2020年人教版地理书

2020人教版高中地理人口变化单元测试题

一、选择题（本部分共20小题，每小题4分，共80分。每小题只有一个最佳选项，请将自己的答案填写在表格当中）

联合国历年发布的 “人类发展程度指标( HDI)”，是以“ 预期寿命、教育水准和生活质量”三项基础变量按照一定计算方法组成的综合指标，用来衡量各国的发展水平。下表为四个国家2010年的统计资料。阅读分析表格，完成1～2题。

1. 就人口增长模式转变过程的四个阶段而言，最可能已经进入“低增长阶段”的国家是（ ）

A. 甲、乙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 丙、丁 2. 关于四个国家发展水平的叙述，正确的是（ ）

A. 甲国人口数量最多 B. 乙国老年人口数量比甲国多 C. 丙国目前城市化速度最快 D. 丁国最易出现劳动力不足的问题

读新华网2010年7月23日所引用的劳动和社会保障部资料图片，回答3～4题。

3.关于该图反映的问题的说法，正确的是（ ）

A.0～15岁人口过少，需要提高人口生育率

B.2034年，16～59岁人口达57.9％，劳动力充足 C.2005～2034年人口自然增长率持

2019人教版七年级地理下册地理复习提纲

第六章亚洲

1.我国位于 亚 洲东部， 太平 洋西岸。亚 洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨 纬度 最广， 东西 距离最长的大洲。跨经度最多的大洲是南极洲 。

2.亚洲大部分位于东 半球和北半球，赤道穿过亚洲东南部的马来群岛。

3.亚洲北临 北冰洋，南临印度洋，东临太平洋。西面通过黑海和地中海与大西洋相通。

4.亚洲东北面以 白令海峡与 北美洲为界；西北面是欧洲，界限是：乌拉尔山脉、 乌拉尔河 、里海 、大高加索山脉 、黑海、土耳其海峡、地中海（简称：乌乌里大黑土地） 。西南以苏伊士运河与 非洲为界。东南面与大洋洲隔海相望。

5.亚洲共分为北亚、西亚、南亚、东亚 、 中亚 、东南亚 六个分区。其中世界上最大的半岛在 西 亚，南亚最大的国家是印度 ，东亚五国指蒙古、 中国 、韩国、朝鲜、日本 。东南亚主要包括中南半岛和马来群岛。北亚主要指 俄罗斯的亚洲部分。 6. 读“亚洲局部地区图”，回答下列问题：

（1）请根据图中河流的流向，分析亚洲的地势特点是 中部高，四周低。

（2）亚洲注入太平洋的河流①黄河、②长江。

亚洲东临③太平洋，南临④ 印度洋，北临⑤北冰洋。西面与⑥ 欧洲相邻，东北面相邻的是⑦

2019人教版七年级地理下册地理复习提纲

第六章亚洲

1.我国位于 亚 洲东部， 太平 洋西岸。亚 洲是世界上面积最大的大洲，也是世界上跨 纬度 最广， 东西 距离最长的大洲。跨经度最多的大洲是南极洲 。

2.亚洲大部分位于东 半球和北半球，赤道穿过亚洲东南部的马来群岛。

3.亚洲北临 北冰洋，南临印度洋，东临太平洋。西面通过黑海和地中海与大西洋相通。

4.亚洲东北面以 白令海峡与 北美洲为界；西北面是欧洲，界限是：乌拉尔山脉、 乌拉尔河 、里海 、大高加索山脉 、黑海、土耳其海峡、地中海（简称：乌乌里大黑土地） 。西南以苏伊士运河与 非洲为界。东南面与大洋洲隔海相望。

5.亚洲共分为北亚、西亚、南亚、东亚 、 中亚 、东南亚 六个分区。其中世界上最大的半岛在 西 亚，南亚最大的国家是印度 ，东亚五国指蒙古、 中国 、韩国、朝鲜、日本 。东南亚主要包括中南半岛和马来群岛。北亚主要指 俄罗斯的亚洲部分。 6. 读“亚洲局部地区图”，回答下列问题：

（1）请根据图中河流的流向，分析亚洲的地势特点是 中部高，四周低。

（2）亚洲注入太平洋的河流①黄河、②长江。

亚洲东临③太平洋，南临④ 印度洋，北临⑤北冰洋。西面与⑥ 欧洲相邻，东北面相邻的是⑦

2019-2020年人教版高中地理必修二1.3

《人口数量的变化》word教案

课题：第三节人口的合理容量课型：新课

【教学目标】

1．了解环境承载量、环境人口容量、人口合理容量的概念

2．了解和理解全球人口容量估算与前景

3．了解和理解我国环境人口容量估算和前景

4．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施

【教学重、难点及解决办法】

重点：1．环境人口容量的制约因素

2．有关环境人口容量的估计

难点：1．环境人口容量的概念及估计

2．理解人类要在世界各地消除贫困并保持人口的合理容量，各国须采取相应措施

【教学准备】示意图、文字资料缺勤登记：

【板书设计】

第一节人口数量的变化

1．3人口的合理容量

一、地球最多能养活多少人

（一）环境承载力

1、概念：

2、衡量指标

（二）环境人口容量

概念

2．环境人口容量受到多种因素的制约

3地球的环境人口容量

二、地球上适合养活多少人

（一）人口的合理容量

1、概念：

2、特点

3、概念提出的意义

（二）正确处理人类在世界各地消除贫困与保持人口的合理容量的关系

【新课导入】

近几千年来，世界人口一直在增长，而且增长速度不断加快。公元初年时，全世界的人口也就是2亿到3亿，而目前已超过了60亿，在两千多年的时间里，世界人口增长了20多倍。

