青岛赵秀平

约客赵师秀

约客黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。

作者简介赵师秀(1170~ 1219) 南宋诗人。 字紫芝、灵芝， 号灵秀，又号天 乐。永嘉(今浙 江温州)人。

注释选自《清苑斋集》(《南宋群贤小集》本)。

①约客：约请客人来相会。 ②黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄了，熟了，大都是阴雨

连连的时候，成为“梅雨季节”,所以称江南雨季为“黄梅时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时节。 ③家家雨：家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。

④处处蛙：到处是青蛙。⑤有约：即邀约友人。 ⑥落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好像一朵闪亮的

小花。落：使……掉落。灯花：灯芯燃尽结成的花状物。

黄梅时节家家雨黄梅时节，在一个梅雨绵绵的夜晚

江南的梅雨时节雨水很多黄梅时节：农历四、五月间，江南梅子黄 了，熟了，大都是阴雨连连的时候，成为 “梅雨季节”,所以称江南雨季为“黄梅 时节”。意思就是夏初江南梅子黄熟的时 节。

青草池塘处处蛙长满了青草的池塘中蛙声不断

处处蛙：到处是青蛙。

有约不来过夜半

与客人有约在先，但过了夜半 还不见人来有约：即邀约友人。

闲敲棋子落灯花 无聊之时敲着棋子，震落了灯花落灯花：旧时以油灯照明，灯心烧残，落下来时好

《服装材料》工作页

诸城市技工学校纺织工程系

编制：赵秀苇

高等教育出版社，2005年12月第2版

绪论 表1 姓名： 日期： 班级： 页号： 一、请填充以下空白。 1、服装具有 、 、 、 等功能，其中 、 功能是服装最主要的功能。 2、服装最早的实用功能是 。 3、服装最基本的特性是 、 。 4、服装装饰功能体现在服装的 、 、 、 、 上。 5、服装是由 、 、 三要素构成的，其中 是最基本的要素。 6、服装材料按其在服装中的用途分成 和 两大类。 7、服装材料由衣着领域为主转向衣着用、 和 三大领域“鼎立”的局面。 二、请补充完整纺织品的生产流程（以短纤维纱的传统产品为例）。 原料纤维 纤维初加工 织物 1

绪论 表2 姓名： 日期： 班级： 页号： 三、请从狭义

（一）无悔的选择是好选择

人的一生中，有时候选择比努力更重要。有的人生活和事业之所以能够获得成功，一个重要原因在于，关键的时候做出了正确的选择。然而在当下，很多人却为不知道该如何做选择而焦虑甚至痛苦。那么选择有规律可循吗？当人生出现重大选项时，我们究竟该如何去决断去把握？在这方面司马懿就是一个厉害的主儿。在朝不保夕、战火纷飞的三国时代，司马懿的每一次重大选择都是那么惊心动魄，而最终的结果也证明了司马懿高超的智慧和能力。那么在关键问题的选择上，司马懿究竟有哪些高超之处？我们又能从中获得怎样的启发呢？

1.由于选择所带来的踌躇和焦虑，往往跟选项数量有关系

2.有很多事情如果只有一个选项一个出路，那咱做就行了，做完回去睡觉了

3.生活中的很多痛苦都是因为选项太多造成的。

4.我看微博上边，微博很火。有人给自己贴标签，叫“选择焦虑症”

5.这驴饿了要吃青草，你给驴一堆青草叫开心，两堆青草叫折磨，五堆青草叫虐待

6.司马懿领着十五万大军，被这场面给震住了：诸葛亮弹着琴，唱着歌，唱着火锅。很潇洒啊这人，这不对啊！

7.以司马懿的战斗经验和人生经验，形势不明朗，看不清利害的时候，绝不贸然动手。

赵秀平纪委书记在2007年全市教育纪检监察工作会议上的讲话

更新日期：2007-3-9 阅读次数：806 双击滚屏

各位领导、同志们：

这次会议的主要任务是,认真贯彻中央、自治区、乌海市各级纪委全会和教育部、教育厅纪检监察工作会议精神，总结2006年我市教体系统党风廉政建设和反腐败工作，部署今年反腐倡廉和纪检监察工作任务，特别是规范教育收费和治理教育乱收费的工作任务。受刘洪运同志的委托，我代表市教体局纪委讲三个问题：一是2006年主要工作回顾，二是今年的主要工作任务，三是提出几点要求。 一、2006年主要工作回顾

在过去的一年中，市区两级教育体育行政部门和各学校高度重视党风廉政建设工作，不断加强领导，按照乌海市和教育厅的有关工作部署要求，狠抓工作落实，各项工作取得了新的成效。

