绘本我的事情我来做教案
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《我的事情我来做》教案 - 图文
小 班(上)
《我的事情我来做》
人 生命的保护与珍爱
【绘本简介】
绘本以拟人化的手法,描述了小兔子在日常生活中不依赖妈妈,自己学会穿衣服、洗脸、吃饭等,从而教育幼儿长大了,自己的事情自己做。 【价值解析】
? 主线:描述了小兔子在日常生活中不依赖妈妈,自己学会穿衣服、洗脸、吃饭等。 ? 辅线:知道长大了,自己的事情自己做。 【活动目标】
1.喜欢阅读,理解并尝试讲述绘本的内容。
2.学用:“不,我长大了我的事情我来做,我自己...”的句型说一句话。 3.知道长大了自己的事情要自己做。 【活动准备】
材料准备:《我的事情我来做》PPT。 【活动过程】
一、教师出示绘本封面,导入活动,引出书名。 1.师提问:封面上画了什么?歪歪兔在干什么呢?
2.认识书名《我的事情我来做》。
二、播放《我的事情我来做》ppt,理解绘本内容。
(一)教师带领幼儿阅读ppt1-3面,帮助幼儿初步理解绘本内容,歪歪兔不用妈妈帮忙,他会自己穿衣服。
师提问:歪歪兔有没有要妈妈帮忙?歪歪兔对妈妈说了什么?她会自己干什么?
(二)教师带领幼儿阅读ppt4-6面,帮助幼儿初步理解绘本内容,歪歪兔不用妈妈帮忙,他会自己洗
大班绘本我爸爸教案
大班绘本我爸爸教案
【篇一:绘本阅读《我爸爸》教案】
绘本阅读《我爸爸》 一年级备课组 一、内容简介
英国著名绘本作家安东尼?布朗所作的《我爸爸》,它可能是关于父爱的表达最具感染力的一本图画书。整本书以一个男孩的口吻,用极尽夸张的超现实主义手法,描述了一个孩子心目中最完美的爸爸形象——既强壮又温柔,不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感,还温暖得像太阳一样。
绘本突出了一个主题:爸爸虽然其貌不扬,但“我”却爱他,他也爱我。爸爸就是我心中的太阳。 二、设计理念
一年级的小朋友非常喜欢绘本故事,特别是书里那些充满童趣的图画,更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时,把图画展示给孩子看,声情并茂地讲述故事,让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西,这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣,图画幽默夸张,精彩处更让人捧腹大笑,最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱,非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情,演一演,猜一猜,说一说自己的爸爸等阅读策略,让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时,体会对爸爸的亲情之爱。 三、学习目标
1.反复观察插图,培养学生细心观察图画的能力。
2.在阅读绘本的同
大班语言绘本我的幸运一天教案反思
大班语言绘本我的幸运一天教案反思
大班语言绘本我的幸运一天教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动延伸,活动反思等内容,通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容,大胆表达自己的想法,感受小猪如何使危险变为幸运的机智,知道在遇到危险时沉着、冷静,用智慧战胜敌人,适合幼儿园老师们上大班语言活动课,快来看看绘本我的幸运一天教案吧。
设计意图
绘本讲述的是一个小猪误闯了狐狸家,小猪在危险时刻,沉着冷静,用自己的智慧逃离险境,使贪婪狐狸幸运的一天竟变成了小猪幸运的一天。大班幼儿具有初步的推理、表达能力,在活动中,运用启发式语言引导幼儿看看、想想、猜猜、说说,大胆推测故事情节,表达自己的想法,用动静结合来体验绘本学习的宽松氛围和乐趣,懂得在生活中提高安全意识,遇到危险和突发事件时,不要慌张害怕,要勇敢面对,用自己的智慧战胜敌人。
活动目标
1、通过猜猜、想想、说说等方式理解绘本内容,大胆表达自己的想法。
2、感受小猪如何使危险变为幸运的机智,知道在遇到危险时沉着、冷静,用智慧战胜敌人。
3、能大胆创编故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
活动准备
故事PPT(隐藏故事中文字)、大图书、音
大家的事情大家做教案
《大家的事情大家做》教案
(备注:尽量请好不容易才举手的同学。让同学讨论的时候,
我们下去看看。同学回答完问题,要评价一下。) 组员:熊柳雁、陈雨竹、熊玙、周恒仪、叶双荣、徐韬、
齐说:大家好,我们是“大家的事情大家做”小组。
熊柳:在我们的生活中,常常有这样一些事情,它们虽然涉及家家
户户的利益,但似乎不在自己的职责范围之内,于是大家都等着让别人来管一管。请大家翻到书第86页(等一等),同学们你们看到了什么?
