农村学生单招的条件

　　参加单独招生的农村学生们知道怎么写一份好的自荐信吗?为了帮助大家，小编搜集整理了高校招生农村学生单招自荐信范文，欢迎阅读，希望对您有所帮助，更多资讯请继续关注自荐信栏目!

　　高校招生农村学生单招自荐信

尊敬的xxx大学农村专项招生领导：

　　您好!我是xx省周口市太康县第一高级中学高三北清301班学生XXX。

　　贵校是我理想中的学校，这里有我喜欢的专业——飞行器设计与工程(航天工程)。

　　我希望通过自己的努力实现自己的理想，感谢您在百忙中抽出时间审阅我的自荐信，以下是我的自我介绍。

　　我叫XXX，女，汉族，生于XXX

农村学生贫困证明1

xxxx (学生本人姓名)系省(市、自治区)市(县)xxx(村民委员会或居民委员会)人，20xx年考入贵校，其家庭(以下填写申请人家庭经济情况介绍)生活困难，父母在家务农，以种田养蚕为业，每月收入约300元左右，其哥哥在广州某电脑学校工作，每月收入600元左右，证明《农村家庭贫困证明书》。20xx年秋季与其弟弟同时考上大学，家庭经济收入少，无力支持其完成学业，拟申请助学贷款,望贵校予以资助。

特此证明。

经办人：xxx(签字)

xxxxxxxx村民委员会(居民委员会) (盖章)

20xx年xx月xx日

农村学生贫困证明2

刀哥:

我是广西省XX县安石镇的一名农家子弟.今年考上山东某大学!但是由于家庭经济贫困,必须申请助学贷款才能继续学习!

我家中有父母双亲和一哥一姐五口人.爷爷于xx年无钱医治病逝.父亲今年65岁了还要四处做苦力养家,母亲因常年劳累身体经常不好.哥哥和姐姐都是初中没有毕业就辍学.哥哥一直在佛山做喷漆工作,也没赚到几个钱.姐姐去年结婚,家庭并不富裕.由于读书看病我们家已经向别人借了3万块.哥哥今年27岁了,本是嫁娶的时候,但是家里一无所有,他迟迟不敢提起!我不想用太多的语言来形容家庭的惨状,我也不是在博取刀哥或是谁的的同情.我

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如何让农村学生不再害怕作文

作者：杨巧霞

来源：《新课程·中学》2019年第02期

摘 要：在少数民族地区，写作指导一直处于薄弱地位。其实，语文教师如果能从多方位加强对学生的作文指导，就能消除他们对作文的畏惧心理，激发他们的表达欲望，使他们在不知不觉中亲进作文，喜欢作文。

关键词：农村语文教学；写作指导；作文教学

在农村，特别是在少数民族地区的教学当中，语文学科相对于其他科目会给学生更大的困难，加上部分语文教师往往只根据教材所规定的写作要求，讲一些空泛抽象的“明确主题，突出中心，语言流畅，条理清晰”等的条文，就要求学生进行作文。导致多数基础较差的学生作文时敷衍了事、东抄西凑、马虎应付，甚至对作文“望而生畏”，出现讨厌写作文或害怕上作文课的现象。其实，语文教师如果能在写作教学方面仔细探讨存在的问题，多角度、多方位加长对学生的指导，精心打造丰富多彩的作文课堂，就能激发学生的表达欲望，使他们在不知不觉中亲近作文、喜欢作文。以下是我的几点看法。 一、从生活中取材

