七年级上册第十课《再塑生命的人》

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七年级上册《再塑生命的人》优秀教案

七年级学生的学习热情高，学习习惯处于养成阶段，对议论、抒情等表达方式已经有所了解，那么《再塑生命的人》好的教案怎么写！以下仅供参考！

《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活，通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活，给我们以学习和生活的启迪。

本文选自海伦凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》，是一篇记叙性散文，讲述了海伦凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。课文展现的人文内涵丰富，莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式让人记忆深刻。而且这篇课文的语言清新朴实，表达上将叙事和抒情有机结合，在能力的培养方面和情感的提升方面，都能对学生起到促进作用。

七年级学生的学习热情高，学习习惯处于养成阶段，而且对议论、抒情等表达方式已经有所了解，对于课文内容能够理清思路。他们在小学接触过关于海伦凯勒的故事，但他们对盲聋孩子的世界没有切身体会，也很难理解他们处于黑暗中的心情。另外，他们对于文本的分析和鉴赏能力还有待提高。

(一)知识与能力

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课题：《再塑生命的人》

知识与技能：

1.结合具体情节分析莎莉文老师和海伦·凯勒的这个人物形象。 2.品读文中重要语句，加深阅读体验

过程与方法：创设问题情境，引导学生提出问题，并学会运用不同的策略解决问题。

情感态度与价值观：1.领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术 2.体会作者热爱生活，对待生命的积极态度 教学重点：理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素

教学难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟 教学模式：提出问题——分析问题——解决问题 教学方法：朗读法、问题导学法、合作探究 第二课时 一、创设问题情境，提出问题

文章1—5自然段详细讲完“我”以前黑暗、痛苦的生活后，莎莉文老师出场了。你急切地想知道什么？（教师简易板书） 1. ？ 2. ？ 3. ？ 4. ？ 二、朗读课文，分析问题

1.朗读课文6-13段，分析

一、单项选择题

1、中国位于亚洲东部，太平洋西岸。陆地面积960万平方千米，东部和南部大陆海岸线1.8万多千米。海域分布有大小岛屿7600个，有着五千年的文明史，是世界四大文明古国之一。这说明（ ）

A中华人民共和国是世界上最为强大的国家 B中华人民共和国是世界上最为古老的国家

C中国有着辽阔的疆域，灿烂的文化，是一个文明古国 D中国是一个海岸线特别长，岛屿特别多的国家

2、据统计，我们平均每年净增人口一千多万，致使一年新增国民收入的1/4要被新增人口消费掉。这一事实告诉我们（ ）

A我国人口增长非常迅速，经济发展不能满足人们的生活

B人口过多、过快增长，严重影响了我国经济发展和人民生活水平的提高C我国世界上的人口大国，人口增长非常迅速

D我国人口的过多、过快增长，致使劳动就业负担越来越重

3、我国主要资源在世界上144个国家中的排名情况是：土地面积总量居世界第3位，人均占有量居世界第110位；森林面积居世界第5位，人均占有量居世界第107位；草地面积居世界第2位，人均占有量居世界第76位??这些数字说明（ ）

① 我国资源总量居世界前列，但人均占有量却居世界后列 ② 我国既是一个资源大国，又是一个资源小国 ③ 我国的人均

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10*再塑生命的人

【导学目标】

1．朗读课文，准确把握全文结构和人物性格。

2．学会从文中准确概括关键句、中心句的能力。

3．体味文章语言清新朴实的特点，感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。

4．学习海伦好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。

【课时计划】

2课时

教法指导：

1．自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。

(1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成环节二中的思考题，准备展示交流。

(2)记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于合作探究时解决。

2．合作学习

(1)每个小组派1－2名代表展示步骤二中的答案，同小组内其他成员在小组长的统一安排下合作完成步骤三中的思考题。

(2)同桌之间互相讨论，有分歧不能达成一致的，小组讨论；小组内不能达成一致的，组长记录下来，以备全班讨论时交流

(3)全班讨论时，教师不能一下子给出答案，在学生思维的火花充分碰撞后，再点拨引导，达到启发思维的目的。

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再塑生命的人 说课稿

一说教材

1.说课内容：八年级（下）语文 第二课——《再塑生命的人》 2.知识联系及教学内容的地位和作用： 在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力；本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说，从八年级的整个教材体系来看，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。 3.教学目标：

知识能力：了解课文内容，体会莎莉文老师高超的教育艺术。

过程方法：认识海伦凯勒，试着从盲聋哑人的角度去体会她的生活。

情感态度和价值观：学习作者热切求知的精神，从她艰辛而愉快的生活经历史，得到美好情感的陶冶。 二说教法学法 1.说教法：

借助课堂小游戏，发挥学生的主体作用，在与学生的平等对话、交流中，让学生用自己的心去感受作者的情。 2.说学法：

主要是合作探究的学习方法。另外还有声情并茂的朗读方法；运用泛读、精读搜索信息的方法；分析、概括文章内容的方法。 三.说教学程序设计

1.整体设计的教学理念：

本节课以开放性课堂教学模式为教学理念，通过活动、小组讨论等形

机械工程部体育教案第十课 内容 素质测试 队列、短跑（50米） 教学1． 学生能掌握齐步走等动作的动作要领。 目标 2． 通过练习使学生动作优美、节奏好。 3． 学生服从指挥，乐意认真学习，有安全意识。 准 备 部 分 （！）体委整队，报告人数。 （2）教师宣布课的内容 （3）做准备活动。 要求：过程要安静 （4）做徒手操 要求：动作认真，协调规范。 练习内容 一}、 队列练习 1．教师讲解要求，看教师示范 2． 教师组织学生练习队列队形： 1）立正 （2）稍息 （3）向右看齐 （4）原地转法 二}． 50米跑 1．教师讲解并提出要求； 2．组织学生练习 组织：学生分组练习 1． 学生听要求； 小 中 7 基 本 部 中 大 ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ○○○○○○○○○○○○○○ △ ▲ 要求：快、静、齐 1：绕篮球场慢跑三圈 教师安排好见习生 1：伸展运动 2：扩胸运动 3：全身运动 4：体侧运动 5：腹背运动 6：跳跃运

