小学课堂教师激励策略研究

小学一年级教师课堂激励用语

一、课堂常规评价激励语 （一）、听：

1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！

2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！

3、××同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！ 4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！

5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！ （二）、说：

1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！ 2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！ 3、别急，再想想，你一定会说好！

4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！

5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！ 6、你表达得这么清晰流畅，真棒！ （三）、想：

1、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？

2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！ （四）、做：

1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！

2、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！

4、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！

5、第四组的同学个个眼睛睁

小学数学课堂导入策略研究http://www.hbmcsx.com/

——浅谈多媒体在数学课堂导入中的运用

麻城市第一实验小学 何 芳

内容提要：导入新课是小学数学新授课必不可少的环节，不但能起到画龙点睛， 启迪思维的作用，更重要的是能激发学生强烈的学习兴趣和求知欲望，充分发挥他们的主观能动作用，使其全身心地投入探索新知识之中。运用电教媒体导入新课，可有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探究，为一堂课的成功铺下基石。

关 键 词：多媒体 数学课堂 导入 运用

人类已进入信息时代，以计算机和网络为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式和学习方式。在小学数学教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，并且有助于学生发挥学习的主动性，积极思考。导入新课是小学数学新授课必不可少的环节，是一节课的开始，良好的新课导入，能迅速引起学生的认知冲突，激发学生的学习兴趣，从而使学生自然地进入最佳的学习状态。同时，良好的新课导入更是展示教师教学艺术的“窗口”

小学语文课堂教学教师行为有效性策略研究

四川省南充市阆中市护垭中心校 齐良利

问题的提出

学生语文素养的高低，将直接影响到一个人其今后工作、生活的质量。纵观我们的语文教学，虽然老师们在历次的教学改革中也作出了种种努力，但来自各方面的批评、指责还是此起彼伏。原因何在？教学的高耗低效还是严重地制约了学生的各方面成长，教师的主宰意识还是很难得到彻底改变，社会对语文学科的认可度还不甚满意。据一项调查表明，在问小学生最不喜欢的是哪一门学科时，学生几乎是异口同声地说：“语文??”令调查者寒颤与咋舌。课堂教学有如下问题： 1、教学目标盲目。

在备课时很多老师往往照着教参抄，没有自己的思考，所以在课堂实施时目标性很差，全凭“感觉走”。有些教师备课时，目标制定没考虑“三维目标”，没有把学生的兴趣、学生的情感、学习的态度放在学习的首位，然而在实施课堂教学时也往往置这些目标于不顾，致使学生兴趣索然，课堂气氛沉闷。 2、教学预设单线。

一些老师在预设教学时，往往关注的是每篇课文的字、词、句、篇，然后是写作方法、写作特点等，使应该充满鲜活生命色彩的语文课演变成繁琐的条分缕析课。教师精心设计了一

题 目： 浅谈小学语文教师师课堂提问策略

科 目：

学 段：

语 文

学

小

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摘要 ...........................................................................错误！未定义书签。 关键词 .......................................................................错误！未定义书签。 一、教师课堂提问的方法 ......................................错误！未定义书签。 (一)直问的方法 ................................................. 错误！未定义书签。 （二）追问的方法 ........................................... 错误！未定义书签。 （三）转问的方法 ........................................... 错误！未定义书签。 （四）补问的方法 .........................

农村集镇初中英语课堂有效激励策略的实践研究

一、研究背景与意义

1．英语学习的重要性

当今世界，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。成为具有国际视野的现代化国家国民。

2．当今时代初中学生心理特点和部分教师教育特点

一方面，随着社会的进步和开放，当今时代的初中学生与以前的学生不同，他们自尊心极强，强烈希望得到家长、老师和同学的理解和尊重，当他们得到尊重、信任和期待时，就能激发出巨大的潜能来投入到学习中去。还有初中学生心理不够成熟，在学习过程中往往缺乏意志和毅力，兴趣容易转移和中断。因此教师要处处做有心人，在传授知识的同时，恰到好处地运用激励手段见缝插针地进行学习目的、意志毅力等非智力因素的开发和教育，只有这样，学生学习兴趣才会稳定，学习效率才会提高。另一方面，有些教师在教育学生的过程中，看到学生的错误缺点时，就一味地加以批评指责，这样更使学生失去学习的信心，或者从此

农村集镇初中英语课堂有效激励策略的实践研究

一、研究背景与意义

1．英语学习的重要性

当今世界，社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。许多国家在基础教育发展战略中，都把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分，并将其摆在突出的地位。学生若能学得一种外语能力，就能帮他打开进入另一个世界的学习之门，最后达成多元学习与价值的目标。成为具有国际视野的现代化国家国民。

2．当今时代初中学生心理特点和部分教师教育特点

一方面，随着社会的进步和开放，当今时代的初中学生与以前的学生不同，他们自尊心极强，强烈希望得到家长、老师和同学的理解和尊重，当他们得到尊重、信任和期待时，就能激发出巨大的潜能来投入到学习中去。还有初中学生心理不够成熟，在学习过程中往往缺乏意志和毅力，兴趣容易转移和中断。因此教师要处处做有心人，在传授知识的同时，恰到好处地运用激励手段见缝插针地进行学习目的、意志毅力等非智力因素的开发和教育，只有这样，学生学习兴趣才会稳定，学习效率才会提高。另一方面，有些教师在教育学生的过程中，看到学生的错误缺点时，就一味地加以批评指责，这样更使学生失去学习的信心，或者从此

