如何学好美术

如何上好美术课

一直想好好去上一节美术课，可是美术课要想上好，还真不是那么容易的事，每次下工夫来思考、推敲、准备了，可一到课堂却遇上这样那样的事。现在结合自己的教学实际来谈一谈上好美术课应该注意的地方吧。 一、美术课前的准备

美术课的准备绝不仅仅是教具的准备，它要有更广泛的内容。比如在《我们做乐器》这一课里，要在课前让学生准备好制作乐器的各种材料，如：竹筒、铁管、铁盒、陶泥等。自己还准备了大鼓、竹笛等乐器及这些乐器演奏的乐曲，还有青铜编钟、彩绘虎座鸟架悬鼓等图片。为了让学生的乐器能发出音乐声，我还试着准备了一些学生耳熟能详的简短的儿歌，这些儿歌要适合学生自己制作的乐器演奏。 这堂课除了有形的课堂资源的准备之外，更需要准备的是老师必须具备多方面的知识、深厚的文化底蕴，这还得靠老师长期的文化知识、艺术修养、技能技法的积累。 现在我教的六年级的教材中像《宇宙之旅》《保护文物》《爱好古建筑》等都是适合城市孩子的题材，农村的孩子因为没有这么多的见识，加上学校教学条件的限制，学生很难接受，为了让学生学到知识，有时还要准备一些适合农村孩子题材的美术课， 二、美术课堂教学

课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。这里我首先想谈的一个问题是：美术课中的绘画，因

漫谈上好一堂美术课

第一章 美术教育的现状和存在问题

在推进素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面有独特作用。特别近些年来，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，进入了重要的发展时期。

1.1 美术教育的现状

美术教育是义务教育阶段的具有人文性质的必修课程。它以视觉形象为载体，视觉感受为途径，审美教育为核心,知识技能为基础，对于陶冶学生情操，提高学生美术素养，培养创新精神和实践能力，促使学生全面和谐发展方面具有不可替代的作用。[1]

上美术课是孩子们深感快乐的事，科学家们也曾证言：少年儿童学习美术，有利于开发智力，提高其审美能力和想象力，促进其综合素质的全面发展。然而在教学中，却出现一个奇怪的现象，我做了一个统计：低年级喜欢上美术课的学生人数占90%左右，中年级占60%左右，而高年级却只有40%左右。相同的命题作画，低年级学生的想象力比高年级新奇，表现方式也比高年级大胆，画出自己的感受表达内心世界。所以他们能画出使人倍感亲切并且天真、纯朴的好画。他们的作品往往更能标新立异、别具一格，而高年级学生的作品大都千篇一律，如出一辙。

1.2 美术教育存在的问题

我国义务教育阶段美术教育尽管一直处于发展的良好趋势

学好数学的方法和技巧的总结,挺不错的一份学习资料。

1、什么是奥数？

先看这样一道题：

台上放着10个相同重量的瓶子，每个瓶中装有100片药片。

已知其中9个瓶中装的是正品，每片重1克。另外一个瓶中装的是次品，每片重0.9克。

现给你一把秤（能秤出0.1克的误差），但只允许秤一次，就要准确找出哪个瓶中装的是次品。

请问：该怎么秤？

有人把解这类题的方法称为重思维轻技能的“旁门左道”，

还有人说像是“脑筋急转弯”，

也有人理解为这就是奥数 。

其实奥数是奥林匹克数学的简称。

在小学一、二年级时，因为题目相对比较简单，往往称它为“思维训练”。 到小学三年级后，因题目的难度逐渐加大，这时往往称它为“奥数”。

因此，可以这样理解：

思维训练 == 奥数 == 难度大一点的数学题。

也有人把奥数比作为数学中的“杂技”，我觉得也有一定的道理。

、为什么要学奥数？

1、尽管奥数并不适合每一个孩子，但还是建议你先反问一下自己：为什么不学奥数？

2、学奥数，可以锻炼人的逻辑思维能力；

可以帮助和培养孩子全面地分析问题和解决问题的能力；

对将来学好初、高中的数理化都会有帮助。

3、看看每年这段时间的旺旺网，最热门的版块是小升初以及各类竞赛（包括中环杯、希望杯等数学竞赛）。

学好数学的方法和技巧的总结,挺

如何学好位似图形

如何学好位似图形

位似图形是以相似形为基础，是研究图形的放大或缩小的重要理论，那么如何才能学好位似图形呢？笔者以为应从以下几个方面入手：

一、正确理解位似图形的概念及其性质

位似图形的概念：如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做位似中心，这时的相似比叫做位似比.