生活是作文的源泉，观察是作文的前提，感受是作文的基

论农村学生的教育公平状况与保障对策

摘要

最需要教育资源的地方，却最缺乏教育资源；最需要接受教育的群体，却远离教育资源。由于我国教育资源较贫乏，各地经济、尤其是经济发展又极不平衡，虽然近年来，我国党和政府在促进教育公平上采取了许多积极有效的措施，也取得了一定成效，使我国农村学生的教育公平问题得到很大的改善，但仍然存在着显著的城乡、区域之间的差距和突出的问题，特别是在教育进入新的大发展阶段之时，我国农村学生的教育公平问题进一步凸显。这主要表现在农村学生的教育起点极为不公平、农村学生的教育过程不公平、教育结果也极不平等上。为了让农村学生享受公平教育，政府、教育主管部门应从教育资源配置、农村师资队伍建设、农村贫困学生的教育救助、农村课程改革及农村教育管理、教育监督机制上积极寻找有效措施，力求实现城乡教育平等。通过我们共同努力，让同一蓝天下的农村学生的教育不再受歧视，使普天下的孩子共享教育公平之光。

关键词：农村学生，教育公平，教育资源，师资，教育救助

教育公平是构建和谐社会的保障，教育公平包括教育权利和教育机会平等、教育过程公平、教育结果公平。长期以来，我国在促进教育公平上做出了不懈努力，特别是在十六届六中全会后，党和政府为实现教育公平做出了巨大努

甘肃林业职业技术学院2015年单独招生计划表

计划数（人） 序号 专业名称 学制 合计 普三校高 生 学费 科类 （元/人/年） 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 1 森林生态旅游 3年 40 10 30 4500 2 森林资源保护 3年 50 10 40 4500 3 园林工程技术 3年 40 10 30 4500 4 园艺技术 3年 40 10 30 4500 5 生物技术及应用 3年 45 10 35 4500 6 道路桥梁工程技术 3年 40 10 30 4500 7 建筑装饰工程技术 3年 50 10 40 4500 8 建筑工程技术 3年 40 10 30 4500 9 地理信息系统与地图制图技3年 40 10 术 30 4500 10 水利工程 3年 45 10 35 4500 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 11 水土保持 3年 50 10 40 4500 12

学生单招面试自我介绍

又快到毕业季了，不少学生在即将毕业时，选择的参加单招来圆自己的大学梦，那么学生在参加单招时应该如何进行呢?下面就和一起来看看吧。

各位主考官好,今天能够站在这里参加面试,有机会向各位主考官请教和,我感到非常的荣幸.希望通过这次面试能够把自己展示给大家,希望大家记住我.我叫张三，今年22岁.汉族,某某大学.我平时喜欢看书和上网浏览信息.我的性格比较开朗,随和.能关系周围的任何事,和亲人朋友能够和睦相处,并且对生活充满了信心.我以前在某某单位实习过，所以有一定的实践.在外地求学的四年中，我养成了坚强的性格,这种性格使我克服了学习和生活中的一些困难,积极进去.成为一名体育教师是我多年以来的强烈愿望.如果我有机会被录用的话，我想,我一定能够在工作中得到锻炼并实现自身的价值.同时,我也认识到，人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的,我认为我有能力也有信心做好这份工作.体育教师是一个神圣而高尚的职业,希望大家能够认可我,给我这个机会!

尊敬的老师：

您好!

我是XX省XX学校的高三学生XXX。我希望通过贵校的自主招生来实现我在贵校学习的梦想。

三年的高中生活就要结束了，贵校悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，强烈的时代

泾川县农村义务教育学生营养改善计划

实施细则

第一章 总 则

第一条 为了全面贯彻落实《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发?2011?54号）、《甘肃省人民政府办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（甘政办发?2012?27号）有关规定，结合《泾川县农村义务教育学生营养改善计划实施方案》（泾政发?2011?88号），特制订本实施细则。

第二条 全县农村义务教育学生营养改善计划的实施遵循以下原则：

统筹规划、全面实施；严格管理、规范操作；科学配方、促进成长；安全第一、确保健康。

第二章 实施内容

第三条 实施对象：全县农村义务教育阶段全体学生（不含县城）。

第四条 实施时间：2012年春季学期起。

第五条 实施标准：每生每天3元（全年按照学生在校时间200天计算），所需资金由中央财政承担。

第六条 供餐方式：按国家和省上意见，可采用学校食堂供餐、企业送餐、家庭托餐三种供餐模式，根据我县实际情况，按

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照“分阶段，多模式，保安全”的要求，我县现阶段采取企业配送的方式，逐步实现学校食堂供餐全覆盖。企业配送由县级主管部门统一招标，确定供货企业，覆盖农村义务教育阶段所有学校，按学校签

