2018年隔热层层高规定

篇一：2014版三年级语文上册期末测试题

班级 姓名学号 -------------------------密-----------------------------------------------封-----------------------------------------线------------------------

2014版三年级语文上册

期末模拟测试卷

一、基础知识

1、读拼音，写词语。(8分)

zī shìnà mèn xīn shǎnɡ shì yàn

zhǔn bèi bō luókuān yùjiān ɡù

2、给下面的字选择正确读音，用“√”标出来。(8分) ⑴、这样闷(mēn mèn)热的天气让人更加烦闷(mēn mèn)。 ⑵、我几(jī jǐ)乎看不清草地上有几(jī jǐ)个小朋友。 ⑶、爷爷在磨(mó mò)坊里磨(mó mò)面。

⑷、离开宿舍(shě shè)的朋友们我真有些舍(shě shè)不得。 3、按要求写词语。（8分)

近义词：珍贵―() 喜悦―() 大概―() 辽阔―() 反义词：愚蠢―() 成功―() 谦虚―() 胜利―() 4、把下面的词语补充完整。(8分)

大惊

篇一：三年级上句子练习

比喻句： 1、 女孩头上的两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着。 2、 头一点一点的，像觅食的小鸭子。 3、 蒲公英的花瓣就像我们的手掌，可以张开、合上。 4、 秋天的雨，是一把钥匙。（把秋天的雨比作一把钥匙） 5、 黄黄的叶子像一把把小扇子。（把叶子比作扇子） 6、 红红的枫叶像一枚枚邮票。（把枫叶比作邮票） 7、 田野像金色的海洋。（把田野比作海洋） 8、 走进秋，走进这辽阔的音乐厅。（把秋天比作音乐厅） 9、 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（把西湖比作美女西施） 10、 海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（把珊瑚比作了花朵和鹿角） 11、 有的鱼周身像插满着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇。（把鱼鳍比作了扇子） 12、 有的鱼眼睛圆溜溜的，向上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。（把鼓了气的鱼比作了皮球） 13、 我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。（把小兴安岭比作了绿色的海洋） 14、 太阳出来了，千万缕像利剑一样的的金光，穿过树梢，照射在工人宿舍门前的草地上。（把太阳光比作了利剑） 15、 草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，

篇一：三年级语文期末试试卷

未来星教育辅导中心期末测试卷

三年级语文

（时间：90分钟）

班级: 姓名: 得分:

一、基础知识。(57分)

（一）看拼音写词语。（5分）

chéng fá jì lùfā xiànkāi xī( ) () （ ）（二）写出多音字的拼音并组词。（8发

当

探（） 怒（）

） 努（）

6分）

（ ）语（ ）惊（ ）怪

（ ）顾（）盼 ( )面（ ）方

（ ）嘴（）舌 口是（ ）（ ）

（五）修改病句。（6分）

１、语文对我很感兴趣。

2、上课了，马上走进教室。

3、是个风景优美的大公园。

似乎— 专门—特地—

留意— 留心— 拜见—

（九）写出下列反义词。（6分）

洁白－ 希望－ 成功－

敌人－ 长处－ 丑陋－

（十）短语搭配。（4分）

（ ）的服装（ ）的草地

（）的花朵（ ）的小鸟

（十一）名句填写。（5分）

练习背诵。孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”

