2020年远程培训

一、通识部分课程 教师继续教育网络课程 一、师德修养、教育学心理学与专业发展综合素质篇（必修6学时、选修8学时） 类别 必修 序号 1 2 1 课程名称 课堂教学与教师发展 教师心理健康与自我调适 如何做一个幸福的教师 学时 3 3 3 主讲人 顾泠沅（上海教科院） 陈英敏（山东师范大学） 陈大伟（成都师范大学） 选修 2 知识社会对教师发展的新挑战 终身学习——读书教学相得益彰 2 程介民（香港大学） 3 3 陶继新（山东教育社） 二、教育科研篇（9学时） 类序别 号 必1 修 2 3 课程名称 教育研究课题的程序与方法 校本教研与课例研究 教育叙事与教师教学研究 学时 3 3 3 主讲人 曾继耘（山东师范大学） 周卫（中国教师研修网培训总监） 王锦萍（特级教师，河北省教育学会小学语文教学专业委员会副理事长） 二、小学学科课程目录 教师继续教育网络课程@学科教师培训（小学版）（必修） 一、小学语文（24学时） 主讲教师 佟乐泉－－教育部语言文字应用研究所研究员、中国社会科学院研 模块 专题内容 模块一语文学科专题一：小学语文教学改革的继承和发 展 教学改革与发展 1.语文教学纲要和课程标准的讲

我有幸参加了幼儿教师远程培训，这次网络培训学习是一次难得的学习机会，我很珍惜这次学习的机会。自参加新课程远程培训以来，作为培训学员通过认真收看视频教学、撰写学习心得体会、参加班级交流和互评，从中我学到了专家和同行们的很多值得我参考和借鉴的经验和案例，我深感自己在思想观念上受到教育和启发。这些都为我今后的教学工作提供了指导和支持，催我奋进。

这次远程教育教师培训，不论从理论还是教学上，都是一个让我锻炼和进步的有效良机。专家们的讲座，内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。培训内容特别有针对性，专家们精辟的分析使我对教育教学中的重要环节又有了新的感悟和提高。幼儿需要什么样的教育？教师怎样做孩子才能遵守过则？教师应该怎样引导我们的孩子与小伙伴友好相处？孩子们眼中的有威信教师是什么样？ 通过学习，我明白了教师要促进幼儿学习、自身成长就要始终以幼儿为本，以幼儿的发展为己任，以爱为动力。我们幼儿教育就是“爱”的教育，“爱”的需求是幼儿最基本的需要之一。不真心喜欢孩子，就不会心甘情愿的做幼教工作，只有真心喜欢孩子，为他们付出才会无怨无悔。教育是爱的教育，没有对孩子的爱就没有真正成功的教育。作为一名幼儿教师，一定要以爱为基，以德

“国培计划（2013）”—湖北省农村中小学

教师远程培训项目

（信息技术应用能力提升专题培训）

学 员 指 导 手 册

北京百年树人远程教育有限公司

二〇一三年十二月

“国培计划(2013)”—湖北省农村中小学教师远程培训（信息技术应用能力提升）学员指导手册

目 录

第一部分 项目概述...................................................................... 2 第二部分 远程培训安排 .............................................................. 3 一、 培训进度表 ........................................................................... 3 二、 课程安排 ............................................................................... 4 三、评价内容与评价方式 ..............................................

远程培训学习计划 关键词：学习计划,培训

远程培训学习计划 介绍：现代教育促使学校教师参加网络学习，网络学习有利于教师切实提升教师业务能力，积极发挥教师在专业发展中的作用，广泛推动素质教育进程，全面提高教育教学质量。快一起来看看远程培训学习计划吧!　　远程培训学习计划【1】　　有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订

远程培训学习计划 详情：

[免费论文：www.lwlwlw.com]

　　现代教育促使学校教师参加网络学习，网络学习有利于教师切实提升教师业务能力，积极发挥教师在专业发展中的作用，广泛推动素质教育进程，全面提高教育教学质量。快一起来看看远程培训学习计划吧!