教师课堂礼仪现状与塑造策略 本文关键词：塑造，礼仪，课堂，现状，策略

教师课堂礼仪现状与塑造策略 本文简介：一、校企合作模式的必要性　　作为培养技术人才的高职院校,更应该根据国家教育教学体制的要求,加强校企合作、工学交替培养模式,不断地为企业培养和提供适应企业发展的高质量技能型、实用型人才。目前全国有1100多所职业院校,均面临招生困难、生源数量减少的问题。生源的减少就会导致经费紧张,进而制约了学校的发展

教师课堂礼仪现状与塑造策略 本文内容：

　　一、校企合作模式的必要性

　　作为培养技术人才的高职院校, 更应该根据国家教育教学体制的要求, 加强校企合作、工学交替培养模式, 不断地为企业培养和提供适应企业发展的高质量技能型、实用型人才。目前全国有1100多所职业院校, 均面临招生困难、生源数量减少的问题。生源的减少就会导致经费紧张, 进而制约了学校的发展。而校企合作培养模式的实施大大缓解了学校的这一问题, 各个学校在招生时扩大招生范围, 许多偏远地区的学子因经济条件的制约而与大学失之交臂, 校企合作培养模式的开展也解决了部分学生和家庭的经济负担, 学生在入学后选择校企合作班, 每年定期去企业实习, 一方面实习所得的部分工资可以缴纳学费, 另一方

小学生课堂注意力的培养策略研究

学生姓名；陈梦娟 指导老师；何宗华

论文摘要；注意是意识状态中的一个非常重要的心理现象，是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。注意力水平的高低，直接影响着人的智力发展和对知识的吸收。如果学生学习是注意力分散、心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，也就不能很好的感知和认识教材。所以，在教学过程中，我们应该采取多种有效的方法培养学生的注意力。

关键词；学生，策略，注意力，心理活动

正文；1、引言；心理活动对一定对象的指向和集中，叫做注意。注意贯穿于心理活动的初始，起着积极地维持和组织作用，对于提高心理活动的效率具有重要的意义。前苏联教育家乌申斯基十分强调注意在教学中的作用。他说；“注意正是那一扇从外部世界进入到认得心灵之中的东西所要通过的大门。”只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。

注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。孩子注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与影响更为重要，所以应当根据孩子的身心发展规律，为他创造良好的教育环境，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

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小学数学“数与代数”课堂教学策略研究

作者：章惠琴

来源：《数学大世界·上旬刊》2017年第06期

【摘要】数学是教学中的重要学科，“数与代数”也是数学学科中的重要组成部分，如何教好“数与代数”一直是困扰数学教师的一大问题。本文对提高“数与代数”课堂教学质量提出了几点建议，希望能给同行们带来一点点启发。 【关键词】数学；数与代数；策略

学习数学可以培养人的逻辑思维，因此数学教育对学生来说有着重要的意义与作用，小学数学是高等数学的入门阶段，小学基础打得好能为学生以后的逻辑思维提供助力。小学数学教学中“数与代数”是主体部分，是学生开始了解数量关系和含义的起步时期，如何给学生们打好这个基础至关重要。

一、教学中数与代数存在的问题 1.采用传统教学模式，形式古板机械

很多学校的教学模式还是采用传统“教”的主要方式，老师负责一遍遍地给学生灌输数学知识，监督学习；学生负责死记硬背，记知识点。这种传统教学模式已经不是一次被提到其弊端很大，教学行为过于主动，学生处于被动状态，知识点难懂枯燥，学生抵触排斥，

毕业论文开题报告

小学教育

小学语文课堂教育评价策略研究

一、选题的背景与意义

（一）选题的背景

1、评价的重要性

随着新课程改革的全面实施，无论从历史还是现实角度，评价问题当之无愧成为了每个教师迫不及待需要解决的问题。良好的评价对学生的帮助是显而易见的，它直接影响着学生的学习积极性与主动性。在课堂中，语文知识的传递、学生对于知识的接受程度以及师生间的交流，都离不开合理而又适当的评价，因此评价显得至关重要。尤其在小学学习中，由于小学生的心智特点加之语文学习的独特性，小学语文课堂教育评价的重要性也就不言而论了。

2、评价的现状

无论是从理论还是实践，不难看出，现在的小学语文课堂教育评价体制是极其不完善的，例如评价语缺失、评价方式单一化、评价模糊不清等等，正是在这种评价体制的影响下，导致了学生回答问题不积极，课堂气氛不活跃；学生的评价主体地位还不够充分；学生对激励性评价的强烈渴望与现实有差距等等现象的产生，由此可见，评价问题已成为小学语文教与学的一大障碍。

（二）国内外对于同类课题的研究

小学语文教育评价一直是国内外研究的热点，国内有很多热衷于小学教育的研究者对于该课题有过很多研究，各类的期刊、论文上也有很多该方面的文章。如袁兵在《实施有效评价的策略：小学语文课堂教