书香润泽心灵

沐浴书香 润泽人生

沐浴书香 润泽人生

——团城山实验学校第五届读书节活动总结

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。为进一步推动我校新教育实验教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香屡屡满校园的氛围。在4月23日第十五个世界读书日来临之际，我校开展了为期一个月的“沐浴书香，润泽人生”的第五届读书节活动。读书节期间，各年级、各班创造性地开展了读书活动，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，说博览群书的好习惯，促进和谐班集体的建设，营造书香校园，活动达到了预期目的。回顾读书节的活动如下：

一、加强宣传，营造书香氛围。

政教处、图书馆、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。四月初，“沐浴书香，润泽人生”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、挂横幅、电子屏幕等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，提高对读书的兴趣，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动

沐浴书香 润泽人生

沐浴书香 润泽人生

——团城山实验学校第五届读书节活动总结

与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。为进一步推动我校新教育实验教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造书香屡屡满校园的氛围。在4月23日第十五个世界读书日来临之际，我校开展了为期一个月的“沐浴书香，润泽人生”的第五届读书节活动。读书节期间，各年级、各班创造性地开展了读书活动，同学们亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，说博览群书的好习惯，促进和谐班集体的建设，营造书香校园，活动达到了预期目的。回顾读书节的活动如下：

一、加强宣传，营造书香氛围。

政教处、图书馆、语文教研组及时制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。四月初，“沐浴书香，润泽人生”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、橱窗、挂横幅、电子屏幕等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，提高对读书的兴趣，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动

“书香润泽青春，阅读丰富人生”

——椒园中学教师读书沙龙活动方案

读书是教师专业成长的有效途径。教师精神成长，需要丰富的阅读滋养；教师专业发展，需要经典的教育专著引领。为了全面提升我校教师队伍整体素质和教育教学技能，营造书香氛围，建设书香校园，为师生提供更多的读书机会，让师生在阅读中共同发展，特制定本次读书沙龙活动方案。

一、活动的主题

“书香润泽青春，阅读丰富人生” 二、活动目的

1.丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵，提高教书育人的能力。

2.通过撰写读书心得，开展读书沙龙活动等，在交流中激发智慧的火花，切实解决教育教学中的问题，提高教师专业水平，使教师成为“有思想的教育者”。 3.搭建椒中教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。 4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的习惯。形成进取、互学的氛围，积极构建学习型教师团队。

三、领导小组 组长：席建忠

副组长：龚家开 李阳红 冉瑞华 张碧芳 庞胜年 成员：张令 张友海 廖永先 张金秀及各教研组长 四、参

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书是一把钥匙，在人生道路中为我们打开了一扇又一扇的窗；书是一盏明灯，为我们照亮人生的道路；书当然也是一剂药汤，服下它，我们的心灵瞬间光明。

书，是我的伙伴，当我妈妈朗朗的读书声响起时，我的心灵早已被它熏陶。那还是我上幼儿园的时候，当时我一字不识，只会看插图，甚至连正反都不分，在妈妈的教导下我渐渐地认识了字，并开始看一些绘本，除了简单的字认识以外，大部分还是看图，不过也能作文了解书中大概内容。后来上了一年级我学会了拼音，便开始阅读带拼音的书籍，如《成语故事》让我首次知道了中国文化的博大精深。后来我爱上了一些系列图书，特别是我最爱的《查理九世》，那本书以惊险刺激的冒险之旅和让你永远都猜不到的逻辑思维使我深陷其中。这就是书的魅力，让你在书的海洋中遨游，让你的心灵得到慰藉。

