体育翻转课堂教学模式

体育课堂教学模式

富源中心学校 于海洋

一、体育课的结构

体育课的结构，是指构成一节课的几个部分和各个部分的内容安排顺序、组织教法以及时间分配等。它主要是以人体的生理机能活动能力变化规律为依据，受体育教学特点所制约。

体育课一般采用准备部分——基本部分——结束部分三段式教学结构。至于每部分的内容和组织共安排等，则因课的目标、教学内容、学生情况以及作业条件（场地、器材、季节气候等）的差异而有所不同。小学低年级的体育课，为加强组织教学，也可把准备部分分为“开始”和“准备”两个部分，课的三个部分的内容分述如下。

1、 准备部分（8分钟左右）

准备部分的内容，按照其性质和目标可分为组织教学所必需的课堂常规、一般性准备活动和专门性准备活动。为了提高学生的身体素质，一般在准备活动后还要有“课课练”的内容（如立定跳远、1分钟跳绳等）。

2、基本部分（28分钟左右）

基本部分是教学过程中的主要环节，也是衡量体育课教学目标完成与否的主要部分。基本部分一般安排一个主教材、一个副教材，主副教材的选择要注意上下肢的合理搭配。在基本部分教学中，应根据课的目标和主要教材的性质与学生的特点，安排一些必要的辅助练习、诱导性练习或发展身体素质的练习，以便学生

“翻转课堂”教学设计研究报告人：乜勇

第五届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛·武汉

提纲一“翻转课堂”概述

二“翻转课堂”有效教学的支持—微课程三“翻转课堂”有效教学的支持—导学案四“翻转课堂”教学过程设计

一

“翻转课堂”概述

美国科罗拉多州的林地高的两位化学教师：Jonathan Bergmann&Aarong Sams,在线视频课。Salman Khan (美国基金公司分析员)

可汗学院/

一

“翻转课堂”概述

3.6“翻转课堂”与“微课程”

一

“翻转课堂”概述

课堂内新课导入知识讲解布置作业

课堂外课外练习

传统课堂：先教后练

一

“翻转课堂”概述

课堂外新课预习完成作业

课堂内个别指导答疑解惑

翻转课堂：先学后教

一

“翻转课堂”概述

3.6“翻转课堂”与“微课程”

教学翻转课堂特点教学结构课前预习，课中辅导先学后教，当堂训练

翻转课堂最大的好处就是全面增强了课堂的互动性，具体表现在教师与学生之间，以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的讲授者转变为学生学习活动的参与者，这让教师有更多少时间与学生交流互动，解决学生的问题，对每位学生的学习进行个性化的指导。这样更有利于开展教学实践，有助于培养学生自主协作的学习能力，有助于发展学生的高阶思维能力。

一“翻转课

高校就业指导课翻转课堂教学模式 本文关键词：翻转，教学模式，就业指导，课堂，高校

高校就业指导课翻转课堂教学模式 本文简介：摘要在就业形势日趋严峻的当下，高校就业指导课作为帮助大学生提升就业力、树立就业观的重要课程，只有借力“翻转课堂”教学模式才能突破现状。本文在阐述了“翻转课堂”价值意蕴的基础上，从理论依据、教学目标、实施程序、实施条件和教学评价五个方面对高校就业指导课“翻转课堂”教学模式进行了探析，以期对实践具有一定

高校就业指导课翻转课堂教学模式 本文内容：

摘要在就业形势日趋严峻的当下，高校就业指导课作为帮助大学生提升就业力、树立就业观的重要课程，只有借力“翻转课堂”教学模式才能突破现状。本文在阐述了“翻转课堂”价值意蕴的基础上，从理论依据、教学目标、实施程序、实施条件和教学评价五个方面对高校就业指导课“翻转课堂”教学模式进行了探析，以期对实践具有一定的指导意义。

关键词就业指导；翻转课堂；教学模式

高校就业指导课是一门帮助大学生科学规划职业生涯，大力提高就业能力，树立正确就业观的公共必修课。但该课程开设以来，出现的教学形式单一、教学内容陈旧、教学效果不佳等问题，都说明传统的教学模式已经不适应当前的需求。而“翻转课堂”教学模式的到来，不得不

