课题结题申请书

项目编号：KY2011425B

苏州大学大学生课外学术科研基金项目

结题申请书

项目名称：电吹风有源消声系统设计 项目负责人： 梁小莉 项目指导教师： 李双 项目所在单位： 城市轨道交通学院 项目起止时间： 2011年3月-2011年9月

苏州大学学生科技协会

1

二○一一年九月制

计划起止 时 间 项 目 基本情况 项目承担 单 位 主 持 人 一、项目计划达到的目标 我们在初步了解到电吹风工作时产生噪声的严重危害后，提出本项目，并对项目拟定了计划。 1、对电吹风噪声进行测试，并对噪声进行频谱分析，得出电吹风的主要噪声源。 2、设计有源消声系统，引入次级声源，设计控制器调节次级声源的幅度和相位，使次级声波与电吹风原始噪声产生干涉相消，从而降低电吹风的噪声。 3、通过噪声测试对比验证降噪系统的有效性。 2011年3月至2011年9月 城市轨道 交通学院 梁小莉 实际研究 时 间 主要协助 单 位 联系电话 2011年3月至 2011年9月 城市轨道 交通学院 15262420577 2

二、项目实际达到的目标（具体内容及主要特色） 1、探究电

国家社会科学基金“十二五”规划教育学重点课题

中华优秀传统文化教育研究

（课题批准号：ALA120002）

子课题结题申请表

子课题批准号 ALA120002-290 子 课 题 名 称 以“种植”为载体，家校合作，

培养学生吃苦耐劳美德

子课题负责人 吴爱荣 所 在 单 位 山东省东营市垦利区黄河口镇小学 填 表 日 期 2016年11月26日

中华优秀传统文化教育研究家庭教育课题组

2016年

一、基本情况

成果名称 以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德 提交提供与本课题研鉴究相关的其他资定料名称（成果另的 见附件） 成 果 《以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德》校本教材 结题鉴定方式 原计划完成时间 通讯地址 联系电话 专家组会议鉴定 2016年 12 月 15 日 山东省东营市垦利区黄河口镇小学 0546-2621534 电子信箱 邮编 257503 德》课题组论文专辑 《以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美德》学生“种植活动”展示 《以“种植”为载体，家校合作，培养学生吃苦耐劳美（作为附件） 《以“种植”为载体，家校合

编号：

河海大学

思想政治理论课学生实践研究课题申请书

课题名称： 所属课程： 课题负责人： 所在院系： 联系电话： 联系邮箱： 指导教师： 申请日期：

河海大学思想政治理论课教育中心制

一、基本信息

课 题 名 称 关 键 词 预期研究成果 （调查报告或论文） 指导研究生 申请经费 电子信箱 所在院、系、专业、班级 负 责 人 所 在 院 系、专业、班级 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 研究内容摘要（400字以内） 预计完成时间

2

二、课题的选题依据及其意义

3

三、本课题研究的主要内容、重点难点

四、本课题研究的基本思路与研究方法

附件2

课题编号

共青团河南省委、河南省社科联2014年度

专项调研课题（青少年工作研究）

结项申请书

课 题 名 称________________________________

课 题 负 责 人________________________________

负责人所在单位________________________________

通 讯 地 址________________________________

- 1 -

填 表 日 期________________________________

填 表 须 知

一、本表所填各项内容须打印，语言应规范，所有引文、资料、数

据应注明出处。

二、申报表报送一式两份；栏目空格不够时，可另行加页。 三、每项课题负责人仅限一名；课题组成员一般不得超过6人(含

负责人)。

四、为便于联系，课题负责人工作单位、联系电话及通讯地址须详

细填写。

- 2 -

一、课题基本信息

课题名称 课题类别 主 题 词 预期成果形式 成果形态 成果字数 出版时间、单位 获奖情况 转摘、引用情况 ?立项课题 ?委托课题 （请打√） 最

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课题结题申请报告

一

市、县教育科学规划领导小组：

xx市“xx”立项课题《小学数学有效合作学习与学生创造行为训练研究》，在课题主持人与课题组成员的共同努力下，在学科的专家指导下，大胆进行课堂改革，积极开展教研活动，大量撰写教研论文，现已完成课题的基本内容，达到了预期的效果。 1、实践成果

(1)对广大教师的课堂教学实践产生了广泛的影响。这种影响实出表现在以下五个方面：一是教师的教育教学观念发生了重大变化，形成了适应学生、促进学生发展的课堂教学。二是教师的合作意识和创造意识不断增强，合作技能与创造能力不断提高。三是教师掌握了科研方法，科研能力增强，提升了实施素质教育和参与课改的本领。四是引领教师的专业成长，提高了教师驾驭课堂教学的能力。五是培养了教师读书的习惯，提高了教师的专业理论水平。理想的教育是从读书开始的，教师良好的读书习惯也为学生树立了榜样，为课题的有效开展厚实了理论基础。课题组成员先后在市县优课评比中获一、二等奖，在县数学中心组活动中、镇数学教研活动中所上公开课、示范课均受好评。