　　远程培训学习计划【1】

　　有幸参加了这次远程培训研修，为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人网络学习研修计划如下：

　　一、 研修目标

　　1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。认真学习专家组的各种视频讲座，参与互动讨论，积极撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。

　　2、通过网上学习，学以致用，把所学的内容用于实际教育教学中去，积极开

学习远程培训研修日志

我们学校的学生都来自农村，大部分学生的学习成绩不好、在班内调皮捣蛋、性格怪癖、考不上高中的学生较多，普遍存在着知识缺乏、学习能力差、知识理解分析能力跟不上、课堂纪律懒散等不足，学生缺乏学习的自信心，在课堂上表现得一脸茫然。根据学生的实际情况出发，本学期我将在学习中培养学生学习的自信心

一、 激发兴趣，培养学生学习的自信心

人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。”人总是喜欢被表扬，因为它能使我们心情愉悦，信心十足。而我们的学生也依赖于教师给予的肯定、鼓励来获得自信心。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”要培养学生的自信心，首先要激发其兴趣。兴趣与信心总是相辅相成的，只有产生了兴趣，才会有自信的学习。学习兴趣不是天生的，要靠后天的引导和培养。教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣。根据教学需要，创设合乎实际的教学情境，可以通过情景再现、语言描绘等途径，引导不同层次的学生积极参与教学过程，使学生乐此不彼地致力于学习数学。

特别是基础较差的学生，根据他们的心理特点借助游戏，寓教于乐。就像学习音乐一样，在游戏中学学习曲，如：边唱边做开火车游戏，边唱边玩拍球游戏，

篇一

　　透过参加远程研修，我受益匪浅，无论是在思想认识上，还是知识体系建设反面、方式方法教学技能等方面，我都有不同程度的增强和提高，对自己从事的教学工作起到了良好的促进作用。

　　透过近段时间研修学习，从思想深处让我们认识到“终身学习”的重要性，这天，人类已进入到信息时代，科学技术日新月异，新生事物层出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短，我们不可能用老知识解决所有新问题，所以，用心地深入学习、给自己时时“充电”，才能让我们占据信息知识的前沿，才能使我们在教育教学工作中游刃有余，而远程研修则给我们带给了这样一个学习、交流与提高和应用的良好平台。

　　远程培训为我们带给了丰富的专题讲座、优秀的案例、专家的评析等，使本来枯燥的学习、抽象的资料变得生动、易懂，优秀的案例使我们能感受到课堂上的氛围。透过这些提高了学习的效率，拓展了自主学习的空间。透过网络，我们可简单地学习，参与评论给我们增添了许多乐趣，同学之间能够互相交流、互相讨论，指导老师对我们的一些帮忙和指点更是我们尤为需要的。

　　“学习的目的为了应用”，透过学习，我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。对照自己以往的教学运用，我认识到对所教教材才是一个初步的了解，体会尚浅。

“ ?国培计划?—中小学教师远程培训〃培训手册

关于组织教师参加国培项目三远程“新课标”培训的

通 知

全县各中小学校：

2012年国培项目三“新课标”远程培训工作现在已经开始了，请各校组织相关教师，按照“国培计划”中小学教师远程培训学员平台操作手册的要求，于7月30日前组织本校相关教师完成注册，开始学习。

请各校认真落实此项工作，必须通知到教师本人，如果教师家中上网学习有困难的，学校应该在假期给提供单位的微机室，让教师上网学习，完成学习任务。（若个别教师确因事不能参加学习，各单位可自行调换其他教师参加学习，在学习中出现的问题可在网上与本学科的辅导教师联系）。

