做时间的小主人活动方案

“红领巾小主人”岗位服务活动方案

四（2）勇猛精进中队

辅导员：黄婷婷

一、活动背景：

为了培养和增强队员的小主人意识和服务精神。我觉得在中队里设立多种多样的、集体需要队员喜欢的中队服务岗位，自主上岗、定期轮岗、相互评岗，在相互帮助中共同健康成长，倾听每一位队员的心声，关心每一名队员的成长，发挥每一位队员的作用。 二、活动目的：

1． 通过活动使学生感受到集体的力量，以为集体服务为目标。 2． 提高集体的凝聚力，提高学生的集体荣誉感。

3． 真正让学生做红领巾的主人，让学生参与到班级的管理中来，让班级内每

个人都有事做，每件事都有人做。 4． 使辅导员工作更有效率。 三、 活动过程：

1． 请值周生报告上一周的值周总结。

2． 学生根据值周总结中体现的问题加以讨论（主要是卫生方面的扣分情

况），分析原因及解决的办法。

3． 学生们提出的解决办法是请一名同学专人负责擦窗台的工作。 4． 请同学生们自己报名，找到合适的负责人。

5． 针对这一项工作有人负责，规纳出班级内其他的具体事件（包括检查

个人卫生、红领巾佩戴情况、体温计记录、擦黑板、检查眼保健操、倒垃圾、班班级使用记录、点名册、收作业等）。

6． 针对报名的人员，选择合适的负责人。 7． 负责人

《做学习的小主人》教学设计

教学内容：

鲁教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第二个主题“做生活的小主人”的第一课时。

教材分析：

《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》 三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学目标：

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点：

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学难点：

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

课前准备：

教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的文字、图片和王羲之吃墨动画片段。了解学生在学习中遇到

争做创卫小主人活动方案

城区东关小学

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以加强学校基础设施建设为着力点，以打造最亮丽校园和提高学校管理水平为突破口，以创建“卫生学校，打造文明校园“为目标，全力优化校园，使学校创卫工作呈现新局面。

二、工作原则

1、坚持以人为本原则。“创卫”工作要与改善学校基础设施、加强亮丽校园建设、提升学校办学品味、为广大师生营造良好的学习环境和生活环境有机结合，充分发挥全体师生的力量，提高和调动广大师生和家长参与“创卫”活动的积极性、主动性，形成全员“创卫”的良好局面。

2、坚持“创卫”工作与我校平安校园建设、德育特色学校相结合，与校园文化建设相结合，切实将我校创卫工作落到实处。

3、坚持工作任务分解化、具体化原则。在本《实施方案》对学校“创卫”总部署的基础上，实行责任主体与专项工作、具体工作任务相连接，各责任主体制定专项、具体工作方案，细化、量化、分解、落实“创卫”工作任务，责任主体专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。

4、坚持建立“创卫”工作长效机制原则。学校以及各负责人要立足现实，服务长远，分时分段，有计划有步骤地集中力量，稳步推

进，要切实把各项活动的开展建立工作长效机制相结合，落实长效责任主体，形成“创卫”工作的

做时间的主人读后感

品味完一本名著后，对人生或者事物一定产生了许多感想吧，让我们好好写份读后感，把你的收获感想写下来吧。可能你现在毫无头绪吧，下面是我精心整理的做时间的主人读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

今天我学了一篇朱自清写的富有哲理，给人启发的散文——《匆匆》。这篇散文通过对身边显而易见而又毫不起眼的小事进行描写，告诉了我们时间是稍纵即逝的，时间一去不复返，启示我们要珍惜时间，有所作为。

文中的“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”给我带来了深思。这一句话表面上说大自然有用不完的时间，但它却暗示了时间的流逝。“燕子去了”，有再来的时候，但这再来的燕子是去年的那只燕子吗？“杨柳枯了，有再青的时候”，但这再青的杨柳和去年一样吗？……是的，时间是一去不复返的，虽然今天过了还有明天，但是今天已经过去，就再也不回来了。就如古人所说：“花有从开日，人无再少年。”