医院横向课题申请书

上海交通大学医学院附属仁济医院

横向课题

申请书

项目名称

项目编号

申请者

起止年月

申请日期

上海交通大学医学院附属仁济医院科研部

1

上海交通大学医学院附属仁济医院横向课题申请书

简表

研究项目项目名

称

研究类

型

A基础研究B应用研究C开

发研究D软科学E其他起止年

月

资助金

额万元

资助

单位

密

级

A机密B秘密C内部

D一般

申请人姓

名

性

别

出生年

月

2

职称学

位

专

业

单位

E-Mail 电话

主要研究内容及意义（摘要）

（限150字）预期成果及提交成果的形式、考核指标

（限100字）

3

附件1

课题编号

“国培计划（2013）”——河南省农村中小学（幼儿园）教师置换脱产研修项目培训对象课题立项申报表

课题名称 情趣教学在小学英语课堂中的构建与研究 负责人姓名_____________________________ 负责人所在单位____________________________ 通讯地址__________________________________ 填表日期__________________________________ 课题指导人________________________________

河南省教育厅

填 表 说 明

一、申报表各项内容需打印或用钢笔如实填写。语言要准确严谨，字迹清晰易辨。

二、申报表需报送一式二份。复印件一律用A4复印纸，左侧装订。 三、每项课题负责人仅限一名。课题组成员最多不得超过6人。 四、课题负责人只能申报一项课题，且不能作为课题组成员参加其他课题的申报。课题组成员不能同时参加三个以上课题的申报。

五、课题编号统一为7位数。第一、二位数是有关高等院校代码（01为河南大学；02为河南师大；03为信阳师院；04为商丘师院；05为周口师院；06为南阳师院；

政府重大调研课题合作研究

申 请 书

课题名称： 打造优质产业和生活空间研究 申请单位：课题负责人

××人民政府发展研究中心

二○一七年制

1

一、填写申请书以前，请先查阅研究课题申报要求，申报书内各项内容，应实事求是，认真填写，表述明确，字迹工整易辨，可以打印填表，不够可加页。

二、外来语要同时用原文和中文表达，第一次出现的缩略词，须注明全称。

三、封面中课题编号申请人不填；申请书为装订成册。

2

A4纸，于左侧

课 题 名 称 研究起止日期 打造优质产业和生活空间研究 电 话 移动电话 邮政 编码 名 称 合作 研究 申请 单位 合作研究负责人 通讯地址 传 真 电子邮箱 申请单位意见： 申请单位负责人（签章）： （单位公章） 年 月 日

3

一、研究基础、资历和研究能力

（包括合作研究负责人的专业背景、研究背景、在本课题相关领域的研究成果、参与××市政府重大课题情况等）

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二、对课题研究的定位和理解

(包括对项目的研究目的、意义、内

“创建体育特色学校促进体育学困生的研究”课题立项申请书

滁州市教育科学研究重点项目

立项申请书

学科分类 初 中 体育

创建体育特色学校促进

课题名称 体育学困生的研究

申请人(课题负责人) (签 名) 申请学校 申请日期

李春伟 吴祖兵 天长市铜城二中 2014年

4月

滁 州 市 教 育 局 教 研 室 制

“创建体育特色学校促进体育学困生的研究”课题立项申请书

创建体育特色学校促进体育学困生的研究 姓 名 课 题 负 责 人 课 题 负 责 人 学 术 经 历 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电 话) 天长市铜城二中 (0550—7511196) 天长市铜城二中 (0550—7511196)

李春伟 吴祖兵

男 男

53 39

校长 教研组长

中学高级 中学一级

李春伟，男，1962 年 12 月出生，中学高级教师，先进教育工作者。 长期从事初中组织校教育教学工作，注重教学经验的总结，多篇论文在 天长市中学教育教学论文评选中获一、二等奖。 吴祖兵，男，1976 年 4 月出生，中学一级教师。天长市优质课评比 三等奖获得者，论文《逆向思维在体育教学中的运用》获天长市中学教 育教学论文评选体育学科二等奖。有多年的教育教学实践，有一定的教 科研水平和组织

宜君县教育教学课题

申请·评审书

课 题 类 别 基础教育 课 题 名 称 班级管理中潜能生转化方法的研究 课 题 负 责 人 樊 志 负责人所在单位 宜君县太安中学 填 表 日 期 2012 年 10 月 20 日

申请者的承诺与成果使用授权

一、本人自愿申报陕西省教育科学规划课题。本人认可所填写的《陕西省教育科学规划课题申请〃评审书》（以下简称为《课题申请〃评审书》）为有约束力的协议，并承诺对所填写的《课题申请〃评审书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。同意陕西省教育科学规划领导小组办公室有权使用《课题申请〃评审书》所有数据和资料。课题申请如获准立项,在研究工作中，接受陕西省教育科学规划领导小组办公室及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：

1．遵守相关法律法规。遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。遵守《陕西省基础教育科研课题管理办法（试行）》及其实施细则的相关规定。

2．遵循学术研究的基本规范。科学设