书是全世界人类的营养品。”这是莎士比亚对书的评价，书能让我们的心灵看见美好的未来，我一定会让书伴随我的成长。

书是人类精神的要求，是陶冶人类青草的仙露琼浆。古人曰：读书破万卷，下笔如有神。”书读百变，其义自见。”等都反应乐读书的内涵所在。

读书，可以增长知识，可以提高我们的素质及品行修养。可以倾听作者的心语，可以到全新的理解和体会。

书，是知识的海洋，它无边无际，源远流长。我们所看到的，只是那波涛中的一朵浪花，富有强烈好奇心的我们，绝不能局限于此，要在知识的海洋中遨游，去探索那海底的宝藏。

书，是慈祥的母亲。当你在人生的十字路口徘徊，犹豫不决时。书指给乐我明确的方向；当你遇到挫折作文时，书给乐我明确的提示。

在读书的路程中，我们曾被孙悟空的本领所惊叹。让一百零八位好汉壮举所喝彩，被保尔精神所鼓舞，林黛玉的薄命所惋惜，被战国日期王国争霸的场面所吸引。

是的，我们曾陶醉在书的海洋中，深知不仅好读书，还要读好书。读健康的书，读有益的书，读经典的书，读有内涵的书。

书是随时在你近旁的顾问，随时都可以借给所需要的知识，而且可以按照你的心意重复。

我读书，我快乐。我们从书中获得了知识，获得了人生的真谛，今百度其玄奥，使我们的生活不在孤单，让我们的生命焕发光彩。

前言

“金秋萃始书香飘溢，儒雅淡静润泽人生”， 在这秋天与冬天

绵绵对话的季节里，第三届读书节欣然而至！浸润在书香的世界幸福无比！捧起书本，我们时而饱览天上人间的美丽景色，时而沉浸在唐诗宋词的画意诗情里；时而聆听寓言故事的谆谆教导，时而洋溢在说讲读诵的满心愉悦中……书香弥漫校园，书声绵亘家庭。乘着诗书的东风，扬起自信的风帆，我们一路欢歌、一路收获：设计新颖的书签画，构思独特的摘录卡，声情并茂的美文诵读，笔法流畅的现场书法……

腹有诗书气自华，最是书香能致远。让我们捧起书来，在字里行间中漫步，在油墨篇章中倘佯。

让我们捧起书来，传承经典，润泽人生。 播种习惯，收获性格；播种性格，收获人生。 静心等待我们的变化，用心聆听花开的声音！

传承经典 润泽人生

萃始小学第三届读书节成果展示活动方案

一、 活动主题：传承经典 润泽人生

二、 指导思想：为弘扬民族传统，传承国学经典文化，濡养具有深

厚文化内涵的一代新人，树立正确的世界观、人生观、道德观，把弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，萃始小学决定在前两年开展经典诗文诵读活动的基础上，在全校深入推进国学经典诵读活动，以营造浓郁的书香氛围，让学生与经典为友，与好书同行，与大师对话，在师生中形成

书香

书的影子究竟是什么时候飘进我的世界里的，我也不大清楚，小时候？顶小顶小的时候？依稀记得那时，夕阳的余晖还未退去，外婆抱着我坐在夕阳的影子里，读诗给我听，她拿着一本页边都发黄了的小书，那诗的调子，直到现在我都还记得：向晚意不适，驱车登古园。夕阳无限好，只是近黄昏。时间流淌在生命的河流中。书的影子也就在我斑驳的记忆中继续游移。闭起眼睛，总会有那么几片色彩斑谰的书角从记忆的角落中浮起，记不得是从那本书上扯下了。幼年的我被一本一本的童话故事充实的满满的，书上那些栩栩如生的形象成了我最好的玩伴，白雪公主，睡美人，丑小鸭，卖火柴的小女孩，都是我的好朋友，那时候最大的乐趣，就是把这些书上看来的故事讲给小朋友们听，做个故事大王。 一缕书香，就这样在我的生命里，飘散开来。

阅读似乎是我最想做也最喜欢做的事情。我本是不安于平静的人，绝对外向的性格至使我耐不住一点寂寞，但若是给我一本书，我就会静静的坐上一天，因为对于我来说，书中的世界，就是我最热闹的暄嚣。