这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。

先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”“会

篇一：三年级语文下册要点构建美丽的小兴安岭

《 美丽的小兴安岭》

郑鹏飞

一、教学目标：

1、认字10个，能正确书写8个词语，理解5个词语，并用这5

个词语造句。

2、学习课文“总-分-总”的结构和按四季顺序，抓住景物特点

描写的方法。

3、理解课文内容，了解小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美

丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

5、理解课文中的比喻句，体会作者用词的准确性。

二、教学内容：

1、学会10个生字：桦、栎、淙、榛、涨、浸、膝、诱、侧、

赏

能正确书写8个词语：融化、欣赏、葱葱茏茏、密密层层、严

严实实、苍翠、膝盖、诱人

理解5个词语：欣赏、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、苍翠

并用这五个词语造句

2、课文1至6自然段，背诵1、2、3、4、6自然段

三、教学策略

1、针对目标1的教学策略，让学生自由读，指名读正音的基础

上，指导学生正确书写这些词语，并结合语言环境，联系上下文来理

解这些词语的意思。

2、针对目标2的教学策略，让学生在通读的基础上，整体上把

握文章的结构，并从整体上谈自己的感受，并谈作者的写作顺序。

3、针对目标3、4、5的教学策略

（1）让学生在通读的基础上，先从整体上感悟课文内容。

（2）然后逐段进行研读，并清楚作者写了哪些景物？从什

柳江盆地地层
发布时间：2011-05-26
　

柳江盆地地层属于华北型，除普遍缺失上奥陶统、志留系、泥盆系、下石炭统、中下三叠统、白垩系及第三系之外，其它时代地层发育较好，出露较全，各地层单位划分标志清楚，化石较丰富，地层特征具有一定的代表性。
全区范围内出露的地层有上元古界青白口系，下古生界寒武系和中下奥陶统，上古生界中上石炭统和二叠系，中生界上三叠统和侏罗系。在山海关变质花岗岩之上，共23组各时代沉积地层在此分布。
地层层序及其特征：
第四系 河床、河漫滩、阶地等松散沉积物。粘土、黄土及砂砾石层。与下伏地层角度不整合接触。
中生界
上侏罗统 张家口组 J3z >350米，流纹质、粗面质和粗安质火山熔岩、凝灰岩、火山角砾岩与集块岩。
中侏罗统　髫髻山组 J2t >1000米，流纹质、安山质、粗安质、玄武质火山熔岩、凝灰岩、火山角砾岩和集块岩。与下伏地层角度不整合接触。
下侏罗统　下花园组 J1x 493米，砾岩、含砾粗砂岩夹粉砂岩、黑色炭质页岩，夹煤线，含植物化石及少量双壳类化石。与下伏地层角度不整合接触。
上三叠统 黑山窑组 T3h 162米，黄灰色含砾粗砂岩、粉砂岩、黑色炭质页岩互层，夹煤线，含植物化石及双壳类、昆虫类化石。与

篇一：苏版三上语文第二单元试题 (学)

苏版三上语文第二单元试题

学校： 班级：姓名： 分数：

一、看拼音写词语。

yǎn yìng（） fàn zhōu（） chuüng lián（）g? wà（i） měi miào（ ） yì bün（ ） shì xiàn（） chún jìng（ ） rán shüo（） qí miào（） yáo líng（ ） shün lǐng（） rěn xīn（ sh?n shang（） t?u mínɡ （ ） huünɡ liáng（ ）yǎn yìnɡ（二、组词。

绵（ ） 绕（ ） 铃（ ）优（ ） 赏（） 荒（ 棉（ ） 烧（ ） 岭（ ）犹（ ） 尝（） 慌（ 秒（ ） 忙（ ） 令（ ）品（ ） 幕（） 掠（ 妙（ ） 茫（ ） 今（ ）晶（ ） 慕（） 惊（ 华 huá （ ）转zhuǎn （） huà （ ）zhuàn （）

三、给下列带点字选择正确的读音，打“√”。3分

山岭（lǐnɡ lǐn）掠过（lua l?a） 转眼间（zhuǎn zhuàn） 仿佛（f? fú） 空地(kōnɡ k?nɡ) 数不尽 (shǔshù)

四、把下列词语补充

特殊层高面积计算方式

1、容积率系指一定地块内，地上总建筑面积计算值与总建设用地面积的商。地上总建筑面积计算值为建设用地内各栋建筑物地上建筑面积计算值之和；地下有经营性面积的，其经营面积不纳入计算容积率的建筑面积。一般情况下，建筑面积计算值按照《建筑工程建筑面积计算规范》（GB/T50353-2005）的规定执行；遇有特殊情况，按照本规则下列规定执行。

2、当住宅建筑标准层层高大于4.9米 (2.7米＋2.2米)时，不论层内是否有隔层，建筑面积的计算值按该层水平投影面积的2倍计算；当住宅建筑层高大于7.6米（2.7米×2+2.2米）时，不论层内是否有隔层，建筑面积的计算值按该层水平投影面积的3倍计算。

3、当办公建筑标准层层高大于5.5米(3.3米＋2.2米)时，不论层内是否有隔层，建筑面积的计算值按该层水平投影面积的2倍计算；当办公建筑层高大于8.8米（3.3米×2+2.2米）时，不论层内是否有隔层，建筑面积的计算值按该层水平投影面积的3倍计算。