一是深入开展纠风专项治理，教育收费行为得到进一步规范。2006年在继续实行义务教育阶段“一费制”、“两免一补”和公办高中招收择校生“三限”政策的同时，全面启动了农区义务教育经费保障新机制政策。全市共有4500多名城区低保家庭学生和特殊教育学校学生享受“两免一补”。农区义务教育经费纳入公共财政保障范围，形成了各级财政分项目、按比例负担的经费保障新机制，17

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一、翻译的基本理论复习题

（一）列举至少三种翻译标准（中、西均可），并指出是由谁提出的。

中国的：严复，信雅达三字标准; 林语堂：忠实，通顺，美的标准

傅雷，神似；茅盾：意境论；钱钟书：化境

秀明：韵味说

外国的：

泰特勒的三原则（1.译文应完全复写出原作的思想 2.译文的风格和笔调应与原文的性质相同3.译文应和原作同样流畅）

费道罗夫的等值论:等值即译文和原文等值，表现在读者看了原文和译文之后，其感受的等值性。

奈达的等效理论

奈达从社会语言学和语言交际功能观点，提出“最接近的，自然的等效翻译”概念，认为翻译必须以接受者服务为中心，要根据不同接受者的要求对译文作相应调整。

二）翻译的主要方法有＿直译＿和＿意译＿。

“直译”就是忠实的再现原作思想容，并尽量保存原作语言形式的表现方法。原文如在形、义上与译语全同或是基本相同的可以直译，原语中的比喻或形象能为译语读者所接受的有时也可以采用直译。

“意译”是忠实传达原作思想容而放弃原作形式。多强调译文的效果，不求表层次形式对应，只求语言在深层次中的对应。不是主观臆断，是以不背离原文为限度，注意翻译时对原文结构的调整，用规的译语表达。

（三）列举你所掌握的翻译技巧。

技巧是翻译的具体策略，在直译和意译两大类

《向诸葛亮借智慧》 赵玉平

管理者箴言：成功=能力+态度+机遇+包装展示 目录

第一讲 脱颖而出有妙招 经验1：借助口碑，迅速冒尖 经验2：制造差异，吸引眼球

管理者箴言：懂得保持低调是品格，懂得运用高调是智慧 经验3：欲擒故纵，激发需求

管理者箴言：卖冰啤的，卖的是诱人的泡沫；卖煎牛排的，卖的是火爆的滋滋声。只有善于传播的人，才有机会成功。 经验4：高调出场，低调说话

管理者箴言：先说自己不行，再展示自己很行。用低调的语言，衬托实际的才华。

第二讲 幸福都是争来的 策略1：实力接近，联盟稳定

管理者箴言：在三方斗争过程中，第二名和第三名联合起来打第一名，这是最明智的选择。

策略2：变主动为被动，等对方提要求

管理者箴言：要说明一群不缺水的人帮我们挖井是很难的，但是，要是引导一群缺水口渴的人跟我们一同挖井，那就容易多了！ 策略3：占据优势，再提合作

策略4：情绪上激发怒气，利益上引导思考

第三讲 不拘一格用人才 策略1：放水养鱼

管理者箴言：给人才一片水洼，他只能是吐泡泡的泥鳅，给他一片海洋，他就可以成为呼风唤雨的蛟龙。 策略2：分槽喂马

管理者箴言：两匹千里马不要在同一个槽头吃草，两个英雄不要同时做一件事情。

策略3

篇一：百家讲坛赵玉平语录之一

百家讲坛赵玉平语录之一

1、没有英雄干不成事，英雄太多容易出事！

2、企业可以有闲事，但是不能有闲人。生命在于运动，管理在于折腾。

3、人生是需要战斗的，但不是每一场仗都要打。每一场仗都打，那不是战斗是找死。

4、当领导，要亲贤臣，治小人。能用君子是人品，会用小人是水平。

5、大处看天下，小处看人。

6、企业不是用最好的人，而是要用最合适的人。

7、没有科学扶助的权力是盲目的权力；没有权力支持的科学是孤独的科学。

8、管理者要超越个人的力量极限去完成单个人无法完成的使命，这需要勇气与雄心；同时，管理又是要通过他人去完成目标的，这需要谦逊与包容。

9、每一种文化都蕴涵着对管理的理解。中国人喜欢梅花，梅花有四贵：贵浓不贵淡，这是热情之美；贵老不贵嫩，这是成熟之美；贵斜不贵正，这是自由之美；贵疏不贵密，这是简约之美。想没想过做梅一样的管理者。

