低年级上下学接送交接制度

学生乘坐校车上下学接送交接制度

为了确保学校学生上下学安全，根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条“应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度”的规定要求，结合学校实际，特制定本制度。

一、学校责任

（一）学生放学时实行学校与随车管理员交接制度。严格执行校车安全管理责任制，明确岗位职责，负责做好学生上下车安全及与家长的交接工作。 （二）学生家长（监护人）应根据自己的意愿申请交接或不交接。 （三）上学时，家长送学生到校车站点，目送学生上车，如有食物与药物必须听家长交代清楚做好登记，并要求家长签名；放学时，由班主任（负责老师）负责组织排好队带到指定区域，后由值日教师当面与随车管理员进行交接，学生家长接学生时，随车管理员同时还要认真审核家长（或监护人）身份，以防被冒领。做到个个接走，心中有数。 （四）出现漏接情况。接送老师与司机同负责任。

（五）家长因故未能准时接送学生时，随车管理员要妥善安置学生。如果家长没有按时到指定地点接送学生，不得擅自将孩子放下车或让熟人顺便带走，而应带孩子返校，并与班级老师做好交接工作，以便及时通知家长。 （六）严格做好交接工作。对班级教师、家长的有关通知或口信尽量做到传递无误。每天出车前要自己清点学生人数。下车

小学生上下学接送交接制度

小学生实行1-2年级学生家长接送制，3～6年级提倡学生自行上下学，锻炼学生的自我管理能力。学生家长早上送学生到校门口不超过接送线，车辆不停在校门口，要停在学校划出的停车线内，服从护送老师的指挥。下午不到放学时间不能进校门，接学生地点在校门口，过了接学生时间，可在允许的前提下进入教学区。如进入教学区家长要遵守学校有关规定，不能影响师生的工作学习秩序。如遇下雨雪天，到校时，家长可护送到教学楼门口，但车辆还需按原规定停放。

具体做到以下几点:

一、家长必须按照学校规定的到校时间，将学生送到学校门口。如果提前送孩子，必须等校门开了以后，学生进入校门，家长方可离去。

二、学生在校期间，不准私自离开学校。如有特殊情况，须经班主任与家长联系得知情况后，由家长或家长指定的亲属来接。

三、学生在校期间，任课教师不得以任何理由让学生独自离开课堂或离开学校为自己办事。

四、班主任或护导老师对来校接学生的人要严加询问,如果陌生，不准让学生离开校园。

五、班主任要经常教育学生，在上下学的路上如果独自行走，不要与陌生人搭话或跟陌生人走。

六、放学须家长接学生的，如果家长未按时接，学生必须等候家长的到来，不能独自离校。

七、如遇情况家长不能接送孩子的，须事先告诉孩

郑场小学低年级学生上下学交接制度

为了确保学校学生上下学安全，根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三

十一条“小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度，不得将晚离学校的学生、幼儿交与无关人员”的规定要求，结合学校实际，特制定本制度。 一、指导思想

家校密切配合，确保学生上下学安全。 二、交接要求

1、学前班及一、二年级学生家住附近的，上学须由家长送到学校大门口，放学时由家长来接，班主任老师需要将孩子直接交送到家长手中，同时认真审核家长（或监护人）身份，以防被冒领。做到个个接走，心中有数。不得将晚离学校的低年级学生交给无关人员。

2、各班主任老师要将学校规定的学生到校和放学时间告诉家长，学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息，各班主任要及时与家长联系。

3、一旦在学生上下学过程中发生异常情况，各值日老师和班主任要一边向学校领导电话汇报，与家长电话联系，一边要积极采取有效的补救措施。

4、如接送人信息有变更，监护人要及时与班主任进行联系。 三、相关责任 （一）、监护人责任

1、监护人须按照学校通知的上下学时间，在学校指定地点，按时接送学生。如果提前送学生，必须等校门开了以后，

学生乘车上下学送交接制度

为了确保学校学生上下学安全，根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条“应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度”的规定要求，结合学校实际，特制定本制度。 一、学校责任

（一）学生放学时实行学校与随车管理员交接制度。严格执行校车安全管理责任制，明确岗位职责，负责做好学生上下车安全及与家长的交接工作。 （二）学生家长（监护人）应根据自己的意愿申请交接或不交接。

