幼儿剪纸活动反思

rn浅谈剪纸教学

通过自己的实践，我发现剪纸并不太复杂，一般只需要几张纸、一把剪刀即可，于是，我开始尝试把它引进校园，教于给学生。美术课上，我把自己的作品带到了课堂上展示给学生，激发他们的好奇心和求知欲，然后，把对剪纸有浓厚兴趣的学生组织起来，成立了兴趣小组，利用课余时间，手把手教他们学习如何剪纸。经过教学活动，不但使大部分学生基本掌握了剪纸技能，更重要的是使他们逐步形成了良好的行为习惯和健康的性格，主要表现在如下几个方面：一、平心静气，培养细心耐心的品质完成一件剪纸作品，需要安静、专心致志，需要一定的时间，遇到较为复杂的图案，更需要较长时间。这在无形中就锻炼了学生的耐心和恒心。在剪纸过程中，如果不专心、不细心，就会弄破纸张，或者因动剪方位、力度等操作失误而前功尽弃。通过剪纸，使他们明白要成就一番事业，贵在坚持，贵在心细，要有始有终、不能半途而废，从而养成沉稳处世、耐心细致的好性情。二、亲近大自然，培养学生的观察能力剪纸来源于生活，来源于自然。剪纸的题材除了先辈们创造的现成图案外，日常生活和大自然中有着更多的素材，山水树木、花鸟鱼虫，动物、植物和人物，都能成为剪纸的题材。因此，学生学习剪纸的过程，也是培养他们学习生活、丰富阅历、增长见识的过程

如何教会幼儿剪纸

。

四国鼷。

如何教会幼儿剪纸北京市大兴区亦庄第二中心幼儿园莘立然我国新时代的幼儿生活在多元化背景与，将幼儿和教师的剪纸作品布置到教意了其他方面的发展。开始时让幼儿在 中，体验到了不同文化的风情，然而有室里、园内的橱窗和展板上，鼓励幼儿剪出作品的基础上用一句话进述作品，的幼儿在接触外来文化、在体验到外来用各种形象组合粘贴成剪纸画，贴在活然后让幼儿能够用一段连贯的话进述作文化的种种优点之后，对民族文化变得动区内，让幼儿充分欣赏剪纸的形式、品，最后能够根据作品发挥想象，完整 冷漠，甚至瞧不起本民族文化。因此，造型，感知剪纸作品的语言。我们还充地讲述作品。 为培养幼儿的民族特性，让幼儿将来成分利用废旧材料 (盒、废报纸等 )让鞋幼儿通过剪纸活动，其有意注意的

为有民族文化创新能力的人，在幼儿教幼儿开设游戏角《苗剪纸作坊》和时间长了，观察事物的能力也得到了提苗宝，学中，我尝试着让大班幼儿喜爱民间剪《宝剪纸专卖店》这些激发了幼儿高。因为剪纸不象绘画，可随机丰富画纸。一

的学习兴趣和参与剪纸活动的愿望，在面，它要求幼儿能统筹设计整个作品，、

让幼儿对剪纸感兴趣，寓教于创设环境过程中发挥了幼儿的主体性，这就锻炼了幼儿的统筹安排能力。在成 使师生的创

篇一：《姥姥的剪纸》教学案列及反思

《姥姥的剪纸》教学案列及反思

邳州明德实验学校小学部 吴海燕

近日，围绕着“课堂教学有效性”的主题，我执教了一节校级语文公开课，课题是《姥姥的剪纸》，苏教版六上的教材。在执教之前，我对文本进行深入地解读和细致的研究，主要从儿童视角、读者视角、教师视角三个方面来进行整合。在执教以后，针对课题中存在的有关问题又进行了认真的反思。下面，就分三个板块来具体谈谈自己执教的《姥姥的剪纸》这一课：

