当输入不同的数据时所得结果是否正确，