看漫画写作文怎么写

篇一：看漫画,写作文

看漫画,写作文

《看漫画，写作文》是《农村小学教师主题式备课研修的研究与实践》的子课题之一。漫画越来越成为儿童喜欢的文化，它有助于儿童想象力的开发、拓展思维、引导儿童健康成长。我校开发了两本儿童漫画校本教材，成为中国美术出版总社儿童漫画教学创作基地。借助这些现有资源，根据漫画的特性，结合我校实际，2007年始，我们就开始习作教学与漫画整合的研究与实践，借此找到提高习作教学实效和学生习作水平的切入口，提高学生说话写话、习作水平，培养学生的想象力。

一、依据课标精神，确定课题研究的目标和层次

（一）目标设定

通过教师看漫画写作文的研究与实践，找到提高教师专业素养的新方法；利用看漫画写作文的方式，培养小学生语言能力、想象力和习作能力，探究出相应的评价方式，从而对学生的终身发展产生积极影响。

（二）确定对象层次和年段重点

《语文课程标准》年段目标中指出：1～2年级学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；3～4年级学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；5～6年级学生能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 所以，在“看漫画写作文”的实践研究

《看新闻图片写作文》课堂实录 板块一：读图，引发自由联想

师：同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么？它让你想到了什么？（轻松活跃的音乐渐起） 师：你看明白了什么？你想到了什么？请自由地表达。

生：我看明白了一群憨态可掬的鸭子，由鸭妈妈带着过马路，鸭妈妈好像在说：“孩子们，小心过马路，别被车撞了。”

生：我看到了鸭妈妈带着六只小鸭子在散步，走得很潇洒。

生：我看到了鸭妈妈带领着六只小鸭子在街头散步，从黑白的图片中看出伟大的母爱。

师：你有一双了不起的眼睛！

生：我看到了在车水马龙的大街上，鸭妈妈带着憨态可掬的小鸭子在马路上快乐地行走着。

师：嗯，你看到了车水马龙的画面，你关注了画面的每个细节，很好。 生：我看到了在一条车辆拥挤的街道上，一只鸭妈妈带着六只小鸭子过马路。这里，不是十字路口，也不是人行横道，更没有警察指挥交通，但街上所有的车子不约而同地停下来，静静地地看七只鸭子过马路，谁也没有摁喇叭，谁也没有开车，都静静地等待着。

师： 是啊，都在静静地、

教小学生怎么写作文

写作文 1、最重要的一点就是联系实际 2、用自己的话把生活中看到的事物用一段 话说出来 3、多去看一些故事性强的书本 4、平时看到好的事例就记住

教小学生怎么写作文

词语 看下面的画，用词语写出它要表达的主题 是什么？看图时，我们要注意细节，主要抓 住人物的动作。

提水

教小学生怎么写作文

句子 看图写出一个句子。看到图片时，我们应把重心放 在人物身上。 然后我们根据这个人进行展 开

一个壮 年人在 跑步。 跑步。

教小学生怎么写作文

句子的成分 主语+谓语+宾语=句子 一个壮年人(主语)在跑步(谓语) 我(主语)爱(谓语)你(宾语) 我(主语)的名字叫(谓语)小明(宾语) 根据所学，完成下面的练习。 1我的妈妈很爱我。(句子中的主语是什 么？) 2写一个完整的句子。

教小学生怎么写作文

一段话 一段话：是由几个句子构成的，但所表达 的内容要有所联系。 我问春风到哪里去?春风说到所有能到的地 方。我想她应该也到你的心里去。于是， 我在春风里轻轻呼唤你的名字，轻轻把祝 福告诉了她。(像这段话就是由4句话构成 的，这几句话的内容都是说春风的)

教小学生怎么写作文

练习 看到窗子玻璃上有一层霜，我在上面

篇一：续写作文指导

续写作文指导

续写一般要求：必须顺着故事开头想下去，这是不可动摇的，

那么怎样续写呢？

一、在读懂原文的基础上，以原文的结局为起点，写出故事情节的发展和变化。

二、展开充分的想象与联想，做到合情合理、真实生动，作文指导《如何续写作文》

三、续写文章要在主要人物思想行为、性格特点、语言特点和风格上与原文保持一致。

续写分两类：

1．片断续写：原文是一篇文章的开头，在此基础上，续写成一篇完整的文章。

2．全篇续写：原文是一篇完整的文章，根据原文的体裁、中心、结构、语言等方面的具体情况，再续写出一篇完整的文章来。

四、故事的主题必须是健康的，有意义的。续写的内容情节要有明确、集中的中心。构想故事时，想象必须合理，情节必须连贯。续写的步骤一般先确定中心，然后根据中心构想故事情节，