由此，我们要判断两个图形是位似图形可以从以下两个方面进行：一是这两个图形是相似的；二是这两个图形对应点的连线交于一点.同时符合这两个条件的两个图形才是是位似图形，否则就不是位似图形.

位似图形的性质：位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比. 由此，我们可以知道，位似与相似既有联系又有区别，即相似仅要求两个图形形状完全相同；而位似是在相似的基础上要求对应点的连线相交于一点；如果两个图形是位似图形，那么这两个图形必是相似图形，但是相似的两个图形不一定是位似图形，因此位似是相似的特殊情况；利用图形位似，可以把一个图形放大或缩小.

二、注意掌握位似变换中对应点的坐标变化规律

在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或－k.

由此可知，以坐标原点为位

如何学好英语口语?

1、 为什么能听懂中国人的英语，却不能听懂老外的英语？

我们听不懂中国各省方言，就因为大家语音标准不一致，对别人的语音标准不熟悉，当然互相听不懂。当我们说的"中国英语"和老外的英语语音效果不一致时，才互相不容易听懂。当我们去掉方言口音，把英语说得清晰，再由清晰到含糊，和老外说得完全一致(一样清晰，一样含糊)，也就是当我们对老外慢速、清晰的语音和快速、含糊的语音特别熟悉时，才能互相听得懂。事实上，在英、美、加、澳等国，绝大部分人说的是含糊不清英语方言。而任何含糊的方言都来自于它的根－－清晰的标准话。所以一定要学习标准的英语语音，彻底抛弃中国英语，才更容易听懂其它的英语方言口音。如果你说你的"中国英语"，他说他的"某国英语"当然互相不明白。

2、为何勤奋练习，口语还不流利？ “模仿是最好的方法”？

多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿能力－－语言天赋，怎么能把

如何学好法理学

如何学好法理学

法理学是一门基础学科，它研究的内容涉及法学学科中的一般性问题，特别是当代中国社会主义法的产生、本质、特征、形式、作用、发展、制定和实施等基本概念、原理和知识。与其他部门法学相比较，法理学有它自己的特点。

首先，法理学这门课具有很强的理论性、抽象性，与现实生活中的具体法律现象和实务距离要远一些，学习起来可能会觉得有些枯燥，有些自学者甚至把这门课视为畏途，给复习和考试带来消极影响，这正是自学者们需要尽力甩掉的一个心理包袱。其实，只要肯下功夫，而且复习得法，法理学这门课就不难通过。

其次，法理学作为一门理论学科，其内容设置和研究方法更讲究系统性、逻辑性，多个章节之间有着内在的联系。从复习考试的角度看，这是一个很有利的因素，自学者可以通过理顺概念、原理之间的内在逻辑关系，逐步从了解知识框架进而到深入具体细节的内容，也就是说，要善于借助于体系结构把握知识要点和增强记忆。

再次，法理学的研究具有跨越性、整体性。这一学科是对法律现象进行抽象思考和概括的结果，因而它的研究内容在一定程度上已超出了法律现象本身的范围，而与其他社会现象以及其他学科的理论联系在了一起。例如，全国高等教育自学考试指定教材《法理学》中第二编的内容，就涉及法与政治、

什么是古代汉语？顾名思义，就是古代汉族人民的语言，任何一种语言，都有口语和书面语之分。古人的口语是怎样的，我们已无法了解其面貌。今天，我们研究古代汉语，只能依据有文字记载的书面语。古代书面语的情况怎样呢？请看下面两段材料：曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎？”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之。”子曰：“夫孝德之本也，教之所由生也。”-《孝经》孔子徒弟，姓曾名参，根前奉侍来。孔子说：“在先的圣人有至好的德，紧要的道理。以这个勾当顺治天下有（蒙古语助词，相当于”啊“）。百姓每（们）自然和顺有。上下人无怨心有。你省得（懂得）么？”曾子起来说道是：“我不省得，怎知道着（呢）？”孔子说：“孝道的勾当是德行的根有。教人的勾当先以这孝道里生出来。”───贯云石《孝经直解》上面所引的第一段材料是用文言文写成的《孝经》的原文。第二段是元代大臣贯云石解释《孝经》的“白话讲章”。 当时元代皇帝读不懂《孝经》，便由精通汉文的大臣用当时的口语作解释，写下来便成了一篇反映当时口语的白话文。可见，古代汉语的书面语还有文言和白话两个系统。古代汉语要研究的主要不是古白话，而是文言文。