（三）上学时，家长送学生到校车站点，目送学生上车，如有食物与药物必须听家长交代清楚做好登记，并要求家长签名；放学时，由班主任（负责老师）负责组织排好队带到指定区域，当面与随车管理员进行交接，学生家长接学生时应向随车管理员出示交接卡，随车管理员同时还要认真审核家长（或监护人）身份，以防被冒领。做到个个接走，心中有数。

（四）出现漏接情况。接送老师与司机同负责任。

（五）家长因故未能准时接送学生时，随车管理员要妥善安置学生。如果家长没有按时到指定地点接送学生，不得擅自将孩子放下车或让熟人顺便带走，而应带孩子返校，并与班级老师做好交接工作，以便及时通知家长。 （六）严格做好交接工作。对班级教师、家长的有关通知或口信尽量做到传递无误。每天出

学生乘车上下学送交接制度

为了确保学校学生上下学安全，根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三十一条“应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度”的规定要求，结合学校实际，特制定本制度。 一、学校责任

（一）学生放学时实行学校与随车管理员交接制度。严格执行校车安全管理责任制，明确岗位职责，负责做好学生上下车安全及与家长的交接工作。 （二）学生家长（监护人）应根据自己的意愿申请交接或不交接。

（三）上学时，家长送学生到校车站点，目送学生上车，如有食物与药物必须听家长交代清楚做好登记，并要求家长签名；放学时，由班主任（负责老师）负责组织排好队带到指定区域，当面与随车管理员进行交接，学生家长接学生时应向随车管理员出示交接卡，随车管理员同时还要认真审核家长（或监护人）身份，以防被冒领。做到个个接走，心中有数。

（四）出现漏接情况。接送老师与司机同负责任。

（五）家长因故未能准时接送学生时，随车管理员要妥善安置学生。如果家长没有按时到指定地点接送学生，不得擅自将孩子放下车或让熟人顺便带走，而应带孩子返校，并与班级老师做好交接工作，以便及时通知家长。 （六）严格做好交接工作。对班级教师、家长的有关通知或口信尽量做到传递无误。每天出

上下学领导校门口值班制度

﹛附值班表﹜

为切实加强学校门卫管理和校门口安全工作，保障全体师生的安全及学校财产不受损失，为师生创造一个良好的工作学习环境，进一步加大了门卫管理，实施门卫人员与中层领导双岗执勤制度。

一、加强门卫管理领导，健全校门口双岗执勤值班制度。

1、学校成立双岗执勤安全工作领导小组，明确主管学校门卫和校门口安全管理领导干部，建立健全详细具体的门卫管理双岗执勤制度，明确职责。

2、根据学校实际情况和学校周边环境特点，建立学校学生上学、放学值班制度，确定每天双岗执勤值班人员名单，定点、定人、定岗，一天一公布。

3、门卫和中层值班人员必须坚守工作岗位，不得随意离岗、脱岗，做到文明值勤，在规定位置站岗，注意疏散大门口内外集结的学生。严禁串岗、脱岗现象，杜绝无人值班的现象。

二、坚持校门口值班巡查，确保学生校门口安全。

1、学生上学、放学时，校门口要有学校领导带班、教师值班、门卫在岗。 2、加大力度对学生在“校门”与“家门”之间这一“安全空白”的管理，学生上学时，双岗执勤值班人员在门口巡查；学生放学时，直至最后一名学生离校才算结束一天的工作。

3、学校在放学时，班主任老师必须组织学生整队集合，亲自护送学生有秩序地出校门，确保早、晚学生

坳南中小学迎送学生上下学管理制度

为加强学校管理，了解学生的情况，及时处理突发事件，学校实行中层以上的领导、值日教师和班主任迎送学生上下学的制度，现将有关规定如下：

一、学校实行封闭管理，一至三年级学生通学，四至九年级学生周日下午到校，周五下午两节课后放学离校。平时只许街道上部分已办理安全协议的学生晚自习后回家住宿。值日领导、教师必须做好这些时间段学生上下学的迎送工作。同时做好家长的思想工作，要求家长亲自按时接送学生。

二、学校平时有行政人员值日。除常规工作外，更要做好学生上下学的接送工作。轮流值日的领导、教师，若因事外出不能履行值日工作的，应及时上报校办公室另行安排。

三、值日领导、班主任必须24小时在校上班，佩带好值日标志，协助门卫及保安人员在校门迎送学生上学和放学，及时处理好一些偶发事件、学生安全、纪律等方面发生的问题。

四、值日行政、班主任平时在学生到校前和放学前到校门口值勤，维持秩序，检查各班路队，重点做好疏导校门口交通工作，确保学生的人生安全。周日必须在学生上学规定的时间前半小时到校门口迎接学生到校。