附：“国培计划”中小学教师远程培训学员平台操作手册

前郭县教师进修学校 二〇一二年七月二十五日

1

“ ?国培计划?—中小学教师远程培训〃培训手册

?国培计划?中小学教师远程培训

学员平台操作手册

全国中小学教师继续教育网

年 月 日

2020英语教师远程研修计划

一、研修目标

引导初中英语教师反思8年新课程改革，深度分析课堂教学行为，分析存在的问题，展示实效的新课程理念的课堂教学行为范式，通过全过程教学案例分析，开展集体备课，进一步提高教师实施英语新课程、开展素质教育的能力。

为实现上述培养目标，本课程将：

(1)全面系统深度分析初中英语教学过程，对每一环节的实效性进行解剖，展示每一环节实效教学行为的案例。

(2)引导教师对新课程进行教学反思，组织所有参加研修的教师进行集体教研、集体备课，形成一些教学案例和专题教学活动，作为英语新课程进一步实施的课堂抓手。

二、课程结构

本课程为20小时学习内容，课程内容为课堂教学过程，具体安排如下：

第一天：2小时视频节目，反思初中英语新课程课堂教学，讨论初中英语教学目标设计、教学活动目标设计等问题，发现从教学目标设计提高教学实效的方法。

第二天：2小时视频，分析教学过程设计方法，呈现两个课时的完整课堂教学案例，分析其教学过程，发现从教学过程设计提高教学实效的方法。

第三天：2小时视频，分析课堂内外教学活动设计方法，呈现5-10个不同类型教学活动，分析其教学活动效果，发现从教学活动设计提高教学实效的方法。

第四天：2小时视频，分析语言知识新授教学活动设计方法

2013年远程教育培训工作总结

远程教育培训即将结束，在这些日子里，我们与课程团队的专家们交流，与学员们交流，一起分享了学习的心得，一起思考了实践的感悟，一起展望了课改的前景。这一路走来，留下的回忆很多，我们收获知识，收获思想、收获信念、收获 回想那一天天的精神营养大餐，仿佛还在嘴边回味；专家们的精彩讲座，仿佛还在耳边回荡；指导教师的辛勤批改，历历在目；踏着下课的钟声，回顾走过的分分秒秒，盘点着丝丝收获：

一、转换师生角色 更新教育理念

素质教育从学生这一“主体”出发，以老师为主导以学生为主体，把教学过程变成一个在老师引导和指导下学生探索未知的过程，主体为“学”，关键在“导”。要让学生真正成为学习和教育的主人，必须把主动权交给学生，这样学生的潜能才能得到发挥，学生的自主性、独立性、能动性和创造性才能得到张扬。在教学过程中要结合课堂教学实际，结合学生的实际，创造一个民主、平等、和谐、合作的课堂氛围，在这样的课堂氛围中，师生之间、生生之间实现了充分的互动。而且在整个教学过程中，教师的角色是组织者、引导者、合作者，师生之间是一种真正的平等、健康的人际合作关系，把课堂还给学生 。

二、加深了对新课标的认识，对原有一些认识进行重新定位

比如：对合理推理与逻辑推

LUC在线演示互动系统(又名：互动课堂、网络课堂、电子课堂)是深圳市路特斯网络技术有限公司,根据网络视频教学和网络视频沟通需要,开发的一款无需安装客户端,实时在线演示视频互动系统。课堂包含：人员列表、文档列表、电子白板、远程视频、文字交流等功能模块。

LUC在线演示互动系统介绍

应用领域

远程培训、远程面试、远程教育、网络课堂、视频会议等等。

产品介绍

路特斯在线演示互动系统是路特斯公司专为各大中小型企业、集团、培训、招聘、教育类网站、网站社区等定制研发的一款即时的远程视频和演示沟通系统，可满足大部分用户需求，能非常方便的在线完成各项任务，让工作更高效、便捷的完成。

该软件采用Flash语言编写，无需安装任何插件，即可用IE浏览器或手机WAP直接打开，进行音视频沟通。软件自带强大的远程白板功能，可进行在线的文档和标注演示，是企业会议、培训、宣传、教学的好帮手。 产品优势

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