我喜欢诗词格律，喜欢古人的文言情调，喜欢柳永的深幽和苏轼的豪放。韩如潮，苏如海，柳如泉，欧如澜。那些古诗文无不精妙。荡气回肠，遐想万千，乐作者之喜，哀作者之悲。他们的那种气势，那种深厚的底

山东宏利源股份有限公司整体资产评估项目

资 产 评 估 说 明 (评估报告共一册，三分册，本册为第二分册)

鲁金信达评报字【2012】第026号

山东金信达资产评估有限公司

二〇一二年六月十二日

山东润泽化工有限公司整体资产评估项目·资产评估说明

目 录

第一部分 关于评估说明使用范围的声明 .....................3 第二部分 企业关于进行资产评估有关事项的说明 ................5 一、委托方及被评估单位概况 ................................. 5 二、关于经济行为的说明 .................................... 19 三、关于评估对象与评估范围的说明 .......................... 19 四、关于评估基准日的说明 .................................. 21 五、可能影响评估工作的重大事项的说明 ...................... 22 六、资产负债清查情况................................22 七、资料清单

用匠心唤醒灵魂和润泽生命

中国教育学会副会长、新教育实验发起人朱永新教授认为：理想的教育是个人潜能的发挥，让每一个学生扬起希望的风帆，让每一个教师领略教育的趣味，让每一个父母享受成功的喜悦……可在现实工作中，学生的兴趣逐渐消失了，家长的信心逐渐减弱了，很多教育工作者也渐渐模糊了理想，在应试教育和素质教育的夹缝中艰难求索，在社会的价值取向和自己的教育信仰中万分纠结。特别是面对社会给名校的“上级要求高、社会关注高、家长期望高”的“三高”压力，很多学校被迫选择了屈服或顺应。于是，学生在校时间偷偷延长了，不需考试的科目悄悄换掉了，枯燥乏味的“刷题”海量增加了。这些行为在牺牲学生自主发展的同时，更损害了学生的身心健康。

作为社会发展的基石，教育承担着让受教育者更有文化、更有理性、更有教养的任务。而中学阶段是人生发展的关键时期，更是促进学生全面发展与个性协调的重要阶段。所以，初中教育更应注重唤起学生对生命的敬畏，激发学生对知识的渴求。为了实现这一目的，教育工作者不仅要有唤醒孩子内心的力量，使每一个孩子都有机会成为最好的自己；更要有润泽孩子生命的能力，从而达到影响生命和塑造灵魂的目的。 朱光潜在《谈美》一书中论及艺术家的形成时，曾这样写道:“凡是艺术家都须

用心灵塑造心灵

-----浅谈如何对待学困生

内容摘要：金无足赤，人无完人。再优秀的班级里也总有垫底的学生。这些孩子，并不是天生就是“学困生”。作为老师，只要我们有针对性、有目的、有计划地去关注，关心他们，并且利用班级的整体力量，对他们实行教育、督促、辅导，给他们发展的时间和空间，他们一定会取得阶段性的、不同程度的进步。长此以往，最终能够使他们获得成功，顺利到达知识的彼岸。 关键词： 形成原因 爱心 信心 耐心

有人说：学生是一艘轮船，在知识的海洋中航行，能否顺利到达知识的彼岸，教师起到导航的关键作用。对于学困生就更需要一盏导航的明灯，照亮指引他们前进的方向。让每位学生都学有所得，学有所成，这是我们教师的职责。那么，我们该如何对待“学困生”，提高他们的学习成绩呢？

一、找出病因

我们平时说的“学困生”，主要是指学习习惯不好、学习成绩差的学生。究其原因，有自身因素：自制力差、注意力不集中、对学习不感兴趣等；家庭因素:父母的教育方法不当或没有时间管教孩子；学校因素 ：他们在班集体里，往往在不同程度上受到同学和老师的冷落或薄待，因而感到心灰意冷，无心向学,导致各方面表现越来越差。

二、对症下药

“一片土地，无论多么贫瘠，总