眼睛的调节和集合功能

眼睛调节功能的测试

调节功能主要是维持患者视物的清晰，调节功能的下降，势必意味着调节范围的减小、调节近点远移，因此使视近困难，严重影响患者的阅读需求。所以调节功能的状态 ，直接影响着被检者的视觉质量，因此调节功能的测定是视功能检查中一项重要的内容。

在双眼视检查中，调节功能测试应包括调节广度、调节滞后、调节灵敏度和正负相对调节的检查。

调节测试的内容 移近法 调节广度 镜片法 MEM检影 调节滞后 FCC实验 调节灵敏度 正负相对调节 负相对调节 正相对调节 /-2.00的翻转拍

1、调节广度（AMPLITUDE OF ACCOMMODATION）的测试

调节广度即指注视远点与注视近点的屈光力之差以屈光度表示，测试方法有移近法和镜片法，另外还可以按照年龄从DONDER’S表查出和根据HOSTETTER公式计算求得： 1） 2）、

4）.公式：Hofstetter在20世纪50年代，经过大量临床实验统计，提出年龄与调节幅度关系的经验公式： 最小调节幅度=15-0.25×年龄 平均调节幅度=18.5-0.30×年龄 最大调节幅度=25-0.40×年龄

2、调节滞后的测

定

1）FCC试验（Fused Cross Cyli

【重难点突破】

一、神经调节的基本方式——反射 1．问题设计：

（1）神经元的哪些结构特点与其功能相适应？

提示：神经元是神经系统的基本组成单位。它是由细胞体和突起两部分成。神经元的树突非常丰富，它能充分接受其他神经元传来的兴奋。而轴突很长为兴奋的传导奠定基础。神经元的轴突末梢也非常多，能把兴奋传至其他神经元。神经元的突触小体内有高尔基体、线粒体为分泌神经递质，实现细胞之间的信息传递提供物质准备。

（2）辨析反射与反射弧两者的关系。

提示：反射是神经系统的基本方式。反射弧是反射活动实现的结构基础和必要条件。

2．知识归纳：

（1）反射弧的组成和各部分的功能

反射弧的组成 感受器 感受一定的刺激，并产生兴奋 反射弧各部分的功能 传入神经 将感受器产生的兴奋，以神经冲动的形式传向神经中枢 神经中枢 将传入神经传来的神经冲动进行分析与综合，并产生兴奋 传出神经 将神经中枢产生的兴奋，以神经冲动的形式传向效应器 效应器 将传出神经传来的神经冲动转变成肌肉或腺体的活动 反射弧只有在结构上保持其完整性，才能完成反射活动。组成反射结构的任何一个部分受伤，反射活动都将不能完成。 （2）传入神经与传出神经的判断

根据神经节判断：传导通路上有神经节的是传入神经

第二章 调节与集合

一、调节

（一）定义

正视眼是当调节静止时，从无限远处物体发出的平行光线经眼的屈光系统屈折后形成焦点在视网膜上，因此看远清楚；而近处物体所发出的光线为散开光线，如果人眼的屈光系统的屈光力不改变的话，势必结像于视网膜后，即看近不清，但对于正视眼的人来说，看近清楚，也就是意味着我们视远和视近时的屈光力不同。通过研究我们发现人眼在看近处物体时，屈光力增加，这种人眼自动改变晶状体曲率以增加眼的屈光力使近距离物体仍能成像在视网膜上以达到明视的作用称为眼的调节。

眼的调节

从上图可以看出，调节时眼屈光系统的改变，主要表现在晶状体屈光度的改变。表2－1，表示的是眼在发生调节时，屈光系统的变化。

表2－1眼调节时屈光系统的变化参数

（二）调节的机制

关于调节机制的细微环节，至今仍存在着争论，但是Helmholtz学说被认为是最经典的调节机制。 Helmholtz在1885年描述了这一经典的调节机制：休息时，眼睛处于非调节状态并聚焦于远距离目标，赤道部悬韧带纤维休息时张力跨越了晶状体周围的空间，通过晶状体囊膜对晶状体的赤道部产生直接向外的力量，使得晶状体处于相对较平和非调节状态。

处于调节状态

25、矛和盾的集合

教学目标：

１、能正确读写课文中的生字新词，能用自己的话讲述“发明坦克的过程”，在语言转换中有效理解“难以招架”、“庞然大物”、“集合”、“善于”等词语。

２、结合自己的生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

３、初步了解用事实来说明道理的表达方法，并能据此提高阅读寓言故事的能力。

教学重点：

１、会写“矛、盾”等１４个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等１６个词语。

２、了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

教学难点:

１、能正确读写“集合、招架、紧张”等１６个词语。

２、理解、体会由坦克的发明引发的“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

教学过程：

师:上课生:起立师:同学们好生:老师好师:也向后面的领导老师问声好,请坐.

