一堂音乐课作文300字

对于新学期的第一堂课，我都十分期待。特别是换了新老师的课。我总是在想音乐老师是什么样的呢？和蔼的还是严肃的？但其实我是认识这位韩老师的，因为她是舞蹈队的老师。

到了新教室以后，按座位坐下来以后却还是乱哄哄的。我想会给老师带来不好的印象吧？于是，韩老师就把我们从100”分扣到了86”分。批评我们迟到加讲话，不过还是笑着说，你们觉得自己怎么样呢？最令我们出乎意料的是：韩老师要我们每人唱一首歌，展示自己。这不得不让大家紧张起来，急忙开始想唱什么歌才能充分展现自己最有利的一面。我也不例外，我想应该唱课内的呢还是课外呢？唱课内吧，太难怕跑调，太简单怕重复，没有出彩点；唱课外的吧，歌词太难记了，万一唱错不得成了笑柄？

正在我犹豫不决的时候，已经有同学在唱了。真不知道她们怎么鼓起勇气。没办法，只能混着歌声与讨论的嘈杂声继续想。可我掏空脑瓜子也没想出唱什么歌。就在这时我抬头一瞄，看到同学和韩老师在台上又作文唱又跳的，好不欢快。顿时，我心里的大石头似乎落下了，之后的我开始放松了起来，敲定了唱一首平时经常唱的歌，心里默唱了几遍，才踏踏实实地看起表演。但就算有底气，却总是心里发慌。看着一个个上台又下台的同学不免有些紧张，但让我立马调整了心态的是

在几天前的音乐课上，同学们表演着自己的才艺。

我们在，先弱非优美而动听的钢琴伴奏中渐渐陶醉了。曲子那么美，只见她手指飞速，有时两只手交叉，有时在黑色键盘上快速弹，还有时一只手在上，一只手在下。弹奏是个苦活儿。在动听背后，她付出了自己的时间和精力。在首长曲子上，学琴的人一遍二遍三遍的练习，一个音符都不能错需要你的坚持，你的毅力，只有肯下功夫的人才能有舞台上绽放的十分钟。真是台上一分钟，台下十年功”啊。她谈完了，我们热烈的鼓掌。为她拍手叫好。

接下来，我们班舞蹈大师蒋姜登场，这次她要跳的是新疆舞，她的舞姿优美舒展，手抖抖的，时而扭扭膀作文子，时而动动脚，生动有趣。最后是张知行出场，她手里举了一副画，画中画的是梵高的《星月》，画中有一棵树，数是黑色，红色和绿色的。我第一次看到这么多颜色的树，在天空有着闪闪的星星，星星是黄色带点点的，而且最奇怪的是在星星里有个月亮。在星星的映衬下，大树也亮了起来。大树下面的镇子里，有的房子是正方形的，有的是长方形的，还有是三角形组成的。在小镇上还有橙色的田野，非常漂亮，在气流中，星空是黑暗的，但在梵高眼中是美丽的。

叮铃铃，叮铃铃”。下课铃声响了，可我还一直陶醉在那优美的歌曲，优雅的舞姿和美丽的大师

怎样上好一堂规范的音乐课会昌希望小学 黄菲

音乐课的实施现状 音乐课要做到“有备而来” 教学理念上的关注点音乐课堂的基本结构 歌唱教学应把握的五个方向

实施现状： 成为老师的添秤课 被语、数、英学科挤占

没有开足课时

音乐备课与其他学科备课不同之处：

1.确立德育目标，教学设计过程中 要让这一主题贯穿始终。 2.口备 备唱 3.手备 备弹 4.口 手 结合边弹边唱

教学理念上的关注点 1、把培养学生的兴趣放在首位 2、要有效的实施双基教学 3、要关注教学内容的有机结合(教什么比 怎样教更重要)

音乐课的基本课堂结构(以歌曲教学为主的基本模式)