第一单元 直 线 运 动

1.匀变速直线运动: (1)平均速度(定义式)v=。 (2)有用推论 - =2as。 (3)中间时刻速度 =

。

(4)末速度vt=v0+at。 (5)中间位置速度 =

。

(6)位移s=v0t+at2。 (7)加速度a= - (以

v0为正方向,a与v0同向(加速)则a>0;反向则a<0)。

(8)实验用推论Δs=aT2(Δs为连续相邻相等时间T内位移之差)。 易错提醒:

(1)平均速度是矢量。

(2)物体速度大,加速度不一定大。 (3)a= -

只是量度式,不是决定式。

2.自由落体运动

(1)初速度v0=0。 (2)末速度vt=gt。

(3)下落高度h=gt2(从v0位置向下计算)。 (4)推论 =2gh。

易错提醒:

(1)自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,遵循匀变速直线运动规律。

(2)a=g=9.8 m/s2≈10 m/s2(重力加速度在赤道附近较小,在高山处比平地小,方向竖直向下)。

3.竖直上抛运动 (1)位移s=v0t-gt2。 (2)末速度vt=v0-gt。 (3)有用推论 - =-2gs。 (4)上升最大高度Hm=(5)往返时间t=易错提醒

篇一：2016最新人教版八年级地理上册总复习

2016最新人教版八年级地理上册总复习

1.1 中国的疆域

1、我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。我国地理位置的优越性：

①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带;

②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

2、国土辽阔：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。 ①我国陆上国界漫长，达2万平方千米，接壤的国家共有14个(顺口溜)：东朝鲜、北蒙古、东北西北俄罗斯;西部哈吉塔阿巴;西南印度尼丹;南部还有缅老越。隔海相望的国家有6个(顺口溜)：印尼马文菲日韩。

②我国是世界上重要的海洋大国，大陆海岸线长达18000多千米，是世界上海岸线最长的国家之一。我国海域分布有面积在500平方米以上的岛屿6500多个。我国领海的宽度是12海里。我国管辖的海域面积约300万平方千米。临海(从北到南)：渤海、黄海、东海、南海。海域面积300万平方千米;

③海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛

荷 花

教学要求

1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中

培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能 力，培养学生的美好情操。

2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。 3.能用“有的……有的……有的”写话。 4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。

教学重点、难点

课文描写荷花的样子的第2、3 自然段是重点；课文描写我幻想自己变成 荷花的第4 自然段是难点。

教学思路

这篇课文是根据《荷花》图而写的一篇短文，写的是“我”去看荷花时

看到的荷花的样子及看荷花时“我”的想象，写出了荷花的美妙。教学时，教师要引导学生先弄清谁在什么时候什么地方看荷花，为什么看荷花；接着要搞清楚荷花开时是什么样子的，作者是围绕哪一句话来写的。在学习第2段时，要引导学生注意作者是从荷叶、荷花的颜色、形状，并通过“有的……有的……有的……”的句式形象地写出了荷花形态各异的花姿。学习第3 段时，应注意通过反复朗读，着重理解“我”把眼前的一池荷花当作一大幅活的巨画的表现手法，从中体会到一池荷花的美妙无比。在老师的指导下，学生能运用“有的……有的……有的……”的句式用自己的话说说荷

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2019人教版初中地

理所有必背的知识点

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世界面积最大的大洲是亚洲，面积是4400万km2，该洲也是世界上跨纬度最广、东西距离最长的大洲。

2. 澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”和“坐在矿车上的国家”。 3.日本的国土面积是万km2，人口有亿，首都是东京，经济:由于该国缺乏矿产资源，因此需要大量进口工业原料、燃料，大量出口工业制成品，发展成了加工贸易型的经济。

4.日本最大的平原是关东平原。居民主要是大和族。通用日语。

5.欧洲西部的三大地形区是：北部是以斯堪的纳维亚山为主的山地，中部是西欧平原和波德平原为主的平原区，南部是阿尔卑斯山系为主的山地延伸到三----------------精选公文范文----------------

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大半岛。

6. 巴西的传统节日是狂欢节，节日期间人们载歌载舞，通宵达旦。

2018人教版八年级地理下册优质教案（全册）

第5章《中国的地理差异》教学设计

■课标要求

1．在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。

2．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。

■教学目标

1．能够举例说明我国地理差异显著，培养尊重差异的意识，树立人地和谐的理念。

2．能在地图上确定“秦岭—淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。

3．能够说出四大地理单元的名称，并在地图上通过重要的自然地理界线（如山脉、河流等），指出四大地理单元的范围。

4．说出四大地理单元各自的突出地理特点和彼此间主要的地理差异。

■教学重点、难点

【教学重点】

1

1．能够举例说明我国地理差异显著。

2．“秦岭—淮河”一线的地理意义。

3．四大地理区域及其划分。

【教学难点】

四大地理区域的划分及意义。

■教学准备

【教师准备】

多媒体课件。

【学生准备】

搜集关于中国年俗的资料。

■教学策略

从学生身边熟悉的现象引入新课，可以有效地调动学生的参与意识，营造良好的学习氛围；通过阅读分

《检阅》教学设计1

学习目标

1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。 2、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 教学重难点

理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 第一课时 出示挂图，导入新课

同学们，今天我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的时刻。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，请你告诉我，你发现了什么特别的地方?(学生自由说)就从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。 板书课题：检阅 自学课文，完成以下要求 1、把课文读正确、读流利。 2、认读生字。

3、思考：课文写了队员们的什么事?观众们怎样夸他们?用笔画出最令自己感动的地方。

检查自学效果，汇报交流

1、指名读课文，检查是否读正确、流利。 2、认读生词，生字。再练习读课文。 3、汇报交流思考的问题。

a.小组间交流；课文写了什么事?观众们怎样夸他们?