一、复习导入

1、师:同学们,上节课我们初步了解了《矛和盾的集合》这篇课文，现在我们一快儿来复习这些生字宝宝,看谁记得最清楚，要注意读准字音，特别是平舌.让我们一起来一火车好吗?

师:我们大家一起来,坦克坦克一二齐.大家读得真棒!

2、师:老师还给大家带来了一组更有意思的词语，快来读一读吧。男生读第一行,女生读第二行,比比男生读得更棒还是女生读得更棒.

示波器的调节和使用

我们以型号为YB4300系列的双踪示波器为例说明其一般使用方法。YB4300系列双踪示波器的型号根据频率不同主要有YB4320G、YB4340G、YB4360G。 一、示波器的调节和使用

示波器有多种型号，面板形状也各不相同，但其结构与功能大同小异。熟练掌握示波器的使用，首先应该了解示波器面板上各个旋钮的功能。本书以YB4320G型示波器为例进行说明，如图1所示。该示波器的前面板如图2所示，各部分功能介绍如下：

图1 YB4320G型示波器外形结构

图2 YB4320G型示波器操作面板示意图

1、主机电源

（9）电源开关(POWER)：将电源开关按键弹出即为“关”位置，将电源线接入，按电源开关键，接通电源。

（8）电源指示灯:电源接通时，指示灯亮。

1

（2）辉度控制(INTENSITY)：顺时针方向旋转旋钮，扫描线辉度增加。

（4）聚焦控制(FOCUS)：用辉度控制钮将亮度调至合适的标准，然后调节聚焦控制钮直至光迹达到最清晰的程度。虽然调节亮度时，聚焦电路可自动调节，但聚焦有时也会轻微变化，如果出现这种情况，需重新调节聚焦旋钮。

（5）基线旋转(TRACE ROTATION)：用于调节扫描线使其和水平刻度线平行，以

示波器的调节和使用

我们以型号为YB4300系列的双踪示波器为例说明其一般使用方法。YB4300系列双踪示波器的型号根据频率不同主要有YB4320G、YB4340G、YB4360G。 一、示波器的调节和使用

示波器有多种型号，面板形状也各不相同，但其结构与功能大同小异。熟练掌握示波器的使用，首先应该了解示波器面板上各个旋钮的功能。本书以YB4320G型示波器为例进行说明，如图1所示。该示波器的前面板如图2所示，各部分功能介绍如下：

图1 YB4320G型示波器外形结构

图2 YB4320G型示波器操作面板示意图

1、主机电源

（9）电源开关(POWER)：将电源开关按键弹出即为“关”位置，将电源线接入，按电源开关键，接通电源。

（8）电源指示灯:电源接通时，指示灯亮。

1

（2）辉度控制(INTENSITY)：顺时针方向旋转旋钮，扫描线辉度增加。

（4）聚焦控制(FOCUS)：用辉度控制钮将亮度调至合适的标准，然后调节聚焦控制钮直至光迹达到最清晰的程度。虽然调节亮度时，聚焦电路可自动调节，但聚焦有时也会轻微变化，如果出现这种情况，需重新调节聚焦旋钮。

（5）基线旋转(TRACE ROTATION)：用于调节扫描线使其和水平刻度线平行，以

考点2 体温调节、水盐调节和血糖调节

●基础知识自主疏理

1．水盐调节 （1）水的平衡

①人体内的水的来源和去路：

食物 来源 饮水 1 ○2 ） 肾脏（○去路 皮肤（汗液） 肺（水蒸气） 3 的调节下，②水平衡调节：在○通过相关器官的作用，使摄入量等于排出量，4 排出的水。 在排出途径中，可调节的是由○