甘肃林业职业技术学院2015年单独招生计划表

计划数（人） 序号 专业名称 学制 合计 普三校高 生 学费 科类 （元/人/年） 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 1 森林生态旅游 3年 40 10 30 4500 2 森林资源保护 3年 50 10 40 4500 3 园林工程技术 3年 40 10 30 4500 4 园艺技术 3年 40 10 30 4500 5 生物技术及应用 3年 45 10 35 4500 6 道路桥梁工程技术 3年 40 10 30 4500 7 建筑装饰工程技术 3年 50 10 40 4500 8 建筑工程技术 3年 40 10 30 4500 9 地理信息系统与地图制图技3年 40 10 术 30 4500 10 水利工程 3年 45 10 35 4500 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 理、三校生 文、理、三校生 文、理、三校生 11 水土保持 3年 50 10 40 4500 12

农村学校学生辍学原因分析及对策思考

内容摘要：少年儿童辍学情况的严重与否是一个地区义务教育均衡发展的关键性指标之一。调查显示，目前我国农村中小学生辍学现象严重，其主要原因是农村教育缺失、学生厌学、农民经济困难以及观念蔽障等。农村中小学在当前流失现象较严重，控流防辍工作相当艰难。可以说，这项工作的好坏，直接关系到学校教育工作的成败。本人认为要控制农村中小学辍学的现象，一是落实“三农”政策，强化教育扶贫力度；二是依法治教，加强政府责任；三是加快农村中小学改革，提高教育教学质量；四是建立大区域的管理优势。

关键词：农村 中小学 辍学原因 对策

一、预防农村中小学学生辍学的重要性

调查发现，农村中小学辍学率均高于城镇。2006年，全省普通初中辍学率为1.5%，而农村普通初中辍学率为1.53%，高于全省平均水平。在辍学学生中，男生要多于女生。2006年，农村普通初中男生辍学率为1.81%，比女生高0.57个百分点，比全省普通初中男生辍学率高0.24个百分点。 大众日报记者从山东省聊城市东昌府区张炉集镇中学所了解到的情况代表了近几年辍学的新动态：1996年至1997年“普九”之初，辍学现象严重。当时，张炉集镇中学初一入学500多人，毕业时不足20

提高农村学生记忆英语单词能力的方法初探

虽然我们提倡无差别教育已多年，可城乡差别依然显著！城市中学早已有了三机一幕、多媒体、网络教室；学生可以使用金山词霸、语料库和词汇检索等软件查找单词、短语和例句，还可以使用电子词典帮助阅读，鼠标取词，极为省时方便；城市从小学就正规地开设英语课，教学条件好，师资水平高，教学效果好，学生到中学后学习相对轻松；城市家庭条件较好，学困生可以请家教辅导，等等。 农村学生就不那么幸运了！农村学校办学条件差，至今，能有个录音机给学生练听力就很不错了。农村小学开设英语课更是困难重重，不仅教学条件差，而且师资严重匮乏，导致学生成绩良莠不齐，到了中学不得不从 26 个字母教起，教学任务十分繁重：首先，大量生词、短语、句型有待学生记忆，而 90% 以上学生不会音标或知之甚少，记单词常常借助汉语或拼音，死记硬背，“有口无心”，听不懂，说不出，很快便失去兴趣和信心，因此，很有必要对学生记忆单词加以重新研究和指导，以帮助学生树立信心，掌握方法，攻克单词难关。笔者从以下两个方面作了尝试，效果较为理想。

一、创设最佳心理状态

1.要激起强烈的记忆欲望。首先要明确记忆目标，在自己想要记住某些单词之前，最好怀着强烈的记忆欲望，并赋予那些单词特殊的