采访老师的感悟100

采访报告

他是一名优秀党员，也是我们的老师，也是我们的楷模，他对

工作的认真与负责，是每个老师值得学习的，同学有问题她一定尽量尽的解决，把同学们的利益放在第一位。这样的老师值得我们去学习和尊重。

教师讲求奉献，党员教师更应讲求无私奉献，毫不为己专门利人的精神。在我们身边就有这样一位党员教师，他就是我们此次活动采访的物电学院应用电子的班主任杨正波老师。

在学校的生活上，杨老师坚持不懈，坚守在自己的岗位上，关心体贴每一个学生，不仅仅做好了一个老师，更是尽到了一个党员的职责，每次的积极分子评选都会和我们在一起 ，更加的公平公正。 在思想上，杨老师坚持不懈地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以基本理论作为他行动的指南，不断地学习，不断地实践，通过不断的总结和提高自己的思想境界，他有着顾全大局，无私奉献，坚持党性，热爱人民服务人民的满腔热忱，艰苦奋斗、廉法、奉公的高尚品格和开拓进取、求实务实的优良作风

在开始采访中同学首先针对入党动机问题对杨老师提问。有一个问题是：“请问杨老师当初如何想到加入中国共产党？”对于这个问题杨老师表示对于入党问题的考虑是一个长期的过程，在这里过程中有很

人物通讯的写作要点及采访感悟

镇江市检察院宣传教育处 卢嘉凯

平时，我们从事检察新闻宣传的内容主要有三类：消息、案件报道、典型报道。而典型报道主要是宣传报道检察机关的先进人物，是弘扬正气、树立榜样开展正面宣传的主要手段。那么，掌握人物通讯的写作方法，向新闻媒体宣传先进人物，为让检察走向社会，让社会了解检察，多出精品，多作贡献，势在必行。

从文章体裁上讲，通讯是记叙文的范畴，下面我们先从记叙文的概念入手，谈谈人物通讯的写作要点，以及自己采访先进典型的感悟。

一、 记叙文的概念

文章的体裁可以分为：记叙文、说明文、议论文、应用文。

文章的表达方式一般不外乎两个方面，一方面是客观表达方式，用来表现客观事物；另一方面是主观表达方式，用来表现主观感受。

客观表达方式有三种基本类型： 记叙，用来表现人、事、景、物的静止状态或运动状态；

描写，用来表现人、事、景、物的具体形象；

说明，用来表现人、事、景、物的文化知识性因素。

主观表达方式有两种基本类型： 抒情，用来表现作者的内心体验； 议论，用来表现作者的见解或主张。 1、记叙文的涵义：记叙文是以叙述为主要表达方式,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

2、记叙文的要素：时间、人物、地点、

关于对创业指导老师的采访提纲

一、 采访目的

研究我校大学生创业的具体情况，理性分析当下大学生创业风潮，从而让大学生明白理性创业的真谛。

二、 采访人物

创业指导老师 三、 采访问题

采访介绍：老师，你好！我是校报的记者，我们正在做一

期关于大学生创业的专题报道，想采访一下您，请问您有空吗？

1. 可以谈谈您对当前创业形势的认识吗？您觉得当前形势对大学生创业有哪些利与弊呢？

2. 您觉得您指导的创业项目优势在哪？又有哪些不足呢？

3. 您觉得您指导的创业项目的可行性有多大？它的亮点又有哪些呢？

4. 您是如何看待在读本科生创业问题的?可以从老师

和家长两个角度来谈谈您对大学生创业的态度吗？ 5. 您认为什么时候才是最佳的创业时间呢？

6. 您觉得创业者应具备怎样的创业条件呢？哪点最重要呢？为什么？

7. 作为此次创业大赛的指导老师，您觉得此次创业大

赛能给学生们带来什么？对其日后的发展又会带来怎样的影响呢？

8. 就当前的大学生创业风潮，您能说说怎样才叫理性创业吗？

9. 在创业的过程中，您的学生难免会遇到一些挫折，您又是怎么指导他们克服困难的呢？能举个事例吗？

10. 创业是个百家争鸣的过程，学生们难免会有很多的想法，您又是怎么指导他们找到适合的

《做最好的老师》读书感悟体会

《做最好的教师》读书感悟领会篇1

本学期有时机学习李教师的著作《做最好的教师》。《做最好的教师》是一本充满智慧之书，它在很多方面开启了教师们的智慧，让教师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。