徐:在社区中,这些事情应该由谁来做? (3)我们可以做些什么? (4)
如果谁也不出面处理,会有什么后果呢? (4)
熊玙:社会是大家的家,社会上的一些事情就是大家的事情,生活
在这个社会的每个人都有义务去完成它。请同学们看到书第87页(等一等),看一看这个故事,说说这个故事讲了一件什么事?(1)
陈:看了这个故事,你又懂得了什么道理?(4)我懂得了“人多力
量大”“众人拾柴火焰高”。在生活中还有那些事情是集中大家的力量做的呢?我们去观察、访问一下。请大家翻到书第88页(等一等),同学们你们看到了什么?(3)
1
叶:看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话,
想一想应该怎么分工协作,然后大家共同去完成。
如果我们每个人都能为他
大家的事情大家做教案
《大家的事情大家做》教案
(备注:尽量请好不容易才举手的同学。让同学讨论的时候,
我们下去看看。同学回答完问题,要评价一下。) 组员:熊柳雁、陈雨竹、熊玙、周恒仪、叶双荣、徐韬、
齐说:大家好,我们是“大家的事情大家做”小组。
熊柳:在我们的生活中,常常有这样一些事情,它们虽然涉及家家
户户的利益,但似乎不在自己的职责范围之内,于是大家都等着让别人来管一管。请大家翻到书第86页(等一等),同学们你们看到了什么?
徐:在社区中,这些事情应该由谁来做? (3)我们可以做些什么? (4)
如果谁也不出面处理,会有什么后果呢? (4)
熊玙:社会是大家的家,社会上的一些事情就是大家的事情,生活
在这个社会的每个人都有义务去完成它。请同学们看到书第87页(等一等),看一看这个故事,说说这个故事讲了一件什么事?(1)
陈:看了这个故事,你又懂得了什么道理?(4)我懂得了“人多力
量大”“众人拾柴火焰高”。在生活中还有那些事情是集中大家的力量做的呢?我们去观察、访问一下。请大家翻到书第88页(等一等),同学们你们看到了什么?(3)
1
叶:看看身边有什么事情需要我们小学生一起去做。如果有的话,
想一想应该怎么分工协作,然后大家共同去完成。
如果我们每个人都能为他
《自己的事情自己做》主题班会教案
教学知识目标:了解自立的表现和重要性;知道依赖的危害。 目标能力培养:培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
具体情感和生活指导:培养学生的自立意识,增强学生生活、学习的自要求立能力。
教学教学重点:培养学生自立能力 重点教学难点:理解依赖的危害。 难点教学故事解析法、自主学习法、多媒体辅助教学法 方法教学ppt课件、 工具一、导入新课
《母亲的手》
一名成绩优秀的青年去申请一个大公司的经理职位。他通过了第一级的面试,董事长做最后的面试,做最后的决定。董事长从该青年的履历上发现,该青年成绩一贯优秀,从中学到研究生从来没有间断过。董事长:「你在学校裏拿到奖学金吗?」青年:「没有。」董事长:「是你的父亲为您付学费吗?」青年:「我父亲在我一岁时就去世了,是我的母亲给我付的学费。」董事长:「那你的母亲是在那家公司高就?该青年回答,我的母亲是给人洗衣服的。」董事长要求该青年把手伸给他,该青年把一双洁白的手伸给董事长。董事长:「你帮你母亲洗过衣服吗?」青年:再说,母亲洗衣服比我快得多。」董事长说:「我有个要求,你今天回家,给你母亲洗一次双手,明天上午你再来见我。该青年觉得自己录取的可能很大,回到家后高高兴兴地要给母亲洗手,母亲受宠若惊地把手伸给孩子。该青年给母
自己的事情自己做
每个人都有许多的事情要去做。但是每个人的想法却不是相同的。有的人认为自己的事情自己做是理所应当的,而有的人则认为自己的事情不应该自己做。
然而,这就要从这两种类型的人说起了。对于勤奋的人来说,自己的事情自己做是理所应当的。但是对于懒惰的人而言呢?应该是这样的:自己还小,什么事情都应该由父母去做。 我认为自己的事情应该自己做。即使自己还小,还是个学生。但是每个年龄总有适合做的事情,总有自己力所能及的事情。而不是以自己年龄小为借口,不做任何事,甚至自己的事情。
让我们从小养成自己的事情自己做的好习惯吧! (范文网 www.2388mu.com)
大班绘本阅读《我做哥哥了》
幼儿园大班情景阅读《我做哥哥了》
活动目标:
1.在故事情境中,感受野田的心理变化。
2.尝试帮助弟弟妹妹解决困难,体验当哥哥的快乐。 活动准备: PPT课件活动过程:
1.谈话导入、引起兴趣● 讨论:做哥哥姐姐应该是怎样的? ● 说说喜欢做哥哥姐姐吗?为什么? 2.观察画面、理解情节● PPT导入片段1: -- 说说野田做哥哥开心吗?