第一步： 组织教学，双基训练听音乐做律动、师生问好、师生谈话。

发声练习、音阶练习、节奏练习、听 辨练习。

第二步： 创设情境，导入新课 方法：故事导入，儿歌、谜语导入法， 创设情境导入法，歌舞表演导入法， 开门见山和游戏导入法等。

第三步： 感知旋律，了解背景 根据歌曲表现的不同领域，不同民族风情等等， 借助一些教学手段展示该地域的民俗习惯、风光 或歌舞。 目的：了解歌曲背景，培养学生热爱祖国，尊重 民族文化。同时激发他们学习歌曲的兴趣和欲望。 方法：语言描述、媒体展示、音乐渲染、图画再 现、角色扮演

今天，老师带我们观察牵牛花和豆角。我看着它们盛开的美丽的花，高兴极了。

牵牛花，又称朝颜，是清晨开放的花，它有许多色彩：深粉、浅粉、深紫、藕荷。牵牛花的茎细细的，攀爬到栅栏的顶端。叶子上的纹路像分叉的地图。牵牛花的花瓣像个小喇叭，深色的部分大多呈五角形。花瓣的颜色像深浅过度一样，从外一层一层深到内。里面作文是白色的，花蕊也是白色的。有的花瓣中还有一点点花粉呢。

牵牛花的旁边长着豆角，一样缠在墙上。豆角叶呈水滴状。茎细细的，一小半红，一小半绿。它的花瓣卷起来，两片连在一起，有浅紫的，有深紫的，还有浅黄的，白色的。夹果是刚刚长出不久的小豆角，青青的。

这堂观察课让我们增长了知识。以后我还要上这样有趣的观察课。

这周六，我们上了一堂与众不同的作文课茶艺学习。

老师是用讲故事的方式娓娓道来，把我们领进了茶艺大课堂。在这堂课上，我们听到了美丽的神话传说神农说和达摩说。神农尝百草，遇茶而解毒。达摩说则更倾向于人的毅力，达摩为了遵守誓言，闭关不睡觉，把眼皮摘下来扔到地上，后来长成了一棵茶树。

接下来老师教我们分辨六大茶类，从色香味形来观看老作文师准备的茶样，区分各种茶的不同。当然，要学茶光纸上谈兵不行，我们还要学会品。老师给我们冲泡了白毫银针，在冲茶前老师要焚香，老师告诉我们这叫焚香礼圣纪念茶圣陆羽。

茶泡好了，我拿起一杯一尝入口有点苦，但是很快就慢慢开始变甜了，盖碗里的茶叶一片一片舒展开，真是太神奇了！

茶真是像我们学的诗中所说孰知茶道全尔真，唯有丹丘得如此。”

哈哈哈”教师里传来了同学们的欢声笑语，同学们正在干什么呢？原来，我们正在玩吹泡泡糖游戏。

一听说要玩吹泡泡糖游戏，教室里立马沸腾起来。同学们有的高兴得一蹦三尺高，有的笑得合不拢嘴，还有的兴奋地拍起了手。同学们都迫不及待地想吹泡泡糖。

首先，我们组派赵仁杰去对抗另一组的常宇杰，只见常宇杰的泡泡糖在嘴里嚼来嚼去，然后他憋足了气使劲吹，但作文只听到噗噗”的声音，却没有见到泡泡糖的影子。接着，他又使劲地吹，脸憋得通红，但泡泡糖就像专门跟他做对似的，在他嘴里躲得不肯露面。逗得同学们哈哈大笑。

再来看看我们组的赵仁杰，他不费吹灰之力就吹出玻璃球大小的泡泡，但不一会就破了。后来，他又努力的吹了起来，但都没有成功。最终以微弱的优势战胜了常宇杰。

这真是一堂好玩的游戏课，我还想再玩一次！

今天语文课上，我们按老师的要求每人都带了一种水果。我带的是桔子，我的同桌带的是石榴，前面的周宇辰带的是柠檬。

语文课上，李老师让我们把各自准备的水果拿出来，摆在桌面上，让我们观察水果，先看他的形状和颜色，形状和颜色可以用哪些词语表示出来，然后再闻，最后再尝。

同学们有的剥开吃，有的直接吃，周宇辰的作文柠檬片给我分了一片，我尝了一口，酸味冲鼻，我吐到了纸上，太酸了，我又把我的桔子掰开，给了周宇辰一瓣，他吃了，说：真甜啊！”同学们你吃他的，我吃你的，开心地笑着手舞足蹈。