（2）盐调节 ①无机盐平衡

++

5 ；K：多吃多排，少吃少排，肾脏排盐特点：Na：多吃多排，少吃少排，○

6 ； ○

++

7 ②Na、K平衡的调节：由肾上腺分泌醛固酮（固醇）来调节，Na、K的平衡，属于○

方式。

（3）水盐平衡的意义

8 渗透压稳定方面有重要意义，如果大量丢失水和无机①水和钠盐在维持○

9 的稳定； 盐，则影响○

10 渗透压、○11 上有重要作用； ②钾在维持○

③水在溶解代谢废物、排出代谢废物等方面具有重要作用。 2．血糖调节

12 范围内保持相对稳定，原因是血糖的来源和去（1）血糖平衡：血糖含量在○

路能够保持动态平衡；

（2）来源和去路： 食物消化吸收 来源 13

25、 矛和盾的集合

学习目标：

1、认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架“等16个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 3、理解课文内容，学习发明家勤于思考、善于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。

教学重点：把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一而成坦克，形象展示它的神威做为教学的重点。

教学难点：理解、体会由坦克的发明引发的道理，是教学的难点。 课时安排：两课时 教学过程：

第一课时

一、成语故事引出课题

从前，楚国有个卖矛和盾的商人，为了推销他的矛和盾，他夸他的盾说到：“我的盾很坚固，任何矛都刺不破。”又夸他的矛说：“我的矛很锐利，能刺破任何盾，”有人就问他：“拿你的矛去刺你的盾，结果会怎样？”那人涨红着脸，半天回答不上来。

1、这个故事告诉我们一个什么成语？板书：自相矛盾

2、、矛、盾是作战武器它们的作用是什么呢？板书：进攻、自卫。 3、今天我们学习的这篇课文就和矛与盾有关，揭题《矛和盾的集合》，齐读课题。

4、学习“矛”、“盾”“集”三个字，识记字形，指导书写（矛:不要少一撇;盾:外侧有两笔;集:共有五横,长短有变化字形才好看。

《矛和盾的集合》教学设计一 教学目标

①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。

③理解课文内容，学习发明家勤于思考、关于实践的品质，懂得“谁善于把人的长处集于一身，谁就会是胜利者”这句话的含义。 ④初步了解用事实说明道理的表达方法。 教学重点

引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。

教学难点 理解、体会由坦克的发明引发的道理。 课前准备 课件

第一课时 教学目标

①认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。

②正确、流利、有感情地朗读课文：摘抄课文中你认为用得好的词语。 教学重点 识记生字 教学难点

正确、流利朗读课文

一、启发谈话，揭示课题

①出示矛和盾的图片：你知道哪个是“矛”？哪个是“盾”吗？（矛：古代一种兵器。长形，尖头，安上木质的长柄，作战时用于直刺。矛在商周时用青铜制成，汉代多用铁制

水和无机盐的调节

一、水分的调节人体内水分如何实现动态的平衡的？ 人体内水分如何实现动态的平衡的？ 摄入=排出 摄入 排出 来源： 来源： 饮食和物质代谢 饮食和物质代谢 排出途径： 排出途径： 泌尿系统、 皮肤、 泌尿系统、 皮肤、 肺和大肠

出球小动脉 入球小动脉

滤过作用 原尿 肾小球 肾小囊 重吸收作用 肾小管

集合管

毛细血管 动脉 静脉 重吸收作用 尿液

成分 水 蛋白质 葡萄糖 无机盐 尿素

血浆毫升) (克/100毫升) 毫升

原尿毫升) (克/100毫升) 毫升

尿液毫升) (克/100毫升) 毫升

90 8.00 0.10 0.72 0.03

98 0.00 0.10 0.72 0.03

96 0.00 0.00 1.10 1.80

细胞外液渗透压和水分的关系溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 溶液渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力。 溶液渗透压的大小取决于单位体积溶液中溶质 微粒的数目。 微粒的数目。 溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大， 溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大， 溶液渗透压越高。 溶液渗透压越高。 溶质微粒越少，溶液浓度越低，对水的吸引力越小， 溶质微粒越少，溶液浓度越低，对水的吸引力越小， 溶液渗