高校就业指导课翻转课堂教学模式 本文关键词：翻转，教学模式，就业指导，课堂，高校

高校就业指导课翻转课堂教学模式 本文简介：摘要在就业形势日趋严峻的当下，高校就业指导课作为帮助大学生提升就业力、树立就业观的重要课程，只有借力“翻转课堂”教学模式才能突破现状。本文在阐述了“翻转课堂”价值意蕴的基础上，从理论依据、教学目标、实施程序、实施条件和教学评价五个方面对高校就业指导课“翻转课堂”教学模式进行了探析，以期对实践具有一定

高校就业指导课翻转课堂教学模式 本文内容：

摘要在就业形势日趋严峻的当下，高校就业指导课作为帮助大学生提升就业力、树立就业观的重要课程，只有借力“翻转课堂”教学模式才能突破现状。本文在阐述了“翻转课堂”价值意蕴的基础上，从理论依据、教学目标、实施程序、实施条件和教学评价五个方面对高校就业指导课“翻转课堂”教学模式进行了探析，以期对实践具有一定的指导意义。

关键词就业指导；翻转课堂；教学模式

高校就业指导课是一门帮助大学生科学规划职业生涯，大力提高就业能力，树立正确就业观的公共必修课。但该课程开设以来，出现的教学形式单一、教学内容陈旧、教学效果不佳等问题，都说明传统的教学模式已经不适应当前的需求。而“翻转课堂”教学模式的到来，不得不

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

道路勘测设计课程翻转课堂教学模式的探索

作者：王广政

来源：《教育教学论坛》2016年第28期

摘要：专业课程教学由知识传授型向能力培养型模式的转变，既是当前教育教学改革的重要内容，也是我国道路工程保障岗位人才素质的现实需求。本文通过分析传统道路勘测设计课程教学模式的弊端，进行了基于SPOC平台的翻转课堂教学模式设计。并结合课程教学实践，阐述了道路勘测设计课程教学中实施翻转课堂教学的做法，取得了较好的教学效果。 关键词：道路勘测设计；翻转课堂；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）28-0144-02

随着我国道路工程保障岗位技术人才能力需求的不断提高，现代教育教学理念也逐渐由知识传授型向能力培养型转变。这使得传统的课程教学模式难以适应新型岗位人才对能力培养的需求，因此必须更新理念和教学内容，开展以能力培养为目标的教学设计和教学实践。而SPOC在线教学模式为以能力培养为目标的课堂教学提供了平台。其中，翻转课堂式的教学模式就是较为典型的一种，在很多专业课程中得到广泛的应

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

翻转课堂教学模式在化学教学中的设计及应用

作者：蒋大鹏 陈绍麟

来源：《学校教育研究》2015年第02期

朝阳区教育科学研究“十二五”规划第二批课题，课题编号：DDE1252182 一、“翻转课堂”教学模式的起源

2007年，美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中化学教师乔纳森·伯尔曼

（Jon;Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron;Sams）开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，以此帮助缺席的学生补课。后来，这两位老师让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解。这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。为了帮助更多的教师理解和接受翻转课堂的理念和方法，他们于2012年1月在林地公园高中举办了翻转课堂“开放日”（Open;House），让更多的教育工作者来观看翻转课堂的运作情况和学生的学习状态。这种做法促进了翻转课堂教学模式的推广。 这种基于翻转课堂教学模式增加了师生互动的时间，使学生可以自控式地深度学习，满足其学习需求，获得个性化的教育体验。目

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

翻转课堂教学模式在化学教学中的设计及应用

作者：蒋大鹏 陈绍麟

来源：《学校教育研究》2015年第02期

朝阳区教育科学研究“十二五”规划第二批课题，课题编号：DDE1252182 一、“翻转课堂”教学模式的起源

2007年，美国科罗拉多州落基山的“林地公园”高中化学教师乔纳森·伯尔曼

（Jon;Bergmann）和亚伦·萨姆斯（Aaron;Sams）开始使用录屏软件录制PowerPoint演示文稿的播放和讲课声音，并将视频上传到网络，以此帮助缺席的学生补课。后来，这两位老师让学生在家看教学视频，在课堂上完成作业，并对学习中遇到困难的学生进行讲解。这种教学模式受到了学生的广泛欢迎。为了帮助更多的教师理解和接受翻转课堂的理念和方法，他们于2012年1月在林地公园高中举办了翻转课堂“开放日”（Open;House），让更多的教育工作者来观看翻转课堂的运作情况和学生的学习状态。这种做法促进了翻转课堂教学模式的推广。 这种基于翻转课堂教学模式增加了师生互动的时间，使学生可以自控式地深度学习，满足其学习需求，获得个性化的教育体验。目

龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn

翻转课堂教学模式在《老年健康照护》教学中的应用

作者：谢海艳 颜丽霞

来源：《延边医学》2015年第01期

摘要：目的：探讨翻转课堂教学模式在老年健康照护教学中的应用及效果。方法：采用整群抽样的方法选择我校医学院2012级老年服务与管理专业78名大专学生，其中实验组39人，对照组39人，实验组采用翻转课堂教学法进行教学;对照组则采用传统教学法，通过考核成绩、主观问卷调查方式以及教师的课堂反馈分析对翻转课堂教学模式进行教学效果评价。结果： ;实验组学生考核成绩与对照组比较，实验组成绩高于对照组，差异具有统计学意义（P<0.01）;实验组学生对翻转课堂教学效果满意;教师的课堂反馈分析，实验组学生较对照组学生在团队合作与协调能力、综合分析能力、收集资料能力、沟通交流以及动手能力方面有优势。结论：翻转课堂教学模式有助于提高教学效果，能够充分发挥高职学生学习的能动性，加强学生综合能力的培养。

关键词：翻转课堂 ;教学模式 ;老年健康照护

Abstract： objective to explore the flip of classroom teaching mode in the teaching of elderly health care application and effect. Methods using cluster sampling method to choose our university

“翻转课堂”教学模式在中职英语教学中的应用探究

摘 要: “翻转课堂”教学模式是今年来全球界关注的热点之一。该模式改

变了传统的“先教后学”的教学模式，将新授课内容制作成视频供学生课前观看，课堂上解决问题，完成作业。它实现了知识传授与内化教学流程的颠倒，转变了课堂与师生的角色.本文就中职英语教学中的翻转课堂模式的应用进行了尝试探索，以期提高中职学生英语学习的实效性。

关键词: 翻转课堂 中职英语 教学模式

目前科学技术的不断进步,推动着教育领域也在不断创新和发展。基于现代网络技术平台,产生了翻转课堂教学模式。翻转课堂即“Flipped Classroom”或”Inverted Classroom”它是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生[1]。它改变了“课堂传授知识，课下写作业”的陈旧模式，把课堂颠倒过来。学生可以在课下通过个性化的平台学习知识，遇到问题可以查看讲解，根据自己的能力额外的练习，反复学习自己没有掌握的知识，寻求老师和同学们的帮助。课堂上，老师给予一定的指导，引导学生积极和同学合作，参与小组活动并主动思考，从而完成作业[2]。在这种教学模式下，学生能够珍惜课堂内的宝贵时间，更加专注于主动项目的学习，从

翻转课堂教学设计模板3篇

翻转课堂教学设计模板3篇

信息技术飞速发展，教学理念不断更新，翻转课堂作为一种全新的教学模式已被普遍采用。以云班课为支撑，采用基于移动技术的翻转课堂教学模式，"Windows程序设计基础.net"课程中实施。实践证明，该模式对提高学生学习主动性、增强学习兴趣和提升教学有效性有着积极作用。

1、引言

随着"互联网+"时代的到来，智能设备和移动终端不断更新，移动学习已成为一种新型的学习方式。以"教师为中心"的传统教学模式已经不能满足学生个性化的线上、线下学习需求。

"翻转课堂"近年来逐渐成为国内外教育改革的研究热点[1]，而云班课是一种通过使用移动智能设备开展课堂教学互动的平台。

本文以Windows程序设计基础.net课程教学为例，论述了使用该平台进行翻转课堂的教学设计和实施，实践证明，翻转课堂能够增强师生之间的互动并显著提高教学质量。

2、翻转课堂教学模式

翻转课堂最初的教学实践来源于美国林地公园高中，其基本思路：课前由教师提供学习资料，并提出一些问题要求学生寻找答案。学生在课前完成新知识点和概念的自主学习，课堂成为教师与学生互动的场所，主要用于解答疑惑、交流讨论和拓展提升[2]。

传统教学是课上教师讲，学生听，课后再完成作业，而翻转