A、备课篇

一、教什么？

1、正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵最后两节。

2、学会文中的生字新词，并会灵活运用。

3、凭借课文语言，感知姥姥的心灵手巧、剪纸的技艺高超，出神入化以及因剪纸而连接起来的深厚的祖孙情意。

4、感受作者的写作风格：利用口语化语言真实的再现生活场景，朴实、自然的突出人物形象。

二、初步的解读：

1、儿童视角：

姥姥心灵手巧，剪纸水平高超，常会帮助别人。为了拴住贪玩的小外孙，还剪出了连环画一样的“老牛小兔图”。作者长大了，但他永远也不会忘记自己的姥姥和她的剪纸。

2、读者视角：

姥姥心地善良，勤劳能干，有着剪纸的绝活又是那样的乐于助人。姥姥对外孙无比疼爱，同时又寄予厚望。文章最后所一节所描述的浓浓亲情，令人读后很受感动。

3、教

《姥姥的剪纸.教学反思

《姥姥的剪纸》教学反思

在上《姥姥的剪纸》第二课时，我觉得比较成功的地方有以下几点：

一、披文入情 环环相扣。

经过这反复思索，我将落脚点放在“感受姥姥剪纸技艺高超和他们之间浓浓的亲情”上。把握了这个重点，就以“神”为线索展开教学，我采用圈画关键语句、读、批、悟、谈等方法进行了有效的突破。上课就按着“这是一位怎样的姥姥”——感受姥姥的技艺高超；“姥姥是如何练就这一手绝活的”——让学生知道姥姥不光是在剪纸，也是在用剪纸教育我，感受姥姥对我的疼爱；“姥姥剪得最多的是什么？为什么要剪这么多呢？”——进一步感受姥姥把对我浓浓的爱倾洒在一幅幅剪纸中。这样学生就深刻体会到姥姥的剪纸会说话，会传情，永远牵动着作者的心，让祖孙有了太多的回忆与快乐。

二、利用好“班班通”设备辅助教学。

虽然高年级的语文课堂使用电子白板的机率不是很高，但我还是进行了积极的尝试。使用电子白板中的“笔”圈画重点词“剪”，通过反复引读，体会姥姥剪的时间长、次数多；使用放大镜效果出示“乡亲们对姥姥赞叹的话语”， 放大镜更能吸引学生的注意力。

三、富有教学机智，注重课堂的生成性。

本来板书“神”是在教学完1-3自然段后请学生概括，课堂上有一位学生在读相应的句子时就把这个字读好了，

篇一：中班半日活动后反思

中班半日活动后反思

晨间接待，这一环节上我觉得我们两位老师配合的很好，一位热情接待，一位照顾幼儿洗漱，在接待时幼儿都知道向老师问好，可有的却忘记了与家长说再见，这一点上我们没有做到位，我们应主动和幼儿问好，并引导幼儿和家长说再见。

活动区活动；幼儿都知道拿卡进入活动区，可在活动区指导上不能只单单照顾某一个区而忽略了其他的区域，而幼儿只单单在建筑方面进行平面搭建应让幼儿学会要有针对性有目的进行多层性的搭建，重点区域要给与及时的引导。幼儿们听到音乐都能很快的收放玩具回自己的位子上，如果音乐停止幼儿知道安静后进行点名并对活动区及时评价，让幼儿学会听音乐的规律

幼儿园剪纸手工活动课的教学设计

活动目标：

1、学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。

2、在用自制的风车布置教室的过程中，体验成功的快乐。

活动重点：

学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动难点：

学习用剪、粘贴合钉的方法制作风车。 活动准备：

风车范例 浆糊、剪刀 正方形纸、纸棒幼儿人手一张 图钉、教学挂图60—30。 活动过程：

一、老师玩转风车，引起幼儿活动的兴趣。

教师：小朋友们看看老师在玩什么呢?(风车)你们玩过吗?风车转起来是什么样子的?引导幼儿回答

教师小结：今天老师玩的是风车，很多小朋友都玩过，在早上人少的时候，小朋友也会来玩风车。风车转起来特别的快，有风、好玩极了。

二、出示操作材料，引导幼儿学习制作风车。 1、引导幼儿认识操作材料，猜测风车的制作方法。 教师：你们知道风车是怎么做的吗?请小朋友说说

2、幼儿自由说说风车的制作方法。 教师小结：教师根据幼儿的回答小结。

3、刚刚小朋友说了很多制作风车的方法，现在老师请小朋友看看制作风车我们需要用哪些材料?

教师小结：制作风车需要用到浆糊，正方形的纸，还有剪刀……

三、引导幼儿看挂图，学习风车的

小班剪纸活动教案——窗花

活动目标：1、引导幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培养幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。3、发展幼儿手部动作的灵活性。

活动重点：

幼儿继续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。

活动难点：

幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

活动准备：

1、各种窗花的范样。

2、正方形彩色纸若干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。

师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?

师：这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们中国人发明的。从前中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。

2、师：看，朱老师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今天我们一起来学习剪窗花吧!