注意：

l 续写文章，要注意下面几点

①、根据题目给的材料要进行合理的设想，选择最佳的角度。

②、续写的内容一定要切合题意，并与提供的材料融合，融为一体。写作手法与语言要保持一致性，使整篇文章没有做作的痕迹。

③、如果是某记课文或根据文中的有关情节进行续写，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要顺着原文的思路开展合乎情理的想象，才能体现“续”的特点。

2怎样才能做好续写作文

（1）要认

篇一：美丽的荷城小学

美丽的荷城小学

我爱我们中国，爱中国的广西，更爱广西的荷城小学。荷城小学是广西贵港市最好的学校，我校就如同一个婴儿，她才2岁。她是我们美丽同年开始的地方，也是我们学习的地方。而她也有着文明礼仪之校的称号。

我们学校的教学楼“拔地而起”，竖立在公路的旁边，一共有四位巨人，他们身高如同四层楼那么高。它们用自己的身躯承载着我们，我们在它们的“肚子”里学习，上棵，玩耍??它们分别都有着自己的名字：靠学校后门最近的是行政办公楼，是校长经常来往和办公的地方，接下来分别到①号楼，接着到②号楼，最后是③号楼，这三曾大楼都是我们同学的常往之地。之而还有一为“矮先生”，它就是活动中心，它身高大约有3~4米这样高，但是它却很胖，如同一只体型中等的蓝鲸似的一般大小。它是我们同学休息之地。它和其它四栋楼比起来，矮的多啦。所以被命令为“矮先生”。我校有2800多名小学生，有100多位教师。他们都参与了这个大家庭。

每当我们走进荷城小学校门，就会有几位亭亭玉立在校门口、可爱纯洁的文明小天使热情向我们问“打招呼”：“同学们早上好！”文明小天使总是最早到校的，他们在校门口左顾右盼地等待着每位同学们的到来，我们一进校门时，他们总会对我们问好。每当我们听到文明小天使

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仿写作文

作者：张建中

来源：《学周刊·中旬刊》2015年第03期

摘要：仿写是小学生学习作文的重要途径和训练形式，是从阅读到独立写作过程中起桥梁作用的一种有效的训练手段。本文立足于语文课本，对如何指导小学生仿写进行探究，希望能为广大同仁的教学提供借鉴。 关键词：课文 仿写 小学作文

叶圣陶说：“文章就是例子。”茅盾也说：“?摹仿?是创造的第一步，?摹仿?又是学习的最初形式。”现代心理学告诉我们，模仿是儿童的天性，也是儿童学习语言的基本途径之一。模仿有利于小学生尽快熟悉写作过程，把握写作思路。在小学语文教学中，课本所选的课文大多是名篇名作，除去古典诗词，都是可以称得上典范的现代白话文著作。如果教师能够把“书本”与“生活”紧密联系起来，在阅读中逐步引导学生将知识转化为技能，可以有效提升学生的作文能力。因此，我在进行课文教学时，常常挖掘文章中的写作知识，对学生进行强化训练，取得了不错的效果。 一、仿写片段

片段仿写是学习整篇文章的分解动作，是写作上必不可少的训练。例如记叙文中的叙事记人，就可以仿写开头，交代时

老舍《骆驼祥子》人物浅谈：我看虎妞

编者按：在《骆驼祥子》中，很多人都觉得虎妞行为粗俗，野蛮纠缠。但在我看来，虎妞也有无私大爱的一面。

虎妞是一个双面性的人物，她行为粗俗，野蛮纠缠，在很多人心中也许会给她打上个“泼妇”、“母夜叉”的记号，但细读她的故事，会发现她灵魂深处的美。

她不像中国传统的女性一般端庄贤淑，甚至让我感觉有些“作”。看：“虎妞在一旁，向祥子挤了挤眼……‘祥子送的，看他多么有心眼!’”。虎妞让人感觉野蛮又无理取闹：“既为讨大家的称赞，也为在祥子面前露一手儿，上半天倒觉得这怪有个意思，赶到中午，因有些疲乏，就觉出讨厌，也颇想叫谁叫骂一场。到了晚上，她连半点耐心都没有了，眉头自己叫着劲儿，老直立着!”