---观察图片,寻找野田当哥哥不开心的原因。 ---小结。
● PPT导入片段2: a.主要提问:
---小猫们遇到了什么危险? ---猜猜他们可能对野田怎么说? ----哥哥野田会怎么做呢?
b.游戏:\营救弟弟妹妹1\● PPT导入片段3: a.主要提问: ---谁来了?
---大灰狼一来一定会吃掉小猫的,哥哥野田会答应吗? b.游戏:\营救弟弟妹妹2\● PPT导入片段4:
----讨论:哥哥野田为什么刚开始做哥哥的时候不开心,后来又那么开心了? 活动延伸请孩子们有时间也来说说自己平时照顾弟弟妹妹、帮助他们的事情。
我来做促销作文600字
女士们先生们,本店一年一度的促销节开始啦!走过的路过的千万不要错过!本店新推出一种风扇,已受到广大消费者的喜爱,现已售出两万台,这个数字还在不断上升!您还在等什么呢?不如来看看这台风扇吧!
亲爱的顾客朋友们,看,这台电风扇外形十分可爱,有多种颜色供您选择,上面印有哆来A梦、凯蒂猫等多种动漫卡通人物,十分生动。再看看里面的叶片,印有图案,让您在享受凉爽的同时,欣赏可爱的动漫人物。风扇下方的按钮共有四个,分别是红、黄、绿、蓝四种颜色,按下按钮便会传出优美的旋律。
当然啰,顾客朋友肯定会问:如此可爱的风扇应该有个好听的名称吧,对,它叫迷你”电风扇。
本店的这台迷你”风扇,不仅外形可爱,还非常地方便携带。有些顾客想把这么可爱的风扇带给其他朋友看,可是这么大的风扇,怎么办呢?没关系作文,厂家已经考虑到了这个问题,只要把风扇向下按它就会自动收缩,您就可以提着它的提手行动,十分的方便。
顾客朋友们,我们这台风扇可不像其他店的风扇只有三个叶片。为了让您享受全方位的凉爽,我们的叶片不仅有六片,转动的速度也要比其他风扇的叶片快上0。5倍,让您舒心。
相信在我的讲解之下,亲爱的顾客朋友,您是不是也心动了呢?心动不如行动,快快行动起来吧!什么?我听到有
大家的事情大家做2
《大家的事情大家做》说课稿
一、说教材 说单元
“大家的事情大家做”是义务教育标准实验教科书四年级品德与社会(上)第四单元“关心你,爱护他”中的第四章节的内容。
第四单元涉及到儿童社会生活的好几个领域:家庭、邻里(社区)、社会,同时也包含其社会生活的几个主要因素:
(1)与家人的关系、自我与他人的关系,个人与社会的关系等; (2)恪守传统美德、遵守社会规则与法律、弘扬人性的真善美; (3)养成社会关注意识,形成社会责任感等。
这四课的关系不是一个单一的由小到大的扩延关系,而是一个多维际关系,有相互交叉的内容。这样的设计是根据儿童生活世界的多维交叉特点而来的。
本单元主要从两个方面展开:一方面:社会是一个人与人组成的“众”,社会里的每个人各有特点,有的年老体弱,有的身强力壮;有的生活幸福,有的遇到一些麻烦??我们只有相互扶持、关爱,才能组成一个“众”(社会的本义)。另一方面,社会上很多事情是大家的事情,生活在社会中的每一个个体都有责任与义务去完成。完成的行为不是“做好事”,也谈不上“受到表扬”。
说章节
“大家的事情大家做”这一章节教材在处理及呈现上分为四个板块:
1、这样的事情谁来做? 2、大家一起做 3、小记者在行动 4、我们身边的志愿