4、当普通商业建筑标准层层高大于6.1米 (3.9米＋2.2米)时，不论层内是否有隔层，建筑面积的计算值按该层水平投影面积的2倍计算；当普通商业建筑层高大于10米（3.9米×

伴随着全球经济的增长,世界范围内的能源消耗日益加剧。建筑作为人类活动的主要场所,其节能问题将愈发被人们所重视,做好建筑的隔热保温,创造一个舒适温馨的生活空间。

隔热涂料全面分析对比

伴随着全球经济的增长，世界范围内的能源消耗日益加剧。建筑作为人类活动的主要场所，其节能问题将愈发被人们所重视，做好建筑的隔热保温，创造一个舒适温馨的生活空间。

在炎热的夏天，人们为了降低室内温度，人们用尽各种或传统或现代的方法都不能达到理想的效果，如洒水，开窗等传统方法不仅降温效果不明显，而且往往受条件所限；而空调，电扇等这些现代方法，虽然能快速降低室内温度，但要付出消耗大量电能的代价，而且一旦关闭这些设施，室内温度也会迅速回升，所以夏季建筑内部降温问题一直在困扰人们。长期以来北京志盛威华公司的隔热涂料研发人员总结隔热问题如下：

建筑热的传导几种方式：

要解决夏季建筑内部降温问题，就要知道造成夏天室内温度过高的原因，因此我们就要首先了解一下热的几种传输方式，以便更好的认识建筑隔热问题。热传导：

热从物体温度较高的一部分沿着物体传到温度较低的部分的方式叫做热传导。

热传导是固体中热传递的主要方式。在气体或液体中，热传导过程往往和对流同时发生。各种物质的热传导性能不同，一般金属都是

建筑类 关于保温和隔热

第4篇 建筑构造 篇第9章 建筑保温、隔热构造 章 建筑保温、 9.1建筑热工构造原理综述 建筑热工构造原理综述●

保温、 保温、隔热基本目标 1.保证室内基本的热环境质量 保证室内基本的热环境质量 2.建筑节能 建筑节能

建筑类 关于保温和隔热

建筑热工分区及设计要求分区名称 严寒地区 寒冷地区最冷月平均 温度0~ 温度 ~10℃ ℃

夏热冬冷 地区最冷月平均温度0~

夏热冬暖 地区最冷月平均 温度> ℃ 温度>10℃ 最热月平均 温度25~ 温度 ~ 29℃ ℃ 日平均温度 ≥25℃的天数 ℃ 100~200天 ~ 天

温和地区最冷月平均 温度0~ ℃ 温度 ~13℃ 最热月平均 温度18~ 温度 ~ 25℃ ℃ 日平均温度 ≤5℃的天数 ℃ 0~90天 ~ 天

分 区 指 标

主要 指标

最冷月平均 温度≤-10℃ 温度 ℃

10℃ ℃ 最热月平均 温度25~ 温度 ~ 30℃ ℃ 日平均温度 ≤5℃ (0~ ℃ ~ 90天) 天 日平均温度 ≥25℃ (40 ℃ ~110天) 天

辅助 指标

日平均温 度≤5℃的天 ℃ 数≥145天 天

日平均温 度≤5℃的天 ℃ 数90~145天 ~ 天

设计要求

必须充分满 足冬季保温 的要求

《房屋建筑学》课程报告

题目： 专业： 班级： 姓名： 学号： 教师：

浅谈坡屋顶的保温与隔热木材科学与工程 级（1）班

秦家兵 洪志刚

20092060 2009

浅谈坡屋顶的保温与隔热

摘要：坡屋顶作为传统建筑屋顶的一个分类，近年来随着我国经济实力的不断增强以及人们对住宅环境的要求不断提高，坡屋顶建筑逐步又被人们重视起来，并在实际工程中越来越多地涌现。以及屋顶作为一种建筑物外围护结构所造成的室内外温差传热耗热量，大于任何一面外墙或地面的耗热量，围护结构的保温隔热是解决热工设计的关键，所以我们应该加强重视对坡屋顶的保温隔热的研究。 关键词：坡屋顶；保温隔热

屋顶是建筑上方、面向外部屋盖空间的构件。一般把坡度为10％以上的屋顶称为坡屋顶，相对平屋顶而言，坡