从文中“虎妞没想到事情破得这儿快，自己的计划才使了不到一半”，从“计划”一词我读出这也是一个颇有小心思的女子，下文中虎妞为了能嫁给祥子，故意说自己怀孕了，好个蛮横的女孩，把刘四老爷活活地气哟!

婚后，虎妞对祥子也是指手画脚，把祥子禁锢在一个黑暗的空间里，身体无法屈伸，痛苦不堪。虎妞与祥子的认识也就注定祥子会湮灭在黑暗中。

但每个女性都有柔的一面。她的心中也有无私大爱，面对小福子

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一家的生活落魄，马上拿去自己

篇一：我的老师写作范文

我的老师

落叶在空中盘旋，谱写着一曲曲感人的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育他蓝天的感恩；因为感恩才有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。我要感恩老师。

俗话说“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这不正是用来比喻老师的最好的诗句吗？

老师是人类文明的传播者。是老师，教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能，带我们在知识的海洋中遨游。老师就是人类灵魂的工程师。我爱老师，是因为老师有一颗金子般闪闪发光的心。在我们失败的时候，老师鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，老师和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，老师耐心细到的拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成绩而骄傲的时候，老师是我们清醒的药剂。老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。

其实，当老师的乐趣是难以言喻的。我深感老师比蜡烛更永恒，照亮了别人升华了自己。即使比作“春蚕”，也是丝虽尽，身不死。蚕化作蛹，蛹变成蛾，蛾又孕育、孵化出蚕宝宝，无穷无尽……那真是如诗如画！而且有时长长的“画卷”，是叙事，抒情融为一体的“诗集”。

正如陶行知校长所说的“捧着一颗心来，不

写作文的步骤

我以为写作文至少要分分以下几步。

一、审题：传统命题作文一般是给出一个题目让学生写，如果学生写的作文不符合题目的要求，就为跑题，跑题是作文中之大忌。作为老师来讲，跑题的作文是给分最低的作文。所以审题是写作文的第一步也是很关建的一步。审题首先要搞清题目的含义，题目是一篇文章主旨的高度浓缩，只有准确把握题目的含义，才能把握文章的主旨。为此建议同学们要对题目逐字逐词的题解，并搞清楚词与词之间的关系。比如“记一件有趣的事”这个题目，我们逐字逐词进行理解：记，是要写记叙文；一件，另能是一件不是两件或多件；有趣的事，这四个字是偏正结构，重在事。是记事不是记人，是有趣的事，不是普通的事。这样这个题目的含义就完全撑握了。就是“写一篇记叙文，内容是一件有趣味的事”，这样就容易把握文章的主旨了。题目的含义搞清了后，还要注意其他的限制，比如字数、稿纸……这些具体要求同样是重要的，如果要求400字你写了

300或500都不符合要求，同样扣分。

二、立意：立意通俗地说就是确定你的文章要表达的意向。对于小学生来说这个问题要说清楚有点难度，举个例子大家很快明白。还以“记一件有趣的事”为例说。星期天，小明约几个小明友来家里玩，他们唱了一个晚上歌

咔！咔！咔！”树林中传来一阵阵伐木声，紧接着是树倒下的巨响。

伐木人停下挥舞的斧子，看着倒下的树，爆发出了一阵狂笑。多美妙地音乐啊！”他说。他点燃了一支烟，看着眼前的一大片树林，美滋滋地想着，这片树林已经属于老子啦！哈哈，这哪里是树啊，明明就是一沓沓的人民币啊！

继续！”他说着又抡起了斧头。这时，一只啄木鸟飞向了他。这段木头里一定有虫”啄木鸟这样想着，就在他的头上啄起来

这是我看到这幅漫图，想象出的情景。看起来好夸张，实际上好真实。

为了个人的利益，破坏自然环境，不想想自己的行为，会给环境造成什么后果。这种目光短浅的人，可不是脑子里有虫吗？可能他们自己还不知道吧。

什么虫钻进了他们的作文脑子？一个字利”。是利”让他们看不到乱砍乱伐的危害。

我们都是地球的孩子，地球是我们的家园。哪有自己的孩子去破坏自己家园的？为了眼前的一点利益，如此乱砍乱伐，破坏地球的自然环境，无异于拆自家的房，毁自家的梁。当暴风雨来临时，无处避雨的终会是自己。

我们知道，当森林面积大幅度减少，空气的净化能力就会降低，雾霾就会更加猖狂；当森林面积大幅度减少，空气的含氧量就会降低，我们的生存就会受到影响；当森林面积大幅度