文言文是怎样形成的呢？它和口语的关系怎样呢？文言

什么是古代汉语？顾名思义，就是古代汉族人民的语言，任何一种语言，都有口语和书面语之分。古人的口语是怎样的，我们已无法了解其面貌。今天，我们研究古代汉语，只能依据有文字记载的书面语。古代书面语的情况怎样呢？请看下面两段材料：曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎？”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之。”子曰：“夫孝德之本也，教之所由生也。”-《孝经》孔子徒弟，姓曾名参，根前奉侍来。孔子说：“在先的圣人有至好的德，紧要的道理。以这个勾当顺治天下有（蒙古语助词，相当于”啊“）。百姓每（们）自然和顺有。上下人无怨心有。你省得（懂得）么？”曾子起来说道是：“我不省得，怎知道着（呢）？”孔子说：“孝道的勾当是德行的根有。教人的勾当先以这孝道里生出来。”───贯云石《孝经直解》上面所引的第一段材料是用文言文写成的《孝经》的原文。第二段是元代大臣贯云石解释《孝经》的“白话讲章”。 当时元代皇帝读不懂《孝经》，便由精通汉文的大臣用当时的口语作解释，写下来便成了一篇反映当时口语的白话文。可见，古代汉语的书面语还有文言和白话两个系统。古代汉语要研究的主要不是古白话，而是文言文。

文言文是怎样形成的呢？它和口语的关系怎样呢？文言

进入中学以来的第一次考试马上就要来了，该是开始复习的时候了，那么我们究竟应该如何开始着手复习呢？

三大主科：知识要点逐个歼灭，知识难点各个击破，细小细节一一掌握 那么今天在这里我就仔细说说在考试钱英语的复习方法

初一上学期的英语相对来说知识点不多，难度也不大，甚至有很多同学还会觉得实在是没有技术含量，太过简单。但是实际上呢，英语的复习也是很有门道的，虽然东西很简单，甚至是从字母开始学起的，但是对我们的要求却不是很容易就能达到的：我们初中第一学期在英语方面的要求基本是95分以上甚至满分。

那这样的要求就使得我们同学在做考前复习的时候要复习的格外仔细。

首先，在26个字母的问题上就要着重放在26个字母的字母音标上，我们不光要自己会读，音标也要会标准的写下来，绝对不可以出现字母和音标长的一样的情况，另外26个字母的书写也是很有讲究的，在考试的时候一但出现字母的题对书写的要求是很高的。 其次，在单词上。初一上学期的单词相对来说还没有很多，那么这些词会怎么考呢？有三种题型是专门考察单词的：

1：首字母填空。这种题对单词的要求是知道词义，词性，以及拼写。 2：选词填空。对词汇的要求是知道词的意思和词性。 3：单项

如何学好位似图形

如何学好位似图形

位似图形是以相似形为基础，是研究图形的放大或缩小的重要理论，那么如何才能学好位似图形呢？笔者以为应从以下几个方面入手：

一、正确理解位似图形的概念及其性质

位似图形的概念：如果两个图形不仅是相似图形，而且每组对应点所在的直线都经过同一个点，那么这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做位似中心，这时的相似比叫做位似比.

由此，我们要判断两个图形是位似图形可以从以下两个方面进行：一是这两个图形是相似的；二是这两个图形对应点的连线交于一点.同时符合这两个条件的两个图形才是是位似图形，否则就不是位似图形.

位似图形的性质：位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比. 由此，我们可以知道，位似与相似既有联系又有区别，即相似仅要求两个图形形状完全相同；而位似是在相似的基础上要求对应点的连线相交于一点；如果两个图形是位似图形，那么这两个图形必是相似图形，但是相似的两个图形不一定是位似图形，因此位似是相似的特殊情况；利用图形位似，可以把一个图形放大或缩小.

二、注意掌握位似变换中对应点的坐标变化规律

在平面直角坐标系中，如果位似变换是以原点为位似中心，相似比为k，那么位似图形对应点的坐标的比等于k或－k.

由此可知，以坐标原点为位