五、周五下午放学和周日下午到校宿管员必须在规定的时间提前到寝室门口迎送学生。

六、周日班主任必须在学生上学规定的时间提前到教室和校

学生上下学交通安全应急预案

第一章 总则

1.编制目的

为预防我校学生上下学途中可能发生的交通事故，在第一时间内做好抢救和消除隐患工作，确保学生安全。

2.编制依据

根据《未成年人保护法》《中华人民共和国道路交通安全法》、《道路交通安全法实施条例》和我校实际情况特制学生上下学交通安全应急预案。

3.适用范围

本预案所指的上下学交通安全是指由于突发性人员、车辆发生交通事故，造成或可能造成学校师生重大人员伤亡和财产损失或严重影校正常上课的紧急事件。

4.工作原则

⑴以人为本，安全第一，预防为主。采取一切措施保障全校师生生命、财产安全；最大程度地减少交通事故造成的人员伤亡和财产损失。

⑵统一领导，学校在安排学生上下学交通安全工作时要统一部署，校车之间相互协作，相互支持。

⑶统一组织，协同管理。实行区域一体化统一组织、统一指挥。学校校长担任本单位应急指挥组组长；应急期间，

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一般性工作服从应急工作。

⑷坚持预防为主，防患于未然。一旦出现突发情况，应迅速启动应急预案，尽可能损失和影响消除或降低到最低程度。

5.事故分级

各类交通事故按其性质、严重程度和影响大小等因素分为四级，并采取相应的应急响应。

第二章 指挥机构及职责

坳南中小学迎送学生上下学管理制度

为加强学校管理，了解学生的情况，及时处理突发事件，学校实行中层以上的领导、值日教师和班主任迎送学生上下学的制度，现将有关规定如下：

一、学校实行封闭管理，一至三年级学生通学，四至九年级学生周日下午到校，周五下午两节课后放学离校。平时只许街道上部分已办理安全协议的学生晚自习后回家住宿。值日领导、教师必须做好这些时间段学生上下学的迎送工作。同时做好家长的思想工作，要求家长亲自按时接送学生。

二、学校平时有行政人员值日。除常规工作外，更要做好学生上下学的接送工作。轮流值日的领导、教师，若因事外出不能履行值日工作的，应及时上报校办公室另行安排。

三、值日领导、班主任必须24小时在校上班，佩带好值日标志，协助门卫及保安人员在校门迎送学生上学和放学，及时处理好一些偶发事件、学生安全、纪律等方面发生的问题。

四、值日行政、班主任平时在学生到校前和放学前到校门口值勤，维持秩序，检查各班路队，重点做好疏导校门口交通工作，确保学生的人生安全。周日必须在学生上学规定的时间前半小时到校门口迎接学生到校。

五、周五下午放学和周日下午到校宿管员必须在规定的时间提前到寝室门口迎送学生。

六、周日班主任必须在学生上学规定的时间提前到教室和校

低年级作文指导

一个人从小到大，无论在学校里还是到社会，作文总是十分重要的。你要说话、交际、写报告、通书信、订合同，要用文字表达自己的思想和感情都离不开作文的基础。所以，作为一名语文教师，应把培养和提高学生的作文能力当成一项很重要的工作去做。而低年级的作文教学有着自身的特点和规律。这几年，我把一些自己的想法付诸于实践，有了一些体会。

一、培养兴趣，勤于练笔

鲁迅曾给初学写作的人写过一封信，他说：“无论爱什么，──饭、异性、国、民族、人生等，──只有纠缠如毒蛇，执着如怨鬼。”想做好、做成一事，一定要有“纠缠如毒蛇，执着如怨鬼”的热爱之情才行。怎样才能激发学生对作文的热爱之情呢？

1浅化入门，培养自信心。

什么是作文，怎样才能写好作文及培养良好的作文习惯，这些都是在长期的作文实践中慢慢理解、体会、造就的。如果一开始就和学生讲述许多作文的理论、技法，会让学生感

到枯燥而有压力，觉得自己根本写不出那样的作文而厌恶作文，丧失对作文的兴趣。浅化入门的方法很多，比如，有一位老师在给孩子们上第一堂作文时，运用了“故事引入法”。他把学生带到图书室，随手拿一本故事书，挑选了一则简短的故事读给大家听，孩子们自然听得津津有味。然后老师再让几位同学讲