常见的六种论证方法与作用
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小学六种常见的修辞手法的特点和作用
小学六种常见的修辞手法的特点和作用
1、比喻：在记叙中，利用不同事物之间某些相似之处，借一种事物来说明另外一种事物。
作用：是能使文章生动、形象，给人以鲜明的印象。使抽象的事物更形象具体，使深奥的道理变得浅显易懂。
2、拟人：把物当作人来写。
作用：是使文章表达更生动，给人鲜明的印象，便于表达作者感情。
3、夸张：故意言过其实，对人或事物进行扩大或缩小的描述。
作用：是能引起读者丰富的想象，更好地突出事物的本质特征，引起读者的强烈共鸣。如：白发三千丈，缘愁似个长。
4、排比：由三个或三个以上结构相同或相似的句子构成。
作用：是增加语气，起到强调作用，强烈表达作者的思想感情。5、设问：自问自答。
作用：是引起读者注意和兴趣，引导读者思考。用在段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。
6、反问：以否定的形式表示肯定的意思，反问句里包含着答案，也就是反问之中已经带有答案，不用再说答案了。
作用：是加强语气，起到强调作用，使读者印象更深刻。
另外不常见的两种修辞：
1、反复：有意重复某个句子或词语。
作用：是突出思想，强调感情。使读者印象深刻，增强感染力。2、对偶：字数相等，结构相同或相似的两个句子或短语，类似于对联。
作用：句子显得整齐匀称，凝炼集中，概括力强。
常见论证方法及作用
常见论证方法及作用
常见论证方法及作用：
1、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。
答题格式：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
2、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。
答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。
常见论证方法及作用
答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）
3、对比论证。作用就是突出强调。
答题格式：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点。
4、比喻论证：可把道理讲得通俗易懂，容易被人接受。使论证的内容更加生动形象，更利于读者明白。
答题格式：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
常见论证方法使用及作用
常见论证方法使用及作用
①举例论证 列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。 ?②道理论证???古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。
?③对比论证???拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。
?④比喻论证???用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
?⑤归纳论证???也就叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。
?⑥演绎论证???也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法，即用普遍性的论据来证明特殊性的论点。 ?⑦类比论证???是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊的论证方法。
?⑧因果论证???它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证。
举例论证运用具体事例，真实可信，增强文章说服力。 道理论证引用名言，具有权威性，论证有力。
对比论证正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻。 比喻论证道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。引用论证可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。 常见论
高中语文常见六种病句类型及修改方法
高中语文常见六种病句类型及修改方法
2012-08-21 16:24 来源：互联网
[ 标签： 语文学习指导 高一语文 ]
1、语序不多
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
（3）
高中语文常见六种病句类型及修改方法
高中语文常见六种病句类型及修改方法
2012-08-21 16:24 来源：互联网
[ 标签： 语文学习指导 高一语文 ]
1、语序不多
（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）
（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）
（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）
2、搭配不当
（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）
（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）
（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。）
3、成分残缺或赘余
（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）
（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）
（3）
高考作文六种审题立意的方法
高考作文六种审题立意的方法
一、 审题揣摩法：
审体裁、审范围、审题意
提示:审题三步法：是什么——为什么——怎么样 1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。
借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的那种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条在木材中运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不限。 审题：
这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和“退”，就顺利完成工作。其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退” （1）解题——是什么
进：好：前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难，迎难而上，开拓创新；闯
坏：激进、冒进、盲目蛮干、急进，不加审慎不顾后果做事
退：好：退一步海阔天空，以退为进，迂回前进，宽容忍让，重新认识自
高考作文六种审题立意的方法
高考作文六种审题立意的方法
一、 审题揣摩法：
审体裁、审范围、审题意
提示:审题三步法：是什么——为什么——怎么样 1、阅读下面一则材料，按要求写一篇作文。
借助锯来加工木材，将其裁制成人们需要的那种规格的时候，人们往往会有这样一种体验，不管是人的作用力发挥，还是锯条在木材中运行，总是既有“进”的方向，也存在“退”的姿态。而正是在对这样一种“进”与“退”的深刻把握之中，人们完成了工作，满足了自己生活的需要。
根据上面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的作文。诗歌除外，文体不限。 审题：
这一篇材料作文，首先要看清材料，把握材料中的主要信息。材料中的关键词是“进”和“退”，材料告诉我们：深刻把握好“进”和“退”，就顺利完成工作。其实这是一篇以“进”和“退”为话题的作文。写作范围以“自选角度”即可写“进”也可写“退”，还可以写“进与退” （1）解题——是什么
进：好：前进、拼搏进取、积极上进、勇往直前、不畏艰难，迎难而上，开拓创新；闯
坏：激进、冒进、盲目蛮干、急进，不加审慎不顾后果做事
退：好：退一步海阔天空，以退为进，迂回前进，宽容忍让，重新认识自
成功领导者的六种思维方法
成功领导者的六种思维方法
第一讲 思维障碍的 原因及思维误区 思维障碍的原因
思维的误区 如何突破思维误区
思维障碍的原因知识贫乏 无批判的学习 迷信 固执与偏见 习惯性思维
案例
福尔摩斯的知识构成 在《福尔摩斯探案全集》的第一集里，华生医生给他 列出的整个知识构成是： 文学知识没有、哲学知识没有、天文学知识没有、植 物学知识没有、政治学知识没有，但是对锒铛之技和 鸦片却知之甚详；对毒剂有一般的了解，但对园艺学 却一无所知； 地质学知识偏于实用，但也有限，一眼就能分辨出不 同的土质：他散步回来后，曾把他裤子上的泥点给我 看，根据泥点的坚实和颜色的程度来说明，是在伦敦 哪个地方溅上的。 化学知识精深，惊险文学很广博：他似乎对近一世纪 中发生的一切恐怖事件都深知底细； 提琴拉的好，善使棍棒也精于刀剑拳术；关于英国法 律方面他具有充分的实用知识。
知识贫乏：
1.知识要有用 就是要与职业相关 2.知识源于生活 知识的来源不仅仅是书本，还有很多是 现实生活的总结
无判断的学习
有一句话说，年轻人学习知识要像海 绵吸水一样，这句话对了一半。如果没 有批判的学习，没有自己的主见，就不 能自己形成独特的风格。所以当知识积 累到一
PPT中插入视频的六种方法
最完整的PPT中插入视频的六种方法为了能更好地帮助大家在PPT课件中插入和嵌入视频文件，本文特向大家介绍PPT中插入视频文件的六种方法。
(注意：这里说的是插入的六种方法不是嵌入，PPT嵌入视频的几种方法期待下次哈)
一、编辑超连接播放视频
优点：方便简单，适合初学者。
缺点：转移幻灯片的时候，容易遗忘该视频，导致视频文件无法播放。
二、利用动作按钮播放视频
我们可以在PowerPoint中随便插入一个形状，然后对这个形状添加一个动作，那么在播放该幻灯片的时候也可以选择媒体来播放影片。
具体步骤为：
1. 打开PowerPoint，插入一个形状，例如笑脸。
2. 选中笑脸，右击在弹出的菜单中选“动作设置”再选上“运行程序”，通过“浏览”选择视频，最后单击“确定”。即可在播放幻灯片的时候看到添加的影片。
该办法的优缺点分别为：
优点：可以根据自己的喜爱选择合适的播放器。
缺点：转移幻灯片的时候，容易遗忘该视频，导致视频文件无法播放。
三、直接插入播放视频
这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PPT只提供简单的用鼠标单击视频得到[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多