“于是，洗衣的时候，日子从水分里过去…”这一句话也让我我感悟。时间科稍纵即逝，在不经意间就流逝了，为了不让我的宝贵的时间浪费，我决定一定要按“计划”（自己所写的安排表）行事，不要像以前那样——早上起床后说是30分钟的读书，却在那磨蹭，我要实事求是——早上，

暮色像一张灰色的大网，悄悄地洒落下来，笼罩了整个大地。我在暮色中踏下汽车，回到二甲。妈妈没有煮饭，我们在外面吃好晚饭回家，夜色已经铺满了天空。

回到家，妈妈就催我们写作业。在妈妈的催促声中，我慢吞吞地打开书包，拿起作业，不急不缓地写起来。弟弟比我写得快，开始看书了。七点半，妈妈上班去了，她把她的手机留下，好让我们写数学作业，拿走了我们的小手机。

我写了一会儿就开始摸手机了。摸了一会儿，再看了一会儿书，我才开始写数学思维题。写完数学后，我拿起作文书，准备写作文，抬头一看，桌上有《实用文摘》，我最近最喜欢看的书，妈妈特意为我买了一套。我拿起一本书，津津有味地看起来。一本看完了，我一看，八点半了。我打开作文本，心想，还早呢，再看一会儿吧，反正妈妈还没有回来，只要在妈妈回来前把作文写好就行了。我又拿起一本书，聚精会神地看起来。看着看着，外面传来电瓶作文车的声音，我心里暗暗祈祷，最好不要是妈妈回来。可是天不从人愿，妈妈回来了。

妈妈一看到我们还没有写完作业，便问我们干什么了，我们低着头说看书了。妈妈满眼怒意，大声说：作业没有写完就看书，你们有没有时间概念。如果这书很好看，你就一直看，不要吃饭，不要睡觉，不要上学吗？”我看着生气的妈妈，吓得连话也不

教学过程：

《我是校园小主人》综合实践活动教案

【一】活动目标:

增进学生知学校、爱学校的责任感。

【二】活动内容

教学准备:

把搜集的校园文明礼仪知识、图片制作成幻灯片

一、教学过程:教师开场白:

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!做好校园文明小主人!

二、让学生自己反省、查找校园内的不文明现象，并小组交流、竞答。教师将校园中的某些不文明现象，幻灯片展示，引起同学们的共鸣。接着让学生揪出教室、身边的不文明现象。

三、游戏环节:

通过师生共同参与一个有趣“非常六加一”砸金蛋的游戏，使学生在快乐中学习，寓教于乐，较死板的教条教学，既形象、具体，又激发了学生的兴趣。

里面设计几个问题:

页脚内容3

教学过程：

(1)学校门口交通方面应注意哪些事项?

遵守交通法规，不闯红灯，

不违章骑车，过马路走人行横道，

不跨越隔离栏。

(2)上下课时同学们应该知道如何做?

上、下课起立向老师致敬，

下课时，请老师先行。

(3)上课迟到了，该怎么办?

在教室门口立正喊“报告”，经老师

同意后，再进入教室，动作要轻、快

(4)请说出五种文明用语请，谢谢，对不起，

1、我们应爱惜

《珍惜时间,做学习的主人》说课稿

一 教材分析

《珍惜时间,做学习的主人》是三年级品德与社会教学内容。本节课意在让学生懂得时间的珍贵,探究学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习兴趣和自觉性。知道珍惜时间和合理安排时间，并在交流和学习经验的过程中相互学习，共同进步。本次说课将从以下几个方面作出说明及演示。 二 设计理念

《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合性课程。《做学习的小主人》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。这节综合活动课，我打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力创造开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。 三 教学目标 根据“活动单”教学理念以及我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度价值观出发，将本课的目标定为以下三个：

1、探究学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习兴趣和自觉性。 2、知道学习要不怕困难，善于思考。