李老师也通过大家的品尝，教我们一些词语：甘美多汁、酸甜可口、果香四溢等等词语，这就是我们一堂有趣的作文课，同学们都很喜欢而且印象深刻。

上星期五上午我们上了一节生动有趣的科学课，这堂课让我学到了很多知识。

第三节是科学课，老师带了许多科学用具来到了教室，有玻璃杯、玻璃棒、糖、盐、茶叶、石头老师先把糖、盐、茶叶、石头分别放到四个玻璃杯里，然后放上水，搅一搅，不一会儿糖和盐就不见了，茶叶变得越来越大像树叶一样，石头一点变化也没有。

老师说糖和盐可作文以融化，茶叶和石头不会融化，融化了的糖和盐供我们人类吸收，营养我们的身体。做完实验，老师又给我们讲书本上的科学知识。看不见的空气对我们人类有什么用？清澈的水是怎么来的？风是怎么形成的

这堂课让我们学到了许多有趣的知识，同学们聚精会神的听着，时间不知不觉的过去了。下课铃声响了，同学们还舍不得下课，这节课真是生动有趣啊！

一个阳光明媚的早上，妈妈带着我去赵老师那上英语课。

上课了，赵老师把我们分成了三组，我就坐在第三组。赵老师还给我们玩了很多既可以学到新知识又可以娱乐的小游戏。其中我最喜欢玩的游戏是：看老师口型，猜英语单词。只见赵老师只张嘴，不发出任何声音说单词。所有人都屏住呼吸，瞪大了眼睛看着赵老师。我马上把猜到的单词说出来，但还是晚了，因为班里的抢答王”领作文先一步答对了。班里本来只有一个抢答王”，可谁知又来了一个同学，她也答得很快很正确。后面的单词基本上都被他们俩包了。他们都非常厉害，不相上下。其实我很羡慕他们，因为他们基本上都答对了，而我只答对了两题。

时间过得很快，下课的时间马上就到了，我和赵老师说了声再见”，就走了。这节课我上得很开心，但我下定决心，下次要答对更多题，超过那两个抢答王”！

今天，天空蓝蓝的，像蔚蓝的大海一样。我照常去作文班上课，发现教室里很安静。老师拿着一筒假花进来，我们就知道了今天的游戏是击鼓传花。

老师带来的花的花瓣是紫色的，花蕊是荧光色的，花还是开放的，像小朋友的笑脸一样。既然今天要玩的游戏是击鼓传花，是游戏就肯定有游戏规则，老师说要升级一下，规则是这样：鼓响时以S”形传，传到最后一个人再往回传，鼓响有快有慢，传到谁就抽纸条，里面有惊喜”。

开始玩了，当鼓声响起时，我的心跳也加快了速度，手心紧张的出汗，嘴张成了O”形。花一个个传下去，鼓声时快时慢，快时像机枪射击，慢时像炸弹倒计时的滴嗒作文”声。此时的花已经不再美丽了，就像一个定时弹一样，一不留神就把你炸个粉身碎骨。鼓声停了，赵航平拿到了花，同学们有的大松了一口气，猛的从肺里呼出来。他们此刻都盯着赵航平，有的捂着肚子仰天大笑，还有的充满期待的看着他，看他能抽到什么惊喜”。只见他沮丧极了，低着头，嘴噘了起来，以为里面全是惩罚。他小心翼翼地拿过杯子，犹豫了一会，仔细地抽出纸条，打开一看加5个印章”，他的心情由坏变好，嘴咧了起来，像一个弯弯的月牙。同学们板着脸，失落极了。赵航平呢，则兴奋地手舞足