10、做大事情要分阶段进行，很多时候本来是想一鼓作气，结果往往是一鼓岔气。

11、事不逼不成，马不打不快，千里马也需要有马鞭，保持适度的压力是有利于成功的。

12、每天五分钟自虐叫锻炼，每天五小时锻炼叫自虐。

13、常识要和大家一致，否则就难以被群体接纳；技能则要尽量和别人不同，否则就难以脱颖而出。

14、十

听昌乐二中赵丰平校长讲座培训心得

2013年8月12日。在锦山二中听了山东昌乐二中赵丰平校长一场有关新课改的培训讲座。在讲座中，赵校长用了一个非常形象的比喻“吃饺子”来比喻眼下的新课堂。的确，让学生自己动手和面、做馅、擀皮、包饺子、下锅煮，再盛入碗里品尝。学生对这样的饺子肯定会觉得好吃，而且念念不忘。相反，如果老师一切代劳，甚至把饺子嚼碎，再一口一口喂到学生嘴里。美其名曰“为了学生好消化”。可想而知，学生对这样的饺子不吐出来就算给老师面子，更别说以后他还想吃饺子了。而我们的传统课堂就好比是后面一种饺子的吃法，新课堂则好比是前面一种饺子的吃法。新课堂虽然看似要花费大量的时间和精力，但从一个长远的、终身学习的角度来看，这无疑是值得的。传统的教学看似省时省力，但却是以“倒学生胃口”为代价的。所以才会出现学生一回到家除了写作业就再也不想碰书，甚至高考后学生撕书烧书的现象。怎样把老师和学生都从题海和加课中解放出来，怎样把讲堂变为学堂，怎样让教师快乐地教，让学生快乐地学我的体会是：

一、对“271”高效课堂的认识

通过听讲座学习，我对“271”高校课堂有了全面的了解。“271”高效课堂是素质教育的突破，是教育本质的回归。它的基本理念是“教育是对人的成全，全人教

现代信息技术在教学中的应用与创新

【摘要】传统的教学方法，学生和教师之间的交流的媒体简单，学生学习起来吃力，教学活动也显得枯燥乏味。多媒体教学充分利用声像信号，使教学活动更加富有乐趣，在教学中学生们有身临其境之感，学习兴奋点得到多方面的刺激，这样既增强了他们的学习兴趣和积极性，又大大提高了教学质量。那么如何总结出信息技术在小学教学中应注意的问题，以便达到促进教学的信息化改革，提高教学效果的目的。

【关键词】技术创新 整合运用 激发兴趣 【正文】 随着信息技术日益更新，现代信息技术在小学学科教学中的应用是时代发展的需要。它有助于更好地完成小学数学课程的目标，达到培养学生创新精神与实践能力的目的。现代科学技术的迅速发展，不断冲击和推动教育事业的改革，21世纪的科学技术和教育技术的发展，使人们认识到现代教育技术的应用与推广，在现代化的人才培养中起着越来越重要的作用。教育手段和方法的更新是教学改革中的一项重点工程。而多媒体的应用突破了传统教育手段和方法的束缚，整个教学活动呈现出全新的面貌。

传统的教学方法有很多地方过时，学生和教师之间的交流的媒体简单，学生学习起来吃力，教学活动也显得枯燥乏味。现在的电化教学打破了传统的教学模式，它采用多媒体语音

电工技术

习题1

1-1 计算题1-1图所示电路的等效电阻RAB。 解：由图题1-1(a)，从CD看进去等效电阻为

RCD?3//(4?2)?2?

其等效电路如图题1-1(b) ，则从CB看进去的等效电阻为 RCB?3//(4?RCD)?3//(4?2)?2?

AA4?4?A4?3?3?C4?3?2?DRCD3?RABB3?3?2?RABB4?题1-1图4?题1-1图( a))4?3?C3?RABBRCB2?RCDDA4?3?2?RCBC4?题1-1图( b)RABB题1-1图( C)其等效电路如图题1-1(c)，则从AB看进去的电阻为 RAB?3//(4?RCB)?3//(4?2)?2?

1-2 如图1-1所示的某些电路中的各元件，已知其两端的电压与通过的电流正方向及数值，试计算各元件的功率，并判断是取用功率还是发出功率？是电源元件还是负载元件？ 解：对于题1-2图（a），其元件两端的电压正方向与电流正方向相同，其功率为 P?UI?10?(?2)??20W?0

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故是发出功率，是电源元件。