从《做最好的教师》一书中，我学到了很多。其中最重要的有以下几点：

一、教育者要拥有一颗童心。

李教师说，教育者是否拥有一颗童心，对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵，并且能够在教育上获得成绩的重要原因。他说：能够自然地与学生一同抽泣，一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友。而变不可理解为非常自然，正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。他说：只要把握学生的情感，并注意环境、场合，教师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时，教师越是忘掉自己的尊严，学生越会对教师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。在以前，对于他说的这些话我可能会不理解，但是，在我亲身领会了之后，也明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多教师认为，教师就应该与学生有一定的距离感，认为教师与学生打成一片是不可想象的，认为学生与教师随便开玩笑是不懂规矩的表现，但是李教师却通过自己的亲身经历告诉同

　　1.路靠自己走，就算再坎坷，也要自己过。

　　2.失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。

　　3.觉得自己做得到和做不到，只在一念之间。

　　4.跌倒，撞墙，一败涂地，都不用害怕，年轻叫你勇敢。

　　5.做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。

　　6.无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。

　　7.世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

　　8.不为失败找理由，要为成功找方法。

　　9.决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！

　　10.嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。

　　11.不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一样东西则需要勇气！

　　12.没有什么事情有象热忱这般具有传染性，它能感动顽石，它是真诚的精髓。

　　13.努力地工作，就像不苛求回报一样；真诚地去爱，就像从来没有受过伤害一样；投入地跳舞，就像没有人在一旁看着你一样。这样的生活，肯定可以给你带来快乐。

　　14.成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑；所有幸福

篇一：老师,我想对您说(100字)作文

精选作文:老师，我想对您说(100字)作文 老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸膛尽情畅游！ 老师，我想对您说， 您是森林， 我就是小鸟， 在您葱翠的目光里自由欢唱！ 老师，我想对您说， 您是太阳， 我就是花朵， 在您温暖的照耀下姹紫嫣红！四年级:叶峻峤

篇一：小学生作文：老师,我想对你说(5篇)

老师，我想对对你说

在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！

黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许

您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福！

啊！黎老师，我永远也忘不了您！

过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说：在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必

篇一：老师,我想对您说(100字)作文

精选作文:老师，我想对您说(100字)作文 老师，我想对您说， 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸膛尽情畅游！ 老师，我想对您说， 您是森林， 我就是小鸟， 在您葱翠的目光里自由欢唱！ 老师，我想对您说， 您是太阳， 我就是花朵， 在您温暖的照耀下姹紫嫣红！四年级:叶峻峤

篇一：小学生作文：老师,我想对你说(5篇)

老师，我想对对你说

在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！

黎老师，或许，在班级五十多个同学中，我仅仅是一颗微小的尘埃。也许

您终有一天会不记得我了。但是，无论如何，我是永远不会忘记您是那一个那么温柔、那么体贴的好老师的。您用您的汗水浇灌着我的心田，您用您美好的品格荡涤着我的心灵，让我终身难以忘怀。黎老师，我要真诚地对您说一句，我会一直在心底里默默祝福着您，直到永远，希望您在以后的日子里也能感受到我对您的这一份诚挚祝福！

啊！黎老师，我永远也忘不了您！

过知识的历练，时间的推移，可以磨白人们头上的黑发，并在光滑的脸蛋上磨出一道道深坑，但是却磨灭不了人们那思考问题中的妙趣横生，磨不薄那些从重重的困难中历练出来的渊博学识。马克思曾说：在科学的入口处，正像在地狱的入口一样，必

篇一：赞美你,老师

赞美你，老师

在世界上有我两个最爱的人。一个是父母，一个是老师。父母把我们养大，而在阶梯中付出一切的、教我们学会道理和智慧的却是默默无闻的人民教师，他们的岗位最辛苦、工资也不是很高。