二、引导幼儿观察了解折剪窗花的方法

1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿根据已有经验说一说)。

2、教师讲解示范剪窗花的方法

①把正方形的纸角对角折三次后再剪。

②剪的时候要注意：在最长的边和打不开的短边上剪上各种形状可形成窗花的中间的纹样。在能打开的短边

浅谈如何在剪纸活动中对幼儿发展进行正确评价

[内容摘要]

幼儿发展评价是促进幼儿全面发展的重要手段，运用幼儿发展评价手段，可以及时分析幼儿发展状况，针对每个幼儿的发展需要进行培养，促进幼儿全面发展，为其终生发展打下坚实基础。评价的最终目的是通过评价更好的促进幼儿发展，即突出评价促进幼儿发展和教育改进的功能，只有实现了这个目的，我们的评价才是有效的。而要确保评价的有效性，作为评价的主要人员的幼儿教师应该真正把握评价的正确理念，同时更要掌握评价的基本技术和方法，确保在正确理念的指导下运用恰当的技术和方法实施有效的评价。因此，我们对幼儿进行评价时，要站在幼儿自身的立场上；要全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向；承认幼儿的个体差异；要以发展的眼光看待幼儿。

[关键词] 幼儿剪纸 活动 评价

一、关于评价幼儿的一些思考

实践证明，剪纸活动不仅发展了幼儿的手指灵活性，而且让幼儿的智力得到了启迪，在艺术上得到了熏陶。在组织开展幼儿剪纸教学之前，我们首先应明确，在幼儿园内开展

1

剪纸教学的意义和必要性。明确了组织开展幼儿民间剪纸教学的意义。科学指导幼儿剪纸，合理组织教育活动就显得尤为

篇一：2017幼儿园日历精华版

2017幼儿园专属日历

一月

学期尾声，总结考核

元旦新年，万象更新

常规事项：

1、学期尾声，半年教学效果检验。

2、寒假安全、春节礼仪教育。

3、预约家长，写好评语，汇报幼儿情况。

4、统计寒假留园人数，做好值班安排。

5、归还所借物品：图书、玩具、电教设备等。

6、年终总结，分析得失。

7、发放年终奖。

8、集体备课，研讨新学期保教目标。

9、后勤对园所进行全面检查，保证寒假安全。

10、添购新学期所需物品资料等。

季节性工作：

1、慰问教职工家属或特殊情况员工。

2、做好寒假值班安排。

过好一个节日：

元旦：新年联欢、会餐等。

二月

春节寒假，亲情团聚

规划全局，展望未来

常规事项：

1、加强毕业班师资，培养合格孩子。

2、插班生入园的准备。

3、全员大会：宣讲新学期计划和实施要点。

4、新学期家长会准备：讲稿、演讲练习等。

5、新学期物品的采购和发放。

6、新生入园的准备。

7、继续收取学费。

8、年后开学典礼的筹备。

9、清洁、修理和清点设备，园舍检查。

季节性工作：

1、预防春季传染病，注意空气消毒和幼儿衣着。

2、寒假安全例会。

3、环境布置，焕然一新。

过好一个节日：

春节：家庭团聚，同事拜年等。

三月

开学准备，员工大会

春季防病，庆祝“三八”

常规工作：

1、开学准备：员工大

篇一：2017幼儿园日历精华版

2017幼儿园专属日历

一月

学期尾声，总结考核

元旦新年，万象更新

常规事项：

1、学期尾声，半年教学效果检验。

2、寒假安全、春节礼仪教育。

3、预约家长，写好评语，汇报幼儿情况。

4、统计寒假留园人数，做好值班安排。

5、归还所借物品：图书、玩具、电教设备等。

6、年终总结，分析得失。

7、发放年终奖。

8、集体备课，研讨新学期保教目标。

9、后勤对园所进行全面检查，保证寒假安全。

10、添购新学期所需物品资料等。

季节性工作：

1、慰问教职工家属或特殊情况员工。

2、做好寒假值班安排。

过好一个节日：

元旦：新年联欢、会餐等。

二月

春节寒假，亲情团聚

规划全局，展望未来

常规事项：

1、加强毕业班师资，培养合格孩子。

2、插班生入园的准备。

3、全员大会：宣讲新学期计划和实施要点。

4、新学期家长会准备：讲稿、演讲练习等。

5、新学期物品的采购和发放。

6、新生入园的准备。

7、继续收取学费。

8、年后开学典礼的筹备。

9、清洁、修理和清点设备，园舍检查。

季节性工作：

1、预防春季传染病，注意空气消毒和幼儿衣着。

2、寒假安全例会。

3、环境布置，焕然一新。

过好一个节日：

春节：家庭团聚，同事拜年等。

三月

开学准备，员工大会

春季防病，庆祝“三八”

常规工作：

1、开学准备：员工大