《再塑生命的人》

【学习目标】

1．整体感知文章内容，结合内容理解标题的含义。

2.理清作者的思路。

【重点难点】

结合文章内容理解标题的含义.

知识链接：

海伦·凯勒(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国一位残障教育家。她在19个月大时因为一次猩红热而引致失明及失聪。后来籍着她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会“说话”，并开始和其他人沟通。并且毕业于哈佛大学。被美国《时代周刊》评为美国十大英雄偶像，荣获“总统自由勋章”等奖项。主要著作有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。

自学指导一

默读课文，不出声，不动唇，不指读，不回读，一气呵成贯通全文。（7分钟）记录自己的阅读速度（比一比进步没有）。

完成知识积累

1．正确读出下列词语（强调重点字音字形）

搓捻 疲惫不堪 恍然大悟 花团锦簇 繁衍

迁徙 栖息 不可名状

自学指导二：

再读课文，完成下面的问题（8分钟）

1．概括主要内容

2.莎莉文老师是什么样的人？

3.本文表达了作者什么样的情感？

合作探究

作者为什么称莎莉文老师是“再塑生命的人”？

当堂训练

本节课你有哪些收获？用简练的语言加以总结

仿照下列句子，写两个句子，要求句式一致

深圳市龙华新区万安学校导学案

上课班级 主备教师 教学目标 知识与能力 过程与方法 情感态度与价值观

七（2）、七（3） 段文兵 副备教师 叶碧洁 课 题 上课时间 Unit 6 Travelling around Asia 的 Writing部分 2014 年 12 月 12日星期 五 巩固所学的词汇、句型和语法知识 综合运用本单元所学内容编写旅游指南，制定旅游计划 培养尊重和保护自然资源的意识 教学重点 运用所学内容编写旅游指南 教学难点 构建“蜘网图”，规划写作内容 教具准备 一些景点图片 教法运用 看图写话法 学法指导 用词汇造句 基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） she will give you a call as soon as she returns 教学意图 继续学习条件状语从句 导入 新课 （检查预习） If you work hard,you will make great progress. 如果你努力学习，你才会取得大的进步 初 学 新 课 （初步探究） 在教学中采chunks help you．如果你请他帮忙，取分层

2020年七年级语文上册 7 再塑生命的人导学案（新版）新人教版

课型 阅读课 学习目标：1．培养学生的概括复述能力 2．学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情 3．在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质，学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力 重难点：目标2，3 一． 预习导学 1．正确读出下列词语（强调重点字音字形） 搓捻 疲惫不堪 恍然大悟 花团锦簇 繁衍 迁徙 栖息 不可名状 2．结合课文内容，解释下列词语，加线字另作解释 1．(1)茁壮生长：健康地成长 茁壮：健壮；强壮 (2)油然而生：自然地产生（某种思想感情）油然：形容思想感情自然而然地产生 (3)不可名状：不能说出来的比喻不能够用语言来形容，描绘的 名：说出状：描绘 (4)落英缤纷：形容落花纷纷飘落的美丽情景 落：凋落； 英：花； 缤纷：繁多杂乱花瓣凋落，纷纷飞扬的样子 (5)冥思遐想：深沉、悠远地思索或想像 遐：远 (6)恍然大悟：猛然清醒一下子明白了 恍然：猛然清醒的样子 3．课前搜集作者的资料 海

第十章

1、【单选题】 凡是未经政治审查或（ ），不能发展入党。 A、未参加党的教育的 B、表现不好的 C、挂科的

D、政治审查不合格的

 正确答案：D 易错率：5.02% 知识点：入党积极分子的确定和培养教育

2、【单选题】 入党介绍人要认真了解申请人的（ ），向他解释党的纲领和党的章程，说明党员的条件、义务和权利，并向党组织作出负责的报告。 A、思想、道德、学习和工作表现 B、思想、品质、经历和工作表现 C、思想、品德、历史和工作表现 D、思想、道德、经历和工作表现  正确答案：B 易错率：37.21% 知识点：入党介绍人的主要任务

3、【单选题】 关于预备党员，正确的一项是（ ）。 A、预备党员的预备期是从入党宣誓之日算起。

B、预备党员的权利，除了没有选举杈、被选举权和表决杈外，同正式党员一样。 C、预备党员不具备党员条件的，可以延长预备期，但不能超过两年。

D、预备党员不必交纳党费。  正确答案：B 易错率：20.49% 知识点：中国共产党发展党员工作细则

4、【单选题】 发展党员工作应坚持党章规定的党员标准，始终把（ ）放在首位。 A、道德标准 B、政治标准 C、纪律标准 D、经济标准

 正确答案：B 易错率：13.