有人会说：啊！老师哦多好啊！又能出校门，又能在外面吃饭（我们属于封闭式学校）然而你可想过，一位老师是多么辛苦，你们在玩的时候，你们可想过老师在干什么？可能在想怎样才能更好的理解学生？怎样才能更好的让学生从学习中找到更多的快乐？怎样才能提高孩子们的阅读能力？怎样才能更好的培育祖国的花朵？这些既浪费时间又浪费思维，老师出校门散散心不行么？难道老师生病都不能出校门么？老师就不是人。是神么？难道就不会生病、不会烦恼么？你们有没有想过老师多么辛苦，老是生病了。你却说老师懒惰、老是像蜡烛一样，照亮了别人，却燃烧了自己。哪怕自己再苦再累，他都不会说出来。老师都伟大啊！

我像所有的老师说声：老师们，你们辛苦啦！

山西临汾市襄汾县赵康镇康杰小学六制五年级 卢香秀

篇二：描写教师的作文

我爱你---老师

石家庄市赞皇县第一中学209班 李梁 指导教师 孙艳红 邮编：051230

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的诗句。这句诗词常常用来比喻我们的老

篇一：我心中的好老师作文100字

我心中的好老师作文100字

爱的张老师，

你是一片“欢乐的海洋”， 我们是大海里的“帆船”。 您传授我们知识，

指引我们前进的方向。 亲爱的张老师，

您是祖国的园丁，

我们是祖国的花朵， 您把我们浇灌，

让我们健康地成长。 亲爱的张老师，

您让我知道美不是看外表， 而是看内心。

无论人的外表多好看，

只有善良和诚实才是真正的美。 亲爱的张老师，

您是我心中的老师， 也是我们最好的朋友， 所以，我一定会

好好学习，天天向上。

篇二：假如(老师)作文100字

假如我是一颗小草， 您就是那灿烂的阳光， 时时温暖着我快乐的成长。 假如我是一棵小树， 您就是那细润的春雨， 滋润着我茁壮的成长。 假如我是一只风筝， 您就是那快乐的东风， 伴随着我在宽阔天空中尽情的飞翔。 假如我是一只雄鹰， 您就是那宽广的天空， 让我在您怀抱中自由地翱翔。 假如假如—— 杭州市省府路小学二年级：颜铖涛

篇三：老师受伤了作文100字

早上，我刚走进教室坐下，忽然我们班的通报员邱伟杰，大声地喊道：不好了！不好了！杰老师因车祸而断了双脚。 我顿时感到很伤心，这么好的老师既然发生这种事。其他同学也七嘴八舌地讨论这件事来。 杰老师是我们班的数学老师兼

篇一：赞美你,老师

赞美你，老师

在世界上有我两个最爱的人。一个是父母，一个是老师。父母把我们养大，而在阶梯中付出一切的、教我们学会道理和智慧的却是默默无闻的人民教师，他们的岗位最辛苦、工资也不是很高。

有人会说：啊！老师哦多好啊！又能出校门，又能在外面吃饭（我们属于封闭式学校）然而你可想过，一位老师是多么辛苦，你们在玩的时候，你们可想过老师在干什么？可能在想怎样才能更好的理解学生？怎样才能更好的让学生从学习中找到更多的快乐？怎样才能提高孩子们的阅读能力？怎样才能更好的培育祖国的花朵？这些既浪费时间又浪费思维，老师出校门散散心不行么？难道老师生病都不能出校门么？老师就不是人。是神么？难道就不会生病、不会烦恼么？你们有没有想过老师多么辛苦，老是生病了。你却说老师懒惰、老是像蜡烛一样，照亮了别人，却燃烧了自己。哪怕自己再苦再累，他都不会说出来。老师都伟大啊！

我像所有的老师说声：老师们，你们辛苦啦！

山西临汾市襄汾县赵康镇康杰小学六制五年级 卢香秀

篇二：描写教师的作文

我爱你---老师

石家庄市赞皇县第一中学209班 李梁 指导教师 孙艳红 邮编：051230

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是唐代著名诗人李商隐的诗句。这句诗词常常用来比喻我们的老