3、知道珍惜时间和合理安排时间，并在交流和学习经验的过程中相互学习，共同进步。

四 教学重、难点

根据教材内容和三年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点：

我是一架钢琴，在大人的监督下，小主人每天都不放我的假，不让我好好休息。

这不，我又要工作了，每天要工作一个小时呢！小主人六七岁时，家里的大人把我买了回来。周一到周五的晚上小主人都会弹奏我，可是，小主人后来似乎有点讨厌我了，经常会在我身上乱按一气，差点把我的骨头”弄散架了。

哎哟！我的头怎么这么疼呀！”小主人用手摸着头痛苦地说道。我一眼识破了主人的小心思：她在装病。你们不要小看我，我是有特殊技能的，那就是读心术。

小主人的妈妈因为工作原因在单位开会，所以小主人偷了懒，刚刚坐在我旁边，练半个小时不到就起来看电视了。呀！妈妈回来了！”小主人手忙脚乱，把电视关了作文，又坐在了我旁边，开始弹奏起来。

现在，小主人已经十多岁了。今年暑假小主人要去参加考级，而且还是五级呢！但是，随着小主人一天天成长，再也不会像以前一样装病偷懒了，一天要练八个小时左右。我每天要起早贪黑地工作，早上8点工作，12点结束，下午15点工作，19点结束。那时的我身上已经青一块、紫一块的了。可是，小主人似乎已经走入了音乐城堡，根本没有离开我的意思。拜托了，小主人，你赶快起来吧！你已经在我身上练习八个小时了。”我苦苦地哀求道。

虽然小主人有时会讨厌

我是班级小主人

教学目标：

1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。

2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。

3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 教师准备：1、班集体的情况分析。2、反映班集体荣誉的照片等资料。3、奖状若干。 教学设计： 一、导入

1、出示照片班集体的照片。请学生认一认。

2、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。我们都是集体的一员，是班集体的小主人。出示课题：（板书）我是班级小主人。读题。 二、我是班中一员。

1、学生说说怎样当好班级小主人？ 全班交流。 三、心中有班级。

1、教师出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读，这句话意味着什么？

教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。我们是集体的小主人。

2、想一想，怎样做好班级的事？

你为班级做了什么？想到谁为班级做了什么？（板书：为班级做事）

学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师让学生各抒已见，并及时采纳好的建议。

议一议：图中的小朋友对吗? 四、为班级提建议。

小组讨论，为班级活动提出自己的建议。分四个小组分组讨（播放音乐）论。

小组代表发言，其他同学补充，教师总结。 五、评比

篇一：我是班级小主人

我是班级小主人——班级事务分工表

所有同学都必须以服务的态度服务班级，热爱班级，在努力学习的同时，做好自己的班级工作,

努力把本班建设成：书香班级、自治班级、爱心班级。

1、班长：柳可馨 邹琪昌 负责班级全面工作

2、学习委员：孙梦如

做好老师的助手，负责各科作业检查及监督工作，有责任帮助需要帮助的同学学习，鼓励大家积极努力，把同 学们弄不懂的问题向老师反映等。

4、文艺委员：柳艺卓

组织并带领班级同学积极参加各项文娱活动。协助班主任组织观看学校安排的观看电影等活动。学校安排的节 日文娱活动，带头并动员同学勇跃参加排练、演出。

5、体育委员：冯宇宸

组织好同学们上体育课，认真安排老师布置的活动，运动会以及其他运动项目比赛时要鼓励、动员同学们积极参与， 踊跃报名。

6、卫生委员：王平安监督本班的卫生工作，安排值日，打扫卫生，监督值日生工作，做好大扫除调配工作。

7、宣传委员：葛舒雅、曲彦萌、刘宇靖

布置教室、带头做手抄报等，并协助老师做好“表扬栏”以及作业展览等工作，做好班级对外宣传工作。

8、科代表：语文：孙梦如 数学：柳可馨 音乐：柳艺卓美术：葛舒雅体育：冯宇宸

努力学好自己所担任学科，做好老师的助手，负责收发并检查作业，做好缺交记录。

9